校企合作下的通信工程專業(yè)教育改革路徑

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了校企合作下的通信工程專業(yè)教育改革路徑范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

隨著經(jīng)濟發(fā)展和制造業(yè)升級，我國市場對高水平科技人才的需求日益增加，然而現(xiàn)階段我國高?？萍既瞬沤逃龣C制尚不十分健全，難以大規(guī)模培育出具備較高職業(yè)素養(yǎng)和道德水平的高端勞動力，因為現(xiàn)有通信工程專業(yè)課堂教學無法切實提高學生理論應用能力和和實踐創(chuàng)新能力，為滿足工程用人需求和提高高校通信工程的教學水平和人才培育能力，高校應和我國知名通信企業(yè)聯(lián)手構建校企合作實訓體系，以企業(yè)的日常實務工作場地為基礎建立行業(yè)人才教育中心，找準培育新時代技術人才的正確標準和有效方法，改革大學通信工程課程內容，以生產(chǎn)實踐為中心重建教學體系。本文指出了校企聯(lián)合協(xié)力改進通信工程專業(yè)人才培育模式的必要性和實踐價值，并總結了高校借助企業(yè)力量提高專業(yè)教學水平的可行策略。我國通信產(chǎn)業(yè)在進入新世紀以來獲得飛躍式發(fā)展，行業(yè)高端技術人才需求量較大，高校通信工程專業(yè)現(xiàn)行人才培育模式難以完全填補該行業(yè)人才缺口，由于高校內部工程設備配置不齊全，學生無法了解到最新商用通信技術原理和內部結構，對通信業(yè)從業(yè)者工作狀態(tài)和崗位待遇一無所知，高校教學所講授的實踐技術知識在短時間內就被飛速發(fā)展的信息科技所淘汰，學生僅僅掌握通信設備最基本的科學原理，通信工程專業(yè)教學內容已經(jīng)與行業(yè)實踐徹底脫節(jié)，在落后的教學模式下培育出的通信技術人才的市場競爭力是很低的，為進一步推進高等教育轉型發(fā)展，高校通信工程專業(yè)教學必須以市場人才需求標準為導向，調整辦學模式，與企業(yè)建立合作伙伴關系。

1推進校企合作戰(zhàn)略培育通信人才的必要性和現(xiàn)實意義研究

提高我國通信工程專業(yè)教學效果和人才培育效率的教育改革工作困難重重，而校企合作是一條有益無害的捷徑，實施高校與企業(yè)聯(lián)合戰(zhàn)略，能夠使學生進入通信工程建設的第一線了解行業(yè)發(fā)展趨勢和從業(yè)者的具體工作條件，學生在了解更多通信業(yè)務常識后有能力準確定位自身的社會價值，在充分認識到通信工程行業(yè)的工作理念和發(fā)展空間后制定完善的職業(yè)發(fā)展計劃。教師無法教授給學生的生產(chǎn)實踐知識與經(jīng)驗可由通信行業(yè)的從業(yè)者代為轉授，通信工程企業(yè)內部職場環(huán)境的復雜性和多樣性是單一枯燥的高校課堂學習環(huán)境無法比擬的，學生在實訓過程中能夠與很多眼界開闊、工作經(jīng)驗豐富的行業(yè)領軍人物進行交流對話，建立友好互助關系，為未來進入通信行業(yè)打下人脈基礎。進行校企深度合作能夠使高校通信專業(yè)學生群體在集體實訓過程中鍛煉交際能力和團體合作能力，學習模仿其他同學和行業(yè)前輩的優(yōu)異表現(xiàn)，感受真實直觀的行業(yè)建設活動和工作氛圍，養(yǎng)成奮斗不息、自強自立的人生觀念。通過與知名企業(yè)建立合作關系，高校能夠借助企業(yè)內部的信息渠道了解更多的市場人才需求狀況，探明通信行業(yè)的發(fā)展方向與未來的產(chǎn)業(yè)升級規(guī)劃，根據(jù)掌握的可靠信息重新編排通信工程專業(yè)的課程體系，引進負責任、掌握新知識新技能的年輕教學工作者，為通信工程專業(yè)配置高素質的教學隊伍，將教學考核標準與國內通信企業(yè)的用人標準進行融合，使高校人才培育活動與企業(yè)市場招聘活動無縫對接，讓企業(yè)成為高校學生進行行業(yè)工作實踐的主要基地，為學生營造貼合現(xiàn)實社會的學習環(huán)境。高校與企業(yè)建立合作辦學關系，能夠提高合作企業(yè)的競爭力，擴展企業(yè)招錄大批優(yōu)質人才的途徑，使學生對實訓企業(yè)產(chǎn)生忠誠感，高校該專業(yè)的畢業(yè)生群體因此也可得到妥善安置，學生的社會適應能力和實踐動手能力有了很大提升，相對與其他院校的學生有了更多的行業(yè)工作經(jīng)驗，就業(yè)難度明顯有所降低。

