校內(nèi)節(jié)約型后勤物管創(chuàng)建

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了校內(nèi)節(jié)約型后勤物管創(chuàng)建范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、構(gòu)建節(jié)約型后勤物業(yè)管理的必要性

總書記在十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出:必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位，每個(gè)家庭。在國(guó)家制定的十二五規(guī)劃綱要中也要求“綠色發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)”。由此可知，黨中央正大力倡導(dǎo)各行各業(yè)實(shí)行節(jié)約型建設(shè)，力求提高國(guó)家資源利用效率，維護(hù)國(guó)民生存環(huán)境，保障經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人的全面和諧發(fā)展。首先，建設(shè)節(jié)約型校園成為高校當(dāng)前和今后面臨的政治任務(wù)。后勤物業(yè)管理部門在形式上掌管著高校的半壁江山，在建設(shè)節(jié)約型校園舞臺(tái)上扮演著重要的角色，構(gòu)建節(jié)約型后勤物業(yè)管理勢(shì)在必行，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。其次，高等學(xué)校又代表著先進(jìn)文化的發(fā)展方向，全社會(huì)都把高等學(xué)校看作是文化發(fā)展的標(biāo)桿。建設(shè)節(jié)約型和環(huán)境友好型高校校園是全社會(huì)人民的期盼，也會(huì)在社會(huì)上起到榜樣的作用。因此，建設(shè)節(jié)約型高校后勤物業(yè)管理是社會(huì)的需要和人民的期望。再次，十幾年來(lái)我國(guó)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)總體上是從精英教育向大眾化教育過(guò)渡，在高校接受教育的人數(shù)快速增長(zhǎng)，使得高等教育資源的供需矛盾不斷加劇，對(duì)教育環(huán)境的壓力也越顯突出。高等學(xué)校在這樣的形勢(shì)下迫切需要走節(jié)約型之路，建設(shè)資源節(jié)約型教育和節(jié)約型校園，以利于緩解教育資源的供需矛盾。因此，建設(shè)節(jié)約型高校后勤物業(yè)管理是高校持續(xù)健康發(fā)展的客觀要求和必然選擇。

二、節(jié)約型后勤物業(yè)管理的本質(zhì)特征

簡(jiǎn)言之，節(jié)約型后勤物業(yè)管理的本質(zhì)特征是“一低一高”，即以低消耗換取高效益。具體地說(shuō)，高等學(xué)校節(jié)約型后勤物業(yè)管理是以科學(xué)發(fā)展觀為理論指導(dǎo)，以學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展為指針，以“低消耗和高效益”為追求目標(biāo)，將辯證唯物主義的思想和方法靈活應(yīng)用到管理工作的全過(guò)程，選擇、決定和實(shí)施科學(xué)、合理的工作方案，并加強(qiáng)管理和監(jiān)督，努力建設(shè)節(jié)約型和環(huán)境友好型校園。以科學(xué)發(fā)展觀為理論指導(dǎo)、以學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展為指針，就是要把學(xué)校擔(dān)負(fù)的歷史使命作為后勤物業(yè)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。依靠科學(xué)合理的體制，結(jié)合科技進(jìn)步，制定全面節(jié)約的管理制度，推進(jìn)資源利用方式朝著符合學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的要求轉(zhuǎn)變。不以犧牲學(xué)校的根本利益為代價(jià)去換取校園一時(shí)的浮華，不以眼前利益損害長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，更不能為了局部發(fā)展和局部利益而損害全局利益。以“低消耗和高效益”為追求目標(biāo)，符合“資源節(jié)約型社會(huì)”的根本要求?！百Y源節(jié)約型社會(huì)”是指在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域，通過(guò)采取有效措施，提高資源利用率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，保障社會(huì)可持續(xù)發(fā)展?？梢?jiàn)，建設(shè)“資源節(jié)約型社會(huì)”的目的在于追求更少資源消耗，更低環(huán)境污染，更大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。后勤物業(yè)管理追求的“高效益”由兩部分組成，一部分是顯性的、具體的、可以量化的東西，如所管理的綠化面積、建筑物面積、教學(xué)設(shè)備以及生活設(shè)施數(shù)量等，即所謂經(jīng)濟(jì)效益;另一部分是隱性的、抽象的、難于用數(shù)值衡量的東西，就是管理對(duì)象在廣大師生員工精神層面上產(chǎn)生的影響，和整個(gè)學(xué)校在社會(huì)上樹(shù)立的外在形象，即所謂社會(huì)效益。相比較而言，社會(huì)效益重于經(jīng)濟(jì)效益?！暗拖摹敝冈诒ＷC盡可能高效益的同時(shí)，盡可能節(jié)省人力、物力、財(cái)力和時(shí)間資源。顯而易見(jiàn)，低消耗和高效益二者辯證統(tǒng)一于后勤物業(yè)管理的全過(guò)程，必須用辯證唯物主義的思想和方法武裝管理者的頭腦，正確把握矛盾的實(shí)質(zhì)，最大程度地實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

