計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育軟件開發(fā)技術(shù)研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育軟件開發(fā)技術(shù)研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

［摘要］隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，催生了一種新型的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)教育，網(wǎng)絡(luò)教育需要依托于一定的技術(shù)支撐，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的日趨完善為網(wǎng)絡(luò)教育飛速發(fā)展提供了技術(shù)支持。本文將從軟件開發(fā)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)系角度闡述軟件開發(fā)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育中的重要性。

［關(guān)鍵詞］軟件開發(fā)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)教育；重要性

網(wǎng)絡(luò)教育是依托于計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新型教育形式。隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的重視，網(wǎng)絡(luò)教育在發(fā)展的過程中也呈現(xiàn)出了一定的局限性，迫切需要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的軟件開發(fā)技術(shù)進(jìn)行一定的更新與提升。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)展，軟件工程的重要性也隨之突顯出來。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的一種新的形式，也是現(xiàn)代教育的一種重要補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)教育的迅猛發(fā)展，一來是依托于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展，二來也是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育的自身優(yōu)勢(shì)。較之于傳統(tǒng)的教育，網(wǎng)絡(luò)教育具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)教育可以充分提升學(xué)生的主體地位，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、學(xué)習(xí)、知識(shí)儲(chǔ)備等選擇豐富的教學(xué)資源，學(xué)生還可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，合理地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)環(huán)境，此外學(xué)生還可以自行地組建學(xué)習(xí)小組，及時(shí)地運(yùn)用在線交互軟件實(shí)現(xiàn)與教師的良性互動(dòng)?？傊?，網(wǎng)絡(luò)教育可以極大地?cái)U(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，提高課堂教學(xué)效率，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是通過多媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理和共享來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)模式，其實(shí)質(zhì)是通過多媒體教學(xué)信息的傳輸和共享來實(shí)現(xiàn)教學(xué)。建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的多媒體系統(tǒng)，將多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)緊密地結(jié)合在一起，大大地?cái)U(kuò)展了單機(jī)多媒體系統(tǒng)的功能，促進(jìn)了教育資源的有效利用。

二、軟件開發(fā)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育中的重要性

網(wǎng)絡(luò)教育是一種新型的教育形式，這種教育形式的產(chǎn)生與運(yùn)用離不開軟件技術(shù)的支撐。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷擴(kuò)展，現(xiàn)有的軟件技術(shù)已經(jīng)難以適應(yīng)愈加豐富、愈加發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育，因此亟待對(duì)軟件技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，不斷進(jìn)行軟件開發(fā)技術(shù)工作，努力研制新的網(wǎng)絡(luò)軟件，最終促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育水平的不斷提升，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的更高更快地發(fā)展。

（一）教育資源庫的開發(fā)為網(wǎng)絡(luò)教育提供了非常廣袤的教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用與發(fā)展，離不開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的支撐作用。可以說在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)教育資源庫是根基。教育資源庫的開發(fā)工作能夠極大地豐富網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)資源來源，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化與整合，能夠綜合性地提升網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展。在教育資源庫的開發(fā)工作中，多媒體教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與開發(fā)設(shè)計(jì)，能夠及時(shí)地將教師的講課視頻或者教師的講課屏幕及相關(guān)的課件內(nèi)容傳遞給網(wǎng)絡(luò)面前的學(xué)生，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中，如同坐在教室中一樣，身臨其境地進(jìn)行學(xué)習(xí)。各類學(xué)科資源科、開放式教育資源庫、資源中心等教學(xué)資源與資源數(shù)據(jù)庫的緊密結(jié)合，大大地提高了資源管理的效率。利用教學(xué)資源庫的軟件，學(xué)生無需緊緊盯著黑板，只需要通過計(jì)算機(jī)操作，就可以及時(shí)地快速地捕捉教師的課程講解，同時(shí)還能夠定格教師的教課過程，通過系統(tǒng)回放、暫停等多功能軟件，對(duì)學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的推敲與學(xué)習(xí)，加深學(xué)習(xí)的印象。對(duì)于很多教師而言，利用這種開發(fā)設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件，教師可以極大地節(jié)省課程備課的時(shí)間，可以全身心地投入到教學(xué)過程中，而且在教學(xué)過程中還可以實(shí)現(xiàn)一邊教學(xué)一邊輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展離不開軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展，通過教育資源庫的設(shè)計(jì)，教師可以有效、順利地按照教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，進(jìn)行合理的教學(xué)組織工作，學(xué)生也可以利用教育資源庫進(jìn)行知識(shí)的反復(fù)練習(xí)，不斷提升學(xué)習(xí)的興趣，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）教學(xué)管理軟件的開發(fā)提升了網(wǎng)絡(luò)教育的信息整合能力

