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現(xiàn)代文學(xué)的當(dāng)代闡釋探析

前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了現(xiàn)代文學(xué)的當(dāng)代闡釋探析范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

現(xiàn)代文學(xué)的當(dāng)代闡釋探析

一、現(xiàn)代文學(xué)的概述

到目前為止,我們對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)的領(lǐng)域的劃分是不明確的,對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的界定仍然還不夠清晰。而且現(xiàn)代文學(xué)從“”發(fā)展到現(xiàn)在,其發(fā)展時(shí)間也就是八九十年,各方年的積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。即便是一些知名的大文學(xué)家像郭沫若、魯迅等,一些比較重大的事件像新文化運(yùn)動(dòng)等,人們對(duì)于他們的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)還是存在著很多的差異。就目前而言,人們?nèi)罕妼?duì)于新文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)還不夠深入,還是一種極端的片面的認(rèn)識(shí)。在有些人眼里,將現(xiàn)代的傳統(tǒng)文化看作就是激進(jìn)主義的傳統(tǒng),五四的新文學(xué)形式也被其用“反傳統(tǒng)”來(lái)詮釋,“反傳統(tǒng)”用在新文學(xué)上,已經(jīng)不再是一個(gè)褒義詞了。加之最近幾年,國(guó)學(xué)的一種虛熱現(xiàn)象的出現(xiàn),很多東西都會(huì)與國(guó)學(xué)搭上關(guān)系,那么,現(xiàn)代文學(xué)的處境就顯得有些尷尬了,甚至有時(shí)候因?yàn)槿藗儾荒苋嬲_的認(rèn)識(shí)現(xiàn)代新文學(xué),也會(huì)使得其在有些方面受到社會(huì)群眾的攻擊譴責(zé)。關(guān)于“傳統(tǒng)”我們可以這樣理解:傳統(tǒng)就是一種思維方式和行為方法,它是能夠在人類(lèi)代代之間傳承的,它有能力調(diào)節(jié)社會(huì)行為和訴求,并能得到大多數(shù)人的認(rèn)可,并且它已經(jīng)對(duì)社會(huì)生活的產(chǎn)生了重大的影響。而文學(xué)傳統(tǒng)就是伴隨著時(shí)間的積累,人類(lèi)的創(chuàng)造性想象逐漸演變成一種思維方式,同時(shí)它也是民族語(yǔ)言想象的共同體。不同于其他的傳統(tǒng)方式,文學(xué)傳統(tǒng)的傳承過(guò)程更具復(fù)雜性,因?yàn)樵诿恳淮说睦^承和發(fā)展過(guò)程中,都會(huì)對(duì)現(xiàn)有的文學(xué)傳統(tǒng)進(jìn)行改造或者刪減的處理工作,使得現(xiàn)代文學(xué)成為了一種不斷發(fā)生和改變的“變體”。傳統(tǒng)就是一種時(shí)間性的概念,文學(xué)傳統(tǒng)的形成也是必須要具有一定時(shí)間長(zhǎng)度的積累的。因此,當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)狀發(fā)展對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)傳統(tǒng)的形成來(lái)說(shuō)已完全具備了時(shí)間條件。

二、對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)傳統(tǒng)的研究

對(duì)于當(dāng)今文學(xué)傳統(tǒng)的研究,首先要做的工作就是擺脫橫貫在研究工作面前的兩大障礙———“絕對(duì)論”和“本質(zhì)論”。絕對(duì)論和本質(zhì)論存在著共同點(diǎn)就是:他們錯(cuò)誤的將傳統(tǒng)看作是永恒不變的一種事物存在,而且對(duì)于傳統(tǒng)可以進(jìn)行原封不動(dòng)的整體統(tǒng)一的把握。然而,現(xiàn)代的文學(xué)傳統(tǒng)并非是整一的,固定的存在,而是包含了復(fù)雜的多元化的因子。傳統(tǒng)文學(xué)的研究要取得更進(jìn)一步的發(fā)展,必須就要走出“本質(zhì)論”,要充分考慮到現(xiàn)代文學(xué)在傳承過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,并對(duì)其在各種時(shí)期做出的各種選擇進(jìn)行考察,使得傳統(tǒng)文學(xué)在當(dāng)代也得以更新。

三、現(xiàn)代文學(xué)傳統(tǒng)的形成

現(xiàn)代文學(xué)傳統(tǒng)的形成是一個(gè)極為復(fù)雜和極具挑戰(zhàn)的過(guò)程,雖然之前的很多文學(xué)史對(duì)于文學(xué)傳統(tǒng)的形成有了一個(gè)比較詳細(xì)的介紹,但是現(xiàn)代文學(xué)的形成相比其書(shū)面的敘述是復(fù)雜的多。在19世界20年代左右,因?yàn)槲膶W(xué)革命和新文化運(yùn)動(dòng)的興起原因,導(dǎo)致了新文學(xué)這一具體概念的產(chǎn)生,新文學(xué)的興起也使得廣大學(xué)者開(kāi)始了以白話文為主要書(shū)寫(xiě)方式的新文化發(fā)展形式,當(dāng)時(shí)的人民提倡新文學(xué)的白話文形式并反對(duì)舊文學(xué)的文學(xué)文形式,他們渴望得到新的文化傳統(tǒng)的同時(shí)與舊的文化傳統(tǒng)宣告決裂。在那個(gè)時(shí)期,所有的一切都是需要重新進(jìn)行價(jià)值估定的,而最終使得新文學(xué)的規(guī)范體系和價(jià)值得以建立是在五四新文學(xué)革命時(shí)期。

四、現(xiàn)代文學(xué)的當(dāng)代闡釋

在現(xiàn)代史上,出現(xiàn)了對(duì)于新文學(xué)傳統(tǒng)的政治化的闡釋,對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)的當(dāng)代闡釋在一定意義上成為文學(xué)傳統(tǒng)的重要的部分,直到現(xiàn)在還發(fā)揮著重要作用。如,在中學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)中,課本里面的很多課文就是采用了現(xiàn)代的優(yōu)秀文學(xué)作品,這是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典化的重要途徑,同時(shí)我們也很容易發(fā)現(xiàn),中學(xué)語(yǔ)文分析課文的思路和方法與50和60年代的分析方法相差無(wú)幾。在50、60年代,我國(guó)政治氛圍特定的情況下,各文學(xué)家、文學(xué)研究者針對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的性質(zhì)和特征,力求做出一個(gè)能夠切實(shí)符合當(dāng)代意識(shí)形態(tài)的解釋和定位,也直接的導(dǎo)致了現(xiàn)代幾部重要的文學(xué)史書(shū)的問(wèn)世。然而之前人們對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)的解釋和定位多以知識(shí)化的傳播方式,對(duì)于新文學(xué)傳統(tǒng)的打造有著重要的影響作用。同時(shí),關(guān)于新文學(xué)研究的課題也吸引了很多的研究學(xué)者,而大部分的研究都被聚焦成為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)在新傳統(tǒng)中的最大份額。依據(jù)目前的形式來(lái)看,廣大文學(xué)研究者所開(kāi)展的對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)的研究工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出文學(xué)所本有的疆域,進(jìn)而他們承擔(dān)起了國(guó)家重大的歷史敘事任務(wù),因?yàn)樵谶@個(gè)政治特定化的時(shí)期內(nèi),展開(kāi)對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的當(dāng)代闡釋工作也是具有重要的意義的。

作者:劉緒君 單位:襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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