新時代農民思想文化建設

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摘要：在諸多矛盾關系中，農民思想文化建設程度與當今社會發(fā)展的矛盾亟待解決。本文將從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略入手，闡述農民思想文化建設的現(xiàn)實需要及其主要矛盾，進而提出從樹立文化標兵、營造文化氛圍和加強文化培養(yǎng)三大方面緩和與消解這一矛盾。

關鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;農民;思想文化建設

一、勢在必行的新時代新鄉(xiāng)村建設

我國在四十年的改革開放中取得了突出的成績;特別是近五年來，我國政治經濟上的發(fā)展更是突飛猛進，但是，我們不能被當前勝利的喜悅沖昏頭腦，而是需要更加清醒的認知，知道我國當前仍然存在著突出的發(fā)展不平衡不充分問題;只有解決這一問題才能更好的推動我國社會主義現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)中華民族偉大復興。

農業(yè)、農村和農民問題是我國革命、建設和發(fā)展的重要問題。雖然，當前我國的農業(yè)問題已經得到基本解決，但是農村、農民問題仍然存在。隨著時代的進步與發(fā)展，農民的生活水平逐漸提高，但鄉(xiāng)村文化問題卻日益凸顯。鄉(xiāng)村思想文化的缺失和滯后已經成為我國實現(xiàn)現(xiàn)代化建設道路上的不可逾越的大山，只有農民思想文化建設的步伐跟上大部隊，我國社會主義現(xiàn)代化進程才能暢通前行。農民群眾的參與是鄉(xiāng)村振興藍圖化為壯美現(xiàn)實的重要因素。作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主體，農民自身的思想文化素質不提高，就不可能完成農業(yè)、農村的現(xiàn)代化乃至整個中國的現(xiàn)代化。同時，化解“三農”問題，使沉重的農村人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑也離不開對農民進行文化、技術、經營管理等方面的培養(yǎng)，更離不開農民綜合素質的全面提升。

二、不可忽視的農民思想文化建設

農民思想文化建設在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中有著不可替代的重要作用，但是，在此過程中，農民思想文化建設過程中面臨的挑戰(zhàn)需要我們密切關注。

首先，農民主體在思想文化建設活動中參與不足。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的思想文化建設中，農民無疑是最重要的推動力量。當農村經濟不斷發(fā)展，物質基礎不再是發(fā)展的限制因素時，農村的思想文化建設問題卻日益凸顯。部分農村地區(qū)缺少文化學習、娛樂、鍛煉等場所，缺乏思想上的引導，農民自身思想也有局限性，給那些不健康的事物及思想提供了成長的契機。農民的閑暇時間得不到有效的利用與引導，很多農民群眾忽視、抵觸參與思想文化建設，難以體現(xiàn)農民在思想文化建設中的主體性［1］。

其次，市場經濟對農村思想文化建設助力較小。社會存在決定社會意識，社會的經濟發(fā)展水平與人民思想文化素質的提升有著很大關聯(lián)。雖然我國社會主義市場經濟在不斷發(fā)展，但是市場在農村的基礎性、決定性作用對農民思想文化建設和實現(xiàn)素質現(xiàn)代化的推動作用長期缺失的事實卻不容忽視。作為一種能夠提高生產者效率觀念、平等觀念等的推手，市場經濟對提高農民素質、推動傳統(tǒng)農民向新型農民轉變的作用發(fā)揮得還不是很明顯。

最后，歷史遺留問題對農民思想文化建設影響較大。第一是小農經濟的思想影響。封閉的小農經濟式的生存方式與傳統(tǒng)專制統(tǒng)治制度是相互影響的，農民生活在較為落后的村莊，他們的思想一定程度上也是較為落后、封閉的，他們會排斥新生事物，對思想文化的接受程度也受到更多限制。第二是教育資源的分配。隨著時代的進步、社會的發(fā)展，人們的物質生活水平顯著提升，但是，我國人口眾多，教育政策上的資源分配難免顧及不到部分農村地區(qū)，導致農民自身文化素質偏低，整體教育質量較低，受教育人口相對較少。

三、美美與共的新時代新鄉(xiāng)村新農民

根據上文我國農民思想文化建設中的幾點矛盾，本文具體提出以下幾點建議，以期促進我國鄉(xiāng)村振興，達成美美與共的社會主義新時代。

(一)樹立文化標兵

腳下的土地與頭頂上的星空是人生道路上陪伴我們的重要力量，與此同時，我們需要學習身旁的榜樣。有了好的榜樣，大家會有更具體的標桿，做事時就會自然而然與之相比照。農民是樸素直觀的個體，要想充分調動他們的積極性、主動性，首先得讓他們認識到什么是好、激發(fā)他們對好的追求，讓先進標兵在農民思想文化素質的建設中充分發(fā)揮示范、帶動作用。為此，我們需要在農村大力開展鄉(xiāng)村文化建設活動，如開展“文明村鎮(zhèn)”“星級文明戶”“先進個人”等活動。創(chuàng)新活動形式，開展農民群眾喜聞樂見的、富有實踐意義的活動，樹立一批能夠體現(xiàn)民族精神、時代精神的可親、可敬、可學的先進模范和時代楷模。

(二)營造文化氛圍

荀子在《荀子·勸學》中“君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士。”指出環(huán)境對人的塑造具有深遠影響，選擇有利于學習的環(huán)境和優(yōu)秀的師生朋友可以使人遠邪近正，立德修身。由此可見，優(yōu)秀的學習榜樣和良好的思想文化建設的社會環(huán)境對農民思想文化建設而言具有深遠持久、不可忽視的作用，因此，我們不僅要樹立文化標兵，同時要根據市場需求以及農民需要，通過開展具有地方特色的、健康向上的文化活動，營造人民群眾積極參與、樂于接受的文化氛圍。為此，可加強對農村文化產業(yè)的支持、開發(fā)，以產業(yè)促發(fā)展，以活動促氛圍。通過政策扶持、多方協(xié)助等方式激勵農民參與文化建設，推動優(yōu)秀農戶、文化標兵創(chuàng)立文化大院，建立文化室、圖書室等文化活動中心，并引導他們以市場運作的方式開展、創(chuàng)辦形式多樣的文化活動，促進有機文化氛圍的形成，給農民思想文化建設營造良好的、可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境，使農民群眾真正成為農村思想文化建設的主體［2］。

(三)加強文化培養(yǎng)

農民思想文化素質不高的一個主要因素是農村教育滯后，因此，提高農民整體素質，對其進行思想文化建設必須從教育入手。農村情況特殊，所以，在進行思想教育時還需從基礎教育和成人教育兩方面分別解決。對于基礎教育，我國需要通過師資、基礎設施建設等方面提高農村辦學水平，解決農村教育資源短缺問題，確保家庭困難的學生不失學、不輟學。對于成人教育，則需要根據社會發(fā)展的實際需求，對適齡農民進行職業(yè)技能培訓，同時加強他們的道德、法制觀念教育，培養(yǎng)出一批有技術、有思想、有能力的社會主義新農民。

參考文獻：

［1］雷家軍．農村文化建設思想論析［J］．中華文化論壇，2018，(3):60－71．

［2］周軍．中國現(xiàn)代化進程中鄉(xiāng)村文化的變遷及其建構問題研究［D］．長春:吉林大學，2010．

作者：彭竹 董樹 單位：昆明理工大學 昆明理工大學馬克思主義學院