在網(wǎng)絡(luò)教育中，教學(xué)資源的豐富性一方面為學(xué)習(xí)者提供了廣袤的知識(shí)來源，但另一方面也給學(xué)習(xí)者帶來了繁瑣的信息。如何幫助學(xué)習(xí)者快速地通過網(wǎng)絡(luò)教育來查找相應(yīng)的教學(xué)資源呢？在網(wǎng)絡(luò)教育中應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)資源的信息管理，將教學(xué)資源科學(xué)有效地進(jìn)行分類整理工作，加強(qiáng)信息的篩選與整合，提升了教學(xué)資源的信息的利用效率。在網(wǎng)絡(luò)教育中，應(yīng)該構(gòu)建完善的教育管理軟件，通過開發(fā)設(shè)計(jì)這款教育管理軟件，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源與教學(xué)信息的分類整理工作。在傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源管理中，往往由計(jì)算機(jī)操作人員進(jìn)行人為管理，這種落后的管理方式，對(duì)教學(xué)資源信息的更新速度較慢，難以適應(yīng)學(xué)習(xí)者的要求，因?yàn)獒槍?duì)同一條教學(xué)資源或教學(xué)信息，不同的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率又快又慢，因此如何把握信息更新的頻率，這是人為管理方式難以權(quán)衡的。在傳統(tǒng)的教學(xué)資源管理中，管理效率低下，管理誤差不斷，管理手段落后等都嚴(yán)重制約著網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展。因此在網(wǎng)絡(luò)教育中，進(jìn)行教學(xué)信息管理軟件的開發(fā)與設(shè)計(jì)，將人為管理的模式提升為信息化管理，既可以提升教學(xué)資源管理的效率，提升教學(xué)資源管理的質(zhì)量，同時(shí)還可以極大地提升教學(xué)資源管理的科學(xué)性。教學(xué)資源分類管理軟件的開發(fā)，能夠?qū)?fù)雜、錯(cuò)亂的教學(xué)資源進(jìn)行有機(jī)整合，將教學(xué)資源按內(nèi)容、主題、關(guān)鍵詞等不同標(biāo)準(zhǔn)劃分為統(tǒng)一的信息，并構(gòu)建了相關(guān)信息的信息管理庫，加強(qiáng)信息的篩選與超鏈接管理，學(xué)習(xí)者在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)，可以通過相關(guān)的搜索引擎進(jìn)行針對(duì)性的課程搜索工作，并通過網(wǎng)頁上的超鏈接進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的擴(kuò)展。教學(xué)資源的更新管理軟件，能夠加強(qiáng)教學(xué)資源的定期更新，保障教學(xué)資源隨時(shí)處于更新狀態(tài)，為提升信息更新的精準(zhǔn)性，在信息更新軟件開發(fā)中，還設(shè)計(jì)了信息存儲(chǔ)等輔助功能，新用戶可以通過“歷史消息”來查閱更新前的內(nèi)容，而舊用戶可以直接通過頁面來進(jìn)行新信息的查閱與瀏覽等工作?？傊?，教學(xué)資源管理軟件的開發(fā)設(shè)計(jì)，極大地提升了網(wǎng)絡(luò)教育中信息資源管理的效率和質(zhì)量，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教育中教學(xué)資源的優(yōu)化與整合，綜合提升了網(wǎng)絡(luò)教育的水平和質(zhì)量，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)了科學(xué)良好的教學(xué)氛圍。

（三）學(xué)科分類軟件的開發(fā)使網(wǎng)絡(luò)教育更具系統(tǒng)性

與傳統(tǒng)教育一致，網(wǎng)絡(luò)教育也需要針對(duì)不同的學(xué)科進(jìn)行有機(jī)的分類，通過分類處理軟件的開發(fā)，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)教育中的教學(xué)資源按照相關(guān)的學(xué)科進(jìn)行有機(jī)的分類與整理，能夠按照學(xué)科體系的階段性將教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，提升網(wǎng)絡(luò)教育的針對(duì)性和系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)教育中，可以通過分類軟件進(jìn)行教學(xué)資源的快速查找，同時(shí)還可以根據(jù)自己階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前了解下一階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)，依托于現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)所得，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的側(cè)重提升，以確保不同階段學(xué)習(xí)的連貫性。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)科分類軟件還可以針對(duì)學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)所得，進(jìn)行科學(xué)的測(cè)試工作，以保證學(xué)生及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自身的問題，及時(shí)地彌補(bǔ)自身的不足。另外，學(xué)科分類軟件的應(yīng)用，在細(xì)化知識(shí)分類的同時(shí)也為學(xué)生構(gòu)建了良好的知識(shí)資源環(huán)境，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師與學(xué)生的關(guān)系成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式構(gòu)建的重要內(nèi)容。

三、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)教育是伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及軟件開發(fā)設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，網(wǎng)絡(luò)教育具備傳統(tǒng)教育不可比擬的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)教育的開放性、交互性、共享性等都使得網(wǎng)絡(luò)教育得以迅猛發(fā)展。不過在網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展過程中，為了提升網(wǎng)絡(luò)教育的重要價(jià)值，越發(fā)需要軟件開發(fā)技術(shù)的不斷發(fā)展，教育資源庫的開發(fā)能夠?yàn)閷W(xué)生提供充足的教學(xué)資源，能夠讓教師在授課的過程中進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作，教學(xué)資源管理軟件的開發(fā)能夠提升網(wǎng)絡(luò)教育的管理水平，學(xué)科分類軟件的開發(fā)能夠讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教育更加系統(tǒng)性和針對(duì)性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃榮懷.多媒體教育網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[C].廣州:GCCCE97,1997.

[2]李江.淺談軟件開發(fā)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育中的重要性[J].寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào),2013.

作者：張漢卿 單位：河北外國(guó)語職業(yè)學(xué)院