管窺當代新聞教育改革
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用新興媒體產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速據(jù)專家保守估計未來3-5年內(nèi)新媒體人才和媒體融合人才的缺口有60萬到80萬人之多而且目前企事業(yè)設(shè)置了新聞發(fā)言人新聞宣傳總監(jiān)新聞主管媒體關(guān)系專員媒介談判員新聞攝像文化宣傳專員等崗位而這些方面人才較缺乏同時現(xiàn)在不少企業(yè)也紛紛創(chuàng)辦內(nèi)刊和企業(yè)網(wǎng)站這些機構(gòu)也急需新聞傳播人才可以說野泛媒體冶的大量出現(xiàn)為新聞傳播人才提供了不少新的就業(yè)機會對新聞教育改革提出了新的更高的要求也促使我們更加深刻地認識到新聞教育所存在的問題。
二當代新聞教育存在的主要問題
1人才培養(yǎng)方案不夠科學(xué)
人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計在新聞專業(yè)人才培養(yǎng)的整個過程中具有舉足輕重的作用各高校都非常重視人才培養(yǎng)方案的制訂但是在實際操作過程中許多高校近些年開設(shè)的新聞傳播類專業(yè)大都是依托本校與新聞傳播學(xué)相近的學(xué)科專業(yè)而建立起來的這些專業(yè)許多都脫胎于文學(xué)院中文系藝術(shù)學(xué)院音樂系等院系受母體的影響帶有較濃厚的原有院系人才培養(yǎng)方案的色彩許多課程原封不動地從中文系音樂系等系的人才培養(yǎng)方案中照搬過來許多高校在辦學(xué)方向辦學(xué)類型培養(yǎng)目標辦學(xué)層次等方面表述不詳培養(yǎng)目標大都是籠統(tǒng)表述為野為各大媒體黨政部門企事業(yè)單位培養(yǎng)寬口徑厚基礎(chǔ)的新聞傳播類應(yīng)用型人才冶培養(yǎng)存在野千校一面冶的情況各校辦學(xué)特色不夠明顯不少高校尤其是地方類高校在制訂人才培養(yǎng)方案時往往模仿國內(nèi)幾所野985冶高?；蛘咭?11冶高校的人才培養(yǎng)方案沒能結(jié)合本校實際來制訂。
2教學(xué)內(nèi)容更新不快
現(xiàn)在新聞專業(yè)的課程體系仍然圍繞著某一媒體來設(shè)置如新聞學(xué)專業(yè)主要圍繞著平面媒體的采寫編評來設(shè)置廣播電視編導(dǎo)專業(yè)課程體系主要圍繞著廣播電視的錄編播等來設(shè)置相互間缺乏交叉融合在整個教學(xué)過程中教師始終處于主導(dǎo)地位學(xué)生反過來處于被動地位目前新聞專業(yè)的教材內(nèi)容較陳舊往往滯后于新聞傳媒發(fā)展的現(xiàn)狀教師課堂教學(xué)也大都按照教材的內(nèi)容體系來進行沒能及時進行內(nèi)容更新對當代鮮活的新聞傳播現(xiàn)象涉獵較少如葉新聞編輯學(xué)曳內(nèi)容至今仍局限于報刊編輯處在報學(xué)思維的框框中與新媒體相距甚遠學(xué)生上課往往提不起勁從而影響到課堂教學(xué)效果。
3專業(yè)實習實訓(xùn)抓得不緊