三、建設(shè)高校節(jié)約型后勤物業(yè)管理的有效措施

(一)建設(shè)節(jié)約型校園綠化管理

高等學(xué)校的校園綠化工程，也是一種文化工程，代表了學(xué)校的精神風(fēng)貌。建設(shè)節(jié)約型校園綠化管理就是“用最少的經(jīng)費(fèi)，耗最少的水電，在有限的土地上，把校園綠化到既融入周圍的生態(tài)環(huán)境，又能體現(xiàn)學(xué)校自身鮮明的文化特色”。這就要求綠化管理者們深刻領(lǐng)會(huì)當(dāng)?shù)貓@林綠化中配置植物的基本原則，并能制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理。杜絕盲目栽植，杜絕追求“立竿見(jiàn)影”的形象工程，杜絕違背自然規(guī)律的反季節(jié)栽植工程。在植物配置上還要充分考慮大學(xué)校園的文化特點(diǎn)及功能需求:教學(xué)辦公區(qū)環(huán)境靜謐，在其周圍宜栽植枝繁葉茂、樹(shù)型挺拔、排列有致的闊葉喬木，起到降噪、吸塵、凈化環(huán)境的作用。人們?cè)诨顒?dòng)區(qū)總是熱烈奔放，宜在常綠草坪上點(diǎn)綴小型喬木，產(chǎn)生視野開(kāi)闊的效果，助人心曠神怡。生活區(qū)要求環(huán)境舒適、活潑，應(yīng)考慮植物的色彩搭配，季相變化。宜采用色彩不同、花期各異的組合，營(yíng)造溫馨優(yōu)雅、賞心悅目的綠地空間。節(jié)約型校園綠化管理還要求在日常養(yǎng)護(hù)過(guò)程中采用節(jié)水澆灌、節(jié)能施肥、科學(xué)管理，把護(hù)理費(fèi)用降到最低。

(二)建設(shè)節(jié)約型教學(xué)樓管理

教學(xué)樓是師生開(kāi)展教學(xué)工作的陣地，對(duì)樓內(nèi)教室及其設(shè)備的管理是后勤物業(yè)管理工作的一個(gè)主要內(nèi)容，管理效益直接影響到師生在教學(xué)過(guò)程中的精神面貌和教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)節(jié)約型教學(xué)樓管理就是在管理過(guò)程中要堅(jiān)定地樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)厲行節(jié)約，既做到設(shè)備完善、窗明幾凈，又要在節(jié)約每一滴水、每一度電、每一支粉筆上下功夫。教學(xué)樓管理者們要按照長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的原則對(duì)教學(xué)樓內(nèi)各種設(shè)施設(shè)備進(jìn)行合理規(guī)劃布局，制定完善的管理制度，對(duì)設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行情況要定時(shí)進(jìn)行全面檢查和不定時(shí)抽查，及時(shí)完成維修維護(hù)，以最小的投入換取最大的效益。教學(xué)樓屬人員流動(dòng)密集區(qū)，這些人員主要是從事教學(xué)活動(dòng)的師生，他們也是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的主要使用者。因此，有必要經(jīng)常組織師生舉辦設(shè)施設(shè)備使用知識(shí)與技能講座和設(shè)施設(shè)備管理和維護(hù)知識(shí)講座，形成人人愛(ài)護(hù)設(shè)施設(shè)備的良好局面，提高設(shè)施設(shè)備利用率，延長(zhǎng)它們的使用壽命。此外還要在師生中間開(kāi)展隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閥、杜絕跑冒滴漏等培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)的宣傳活動(dòng)，從小事做起，為建設(shè)節(jié)約型校園爭(zhēng)做貢獻(xiàn)。

(三)建設(shè)節(jié)約型生活區(qū)管理

高校是個(gè)小社會(huì)，工作生活全覆蓋。后勤物業(yè)管理的另一項(xiàng)主要職責(zé)就是管理學(xué)生生活區(qū)和教工住宅小區(qū)的凈化工作。在這方面的工作中，后勤物業(yè)管理既要做到“物”的保障，更要做到“情”的保障，真正需要體現(xiàn)管理人員與廣大學(xué)生居民心與心之間的零距離，以及與廣大職工及家屬們心與心之間的零距離，是一項(xiàng)真正見(jiàn)效益的工作。節(jié)約型生活區(qū)的要求是“保持凈化、美化的居住環(huán)境，減少水電資源的浪費(fèi)，減少污染物的排放和傳播”。常言道，要想取之，必先予之。要建設(shè)節(jié)約型生活區(qū)，關(guān)鍵是必須先給居民們努力營(yíng)造一片溫馨、舒適、和諧的生活樂(lè)園，然后引導(dǎo)居民，特別是青年學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)珍愛(ài)、維護(hù)自己的生存環(huán)境，杜絕污物亂排亂放，養(yǎng)成定時(shí)、定點(diǎn)、分類處理垃圾的習(xí)慣，把生活區(qū)建設(shè)成為節(jié)約型和環(huán)境友好型生活區(qū)。

綜上所述，創(chuàng)建節(jié)約型校園，是一個(gè)系統(tǒng)工程，要靠全體師生員工的共同努力，要靠全社會(huì)的大力支持。后勤物業(yè)管理要沖在創(chuàng)建節(jié)約型和環(huán)境友好型校園的前沿陣地，應(yīng)該為促進(jìn)高等學(xué)校的可持續(xù)性和諧發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)。