2通過校企合作改革通信工程專業(yè)的可行途徑研究

2.1建立行業(yè)生產(chǎn)實踐訓練基地，為學生提供更好的實習條件

高校通信專業(yè)可與國內知名的通信工程企業(yè)進行合作，共同出資建立實訓教學中心，個別難度較高、涉及最新通信技術較多的課程可在合作實訓基地開展教學，為學生構建良好的外部環(huán)境，降低學校的教學演示設備采購費用，同時也去除學生理解復雜技術知識的思維障礙，可由業(yè)內的優(yōu)秀技術人員代替教師進行講解，為學生講授新技術的具體使用方法和注意事項。例如在學習通信技術設備操作技能知識時，可將教學地點設置在企業(yè)合作教學基地內，借用企業(yè)同類設備進行示范教學。在通信企業(yè)有較大人才缺口，需要外招人才填補臨時工作崗位時，高?？杉皶r派遣本專業(yè)的志愿者參與無償頂崗工作，為企業(yè)解決外聘人才困難的問題，既強化了校企之間的關系，又給了通信工程專業(yè)學生深入行業(yè)一線鍛煉專業(yè)技能的好機會，將幫助企業(yè)克服技術研發(fā)瓶頸、解決設備故障和工程危機設置為課后作業(yè)和畢業(yè)考試重點，以學生在校企聯(lián)合實訓基地的工作表現(xiàn)決定是否其有資格畢業(yè)。校方應鼓勵學生在頂崗工作過程中多搜集與行業(yè)新技術有關的數(shù)據(jù)資料和內部信息，加深對通信技術的理解和認識，擴展自身知識面和見聞，掌握有一定應用前景和發(fā)展空間的通信工程技術，了解高校書本教材中沒有的民用通信網(wǎng)絡系統(tǒng)的規(guī)劃建造方法，以便在畢業(yè)后能夠順利進入通信行業(yè)工作。

2.2高校聯(lián)合企業(yè)重新構建實用性較強的教學體系，提高人才培育效率

我國高校通信專業(yè)現(xiàn)有的書面課程教材可讀性不高，以機械羅列數(shù)據(jù)和理論概念為主，學習價值有限，未能涉及最新的5G通信技術和量子通信、中微子通信技術，造成通信專業(yè)學生視野狹窄，無法探知行業(yè)未來的進步方向。高校應與企業(yè)一同制定專業(yè)教材，在進行充分的交流討論之后由企業(yè)技術專家團隊和高校的教育專家協(xié)手編制作通信專業(yè)的書面教材和網(wǎng)絡課程，企業(yè)可向高校介紹不涉及行業(yè)技術機密的信息。例如行業(yè)工程建設的各步驟的設備操作規(guī)則與技術人員的工作內容等可公開信息，高校的教材編寫組可依據(jù)此類有價值的行業(yè)情報編寫有較高教育價值和就業(yè)指導意義的課程教材，應保證教材在講解基礎通信知識的同時對新興的網(wǎng)絡通信技術進行介紹，例如數(shù)字化智能網(wǎng)絡技術等，確保教材言之有物，有一定的行業(yè)前沿技術知識，讓教師能夠借助通信專業(yè)教材面向不同層次的學生開展高效課堂教學，加強通信行業(yè)人才培育機制的全面性和均衡性。大學和通信企業(yè)合作的重點內容還包含教學隊伍建設工作，高校教師相對企業(yè)工作人員具備更多的教學經(jīng)驗，而企業(yè)技術人員掌握教師不了解的新型通信技術，企業(yè)的行業(yè)精英訓練選拔體系擁有現(xiàn)有高校人才培育機制不具備的規(guī)范化、標準化、專業(yè)化特點，實踐應用性更強，高校要想提高專業(yè)教學水平和行業(yè)人才培養(yǎng)效率，就必須學習成功企業(yè)的先進經(jīng)驗，可規(guī)定外聘人員在擔任教學工作之前必須進入合作企業(yè)進行工作，接受企業(yè)為其量身定做的專業(yè)化精英培訓，在考核合格后才能進入學校擔任通信工程專業(yè)的主講教師，學校還可聘用企業(yè)內部高水平的技術專家擔任助教，招募從通信企業(yè)退休的資深員工擔任講師工作，高校應與企業(yè)攜手創(chuàng)建新型教學人才培育體系，實施競爭上崗制。

結論：

新時代的通信工程專業(yè)人才培育應當結合高校與企業(yè)兩方面的力量，為學生開辟更多了解行業(yè)信息的渠道，給予學生更廣闊的就業(yè)發(fā)展空間。國內高校應與企業(yè)建立緊密的合作關系，以創(chuàng)辦就業(yè)實訓教育基地和改進教學課程與教學人才選拔機制為主要任務，推進通信專業(yè)建設，提升學校的高素質人才培育能力。

作者：唐文翰 鄭鑫 張曉潔 單位：廣西民族師范學院物理與電子工程學院