實習見習實訓(xùn)等專業(yè)實踐活動是新聞人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)近些年由于新聞專業(yè)學(xué)生大幅度擴招投入嚴重不足等原因存在著專業(yè)實習見習實訓(xùn)抓得不緊的現(xiàn)象學(xué)生要到高校所在地媒體單位實習往往較難主要是因所在市媒體提供的實習見習崗位有限不少高校為省事往往采取自主實習的辦法讓學(xué)生自己聯(lián)系實習單位有些學(xué)生會聯(lián)系媒體單位實習而也有一些學(xué)生則根本不去實習到返校時隨便找個單位在實習鑒定表上蓋個章了事一些學(xué)生就是去了實習單位也存在著因忙于考研考公務(wù)員等而精力不集中的問題從而影響了實習的效果至于有些高校要求的非畢業(yè)年級學(xué)生的見習也因見習基地建設(shè)不足學(xué)生重視不夠經(jīng)費少等原因而流于形式而且這些問題還帶有一定的普遍性。
4實驗室建設(shè)水平不高
新聞專業(yè)帶有非常強的實踐性辦好新聞專業(yè)搞好新聞教育實驗室建設(shè)必不可少目前不少高校因投入不足重視不夠?qū)W校新聞專業(yè)實驗室實訓(xùn)室名不符實儀器設(shè)備較少且有些已經(jīng)老化不能滿足學(xué)生實驗實訓(xùn)所需有些實驗員半路出家對新聞教育的規(guī)律了解不透對新聞知識掌握不深導(dǎo)致在指導(dǎo)實驗實訓(xùn)時感到力不從心效果不佳從而使得實驗室建設(shè)水平整體不高師
5資隊伍能力有待加強。
目前我國的新聞傳播學(xué)由于起步較晚教師不少出身于漢語言文學(xué)歷史學(xué)藝術(shù)學(xué)經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科這一方面為新聞學(xué)教育提供了其他學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究方法和學(xué)術(shù)視野另一方面也導(dǎo)致新聞學(xué)處于野雜家冶的境界使其學(xué)科具有獨特性和獨立性不強的特點在全媒體時代新聞教育呼喚野雙師型冶教師希望教師既有傳媒業(yè)的工作經(jīng)驗又有從教所需的專業(yè)理論知識而從目前的現(xiàn)狀來看大多數(shù)教師是從校門到校門培養(yǎng)出來的缺乏在媒體工作的經(jīng)驗自己動手采訪新聞寫新聞搞編輯的經(jīng)歷欠缺導(dǎo)致實踐能力不強由于不少教師是非正規(guī)的新聞傳播類專業(yè)畢業(yè)其新聞傳播學(xué)的專業(yè)理論基礎(chǔ)也有待夯實。
三順應(yīng)傳媒業(yè)發(fā)展潮流認真反思我國的新聞教育大力推進新聞教育改革
1及時修訂人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案是教學(xué)工作的總綱在整個人才培養(yǎng)過程中占有非常重要的地位我們對人才培養(yǎng)方案進行改革就是為了使方案更加切合當代大學(xué)生的學(xué)習實際修訂人才培養(yǎng)方案就要在先進辦學(xué)理念的指導(dǎo)下對現(xiàn)有課程體系進行調(diào)整首先要推動新聞專業(yè)與其他學(xué)科的適度融合加強一些行業(yè)野專業(yè)知識冶的學(xué)習如可根據(jù)學(xué)生意愿適當開設(shè)一些經(jīng)濟類法律類文化類等類別的課程在這方面美國的做法值得我們借鑒美國新聞專業(yè)的本科生前兩年以學(xué)習人文科學(xué)和社會科學(xué)課程為主課程門數(shù)占總課程數(shù)的75%后兩年才學(xué)習新聞類專業(yè)課程課程門數(shù)占總課程數(shù)的25%可見美國新聞院系對行業(yè)知識學(xué)習的重視這啟發(fā)我們要加強新聞專業(yè)學(xué)生行業(yè)知識學(xué)習以增強與經(jīng)濟學(xué)專業(yè)法律專業(yè)等專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭能力其次要推動新聞傳播類專業(yè)間的融合適度與廣播電視編導(dǎo)專業(yè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)廣告學(xué)專業(yè)傳播學(xué)專業(yè)等專業(yè)相融合如中國人民大學(xué)對全院通用基礎(chǔ)專業(yè)課進行大膽改革開設(shè)了音頻視頻內(nèi)容制作數(shù)字傳播技術(shù)應(yīng)用兩門業(yè)務(wù)性專業(yè)課程使新聞專業(yè)課程體系不但適應(yīng)傳統(tǒng)的平面媒體也適應(yīng)新媒體的發(fā)展需要再次要推動專業(yè)內(nèi)部的融合新聞類課程大體上可分為理論類課程和實務(wù)類課程兩大類我們要善于用新聞理念指導(dǎo)我們的新聞實務(wù)促進理論類課程與實務(wù)類課程的融合在新聞實務(wù)課程的教學(xué)中要以新聞編輯課程為中心推動采訪寫作編輯評論攝影攝像類課程的融合可以試行以新聞稿件的印刷或播出為中心模擬總編室流水線的工作不斷提升學(xué)生的新聞業(yè)務(wù)能力和新聞素養(yǎng)。
2不斷更新拓展教學(xué)內(nèi)容
我們要順應(yīng)媒介融合的新趨勢不斷優(yōu)化課程體系更新拓展教學(xué)內(nèi)容從而提升新聞傳播學(xué)各專業(yè)之間的開放性和兼容性在這方面一些知名院校的做法值得我們學(xué)習借鑒如中國人民大學(xué)新聞學(xué)院于2007年開始在新聞學(xué)專業(yè)中新增了數(shù)字新聞傳播專業(yè)方向同時該校從2009年開始在本科教育階段完善課程結(jié)構(gòu)推進特色辦學(xué)在本科專業(yè)教學(xué)中推出6個專業(yè)課程包在學(xué)生打牢學(xué)科專業(yè)知識的基礎(chǔ)之上根據(jù)自身的興趣愛好發(fā)展規(guī)劃選擇專業(yè)課程包這6個專業(yè)課程包分別是新聞學(xué)專業(yè)選修課程包傳播學(xué)淵1冤視覺傳播選修課程包傳播學(xué)淵2冤新媒體選修課程包廣播電視專業(yè)選修課程包廣告與傳媒經(jīng)濟系選修課程包學(xué)術(shù)與應(yīng)用選修課程包每個課程包里至少有5門課程通常每門課程的學(xué)分是2分其人才培養(yǎng)方案規(guī)定專業(yè)選修課共需選修16學(xué)分同時要求每名學(xué)生都必須在本專業(yè)方向的課程包中選修課程不少于3門計6學(xué)分以上其余學(xué)分可自由選修任何一個課程包中的課程但所選課程至少要來自本專業(yè)方向之外的3個課程包這樣就促使學(xué)生所選課程的面更廣除了開設(shè)一些結(jié)合新聞實踐的新課程外對一些傳統(tǒng)的課程也要與時俱進加強課程建設(shè)改革教學(xué)內(nèi)容及時更新有關(guān)理論知識和新聞案例豐富教學(xué)內(nèi)容增強教學(xué)內(nèi)容的吸引力和感染力不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
3認真抓好專業(yè)實習實訓(xùn)
目前新聞傳播學(xué)子實習實訓(xùn)的途徑主要有兩種院一是校內(nèi)媒體實訓(xùn)學(xué)生可到校園廣播電臺電視臺校園網(wǎng)校報編輯部實訓(xùn)了解新聞采寫編播等流程此外還可以通過學(xué)生自辦報紙自制網(wǎng)頁等活動讓更多的同學(xué)有實訓(xùn)的機會二是校外媒體實習主要包括專業(yè)見習畢業(yè)實習頂崗實踐等形式讓學(xué)生在報社廣播電臺電視臺網(wǎng)站雜志社音像制作公司等單位實習在生動的專業(yè)實習中開闊眼界增長才干要鼓勵學(xué)生參加各種各樣的專業(yè)技能競賽以賽促學(xué)以賽促訓(xùn)有條件的高校要積極主動與有關(guān)公司傳媒機構(gòu)開展合作共建共辦相關(guān)實驗室和新聞傳播學(xué)專業(yè)要加強專業(yè)實習基地建設(shè)實現(xiàn)開門辦學(xué)爭取與有關(guān)傳媒機構(gòu)共辦相關(guān)專業(yè)要切實改變大四年級學(xué)生實習的野放羊冶狀態(tài)做到實習有計劃有安排有要求有指導(dǎo)有考核有獎懲特別要嚴格考核堅持實習不合格的學(xué)生不能畢業(yè)從而不斷提升實習質(zhì)量增強業(yè)務(wù)素質(zhì)提高就業(yè)競爭力。
4不斷提升實驗室建設(shè)水平
新聞傳播類專業(yè)實驗較多與純文科專業(yè)相比辦學(xué)成本較高我們在辦學(xué)過程中要加大投入加強專業(yè)實驗室的硬件和軟件建設(shè)有計劃分步驟建設(shè)好平面實驗室非線性編輯實驗室攝影實驗室播音實驗室電視演播廳電視編輯實驗室錄音室報刊電子編輯及網(wǎng)絡(luò)媒體融合實驗室電話訪問淵CATI冤實驗室等以滿足教學(xué)需要要加強管理保證實驗開出率提升實驗效果要以爭創(chuàng)省級和國家級教學(xué)實驗示范中心為抓手促進實驗室建設(shè)要鼓勵資助學(xué)生團隊建立野專業(yè)工作坊冶充分利用好有關(guān)實驗室積極參加各種省級和全國性的專業(yè)大賽促進理論學(xué)習與實戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合以提高實驗室建設(shè)水平。
5切實加強師資隊伍建設(shè)
辦好一所大學(xué)教師是關(guān)鍵面對新聞傳播類專業(yè)師資隊伍整體薄弱的現(xiàn)狀及時出臺加強師資隊伍建設(shè)的有關(guān)舉措采取野走出去冶與野引進來冶相結(jié)合的方式鼓勵教師到國內(nèi)名校甚至國外高校脫產(chǎn)進修進修方式要多樣化可以是提高學(xué)歷也可以是訪學(xué)單科進修做博士后等要鼓勵教師在崗培訓(xùn)到傳媒機構(gòu)參與傳媒實踐掌握新技能新知識不斷提高實際動手操作能力努力培養(yǎng)既懂理論又會實踐的野雙師型冶教師此外還可以直接采用剛性或者柔性方式引進媒體資深傳媒人員擔任教師從事課堂教學(xué)要重視聘請資深專家名記者名編輯知名媒體從業(yè)人員擔任客座教授開設(shè)講座開展學(xué)術(shù)研討等介紹業(yè)界前沿動態(tài)分享其豐富的成功經(jīng)驗補充和擴大課堂教學(xué)信息促進學(xué)界與業(yè)界的良性互動要扎實開展好相關(guān)教研活動積極開展教案課堂教學(xué)等競賽活動積極鼓勵教師開展課題申報論文撰寫學(xué)術(shù)交流等科研活動使廣大教師相互學(xué)習取長補短不斷提高教學(xué)水平和科研水平要勇于打破理論教學(xué)與實踐教學(xué)的界限做到理論教學(xué)中有實踐內(nèi)容實踐教學(xué)中有理論指導(dǎo)鼓勵專業(yè)理論教師指導(dǎo)學(xué)生實踐實踐教師積極參與理論研究總之推進新聞教育改革是高校人才培養(yǎng)模式改革的新要求是媒介融合時代的新呼喚是培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀傳媒人才的新期待身處媒介大變革時代的我們要順應(yīng)時展潮流遵循新聞教育規(guī)律積極探索勇于創(chuàng)新力爭在新聞教育改革上在新聞人才培養(yǎng)上有新突破新成效。
作者：肖靈 單位：贛南師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院