小提琴演奏中個人素養(yǎng)提升探究

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摘要：小提琴作為管弦鳴奏樂器，音色優(yōu)美，音域寬廣，表現(xiàn)力極其豐富，是現(xiàn)代管弦樂隊的弦樂組中最主要的樂器。演奏好小提琴，需要高難度的演奏技巧，和左右手之間的協(xié)調配合，而左手技法更是關鍵中的關鍵。本文從左手演奏的重要價值引入，淺析左手演奏的操作技術要求，結合小提琴演奏過程中的左手技巧開展進一步分析。

關鍵詞：小提琴；左手技巧；個人素養(yǎng)

在小提琴演奏越來越受人喜愛的今天，許多小提琴演奏愛好者以及小提琴初學者卻對左手演奏技巧不甚了解。為幫助小提琴演奏愛好者進一步了解左手演奏技巧，通曉小提琴演奏模式及注意事項。就此，筆者將這些小提琴演奏的相關知識進行了簡單的梳理，并結合自身實踐演練經驗進行闡釋，對左手技巧及訓練要素做出以下簡述，指在為小提琴愛好者提升個人素養(yǎng)貢獻出自己的一份微薄之力。

一、小提琴演奏中左手技巧的重要價值

在小提琴演奏過程中，倘若想要取得良好的演奏效果，離不開左右手的靈活配合。無論是缺失了哪一方面，都將會導致演出的失敗，而決定演奏成效的關鍵則是高超的左手演奏技巧。但左手演奏對于小提琴的初學者來說，并非一項輕松的工作，無論是作為基礎的持琴姿勢，還是按弦手形，又或者是對于速度的精準把控，以及具體的演奏技巧，例如，音準、顫音、換把、揉弦、泛音及左手撥弦等重點和難點。冰凍三尺，絕非一日之寒，要想擁有高超的左手演奏技巧，只有通過日復一日的勤勉練習，并結合科學的演奏方法。通過不間斷的個人演奏練習，依照規(guī)范，并且掌握良好的演奏技巧，只有這樣，才能真正發(fā)揮出左手在整個演奏過程中的作用。

二、左手演奏小提琴的操作技術要求

常言道“無規(guī)矩不成方圓”，任何行業(yè)都有著自己的技術要領，只有當我們正確掌握了這些基本要求，才能最終實現(xiàn)目的。在小提琴的演奏過程中，對于左手的操作也有一定的技術性要求。首先，演奏者必須熟練掌握左手演奏的基本技法，打牢基礎，后續(xù)的演奏才能錦上添花。在演奏過程中，演奏者需使用左手四指的天然力量和彈性去按弦，且不可用力過猛，反之則會產生雜音，影響演奏效果。其次，在左手演奏中，最難的要數拇指上的換把動作，這也是練習中的難點所在。在大多數實踐情況下，演奏者可以利用下臂在較低把位，完成換把這個步驟。反之，當處于較高把位時，這個方法也就不再適用了，此時應當通過上、下臂以及手指與拇指的協(xié)調配合來完成，同時，還需要對各種細節(jié)進行處理。言而總之，在小提琴左手演奏中有許多的技法需要學習，難以用三言兩語進行概括，這也是需要演奏者們在不斷地練習中去反思和總結，只有通過不斷地試錯、糾錯，才能提升演奏者的演奏水平。

三、小提琴演奏過程中左手的技巧和訓練方法

在小提琴的演奏過程中，左手演奏一直占有重要的地位，所以，左手演奏的技巧一定要得到科學的規(guī)范標準。首先，演奏者需要熟悉左手演奏的基本技巧，遵循演奏的基本規(guī)律，只有這樣才能演奏出理想的音準。而用于掌握音準的左手，不僅要重視拇指的指法和發(fā)力問題，還要密切關注其余四指。除了需要手指的正確按壓，還需要掌握好撥弦技巧。在演奏過程中，左手手指可以以任意方式撥弦，但這個過程需要與右手的拉奏緊密配合，才能取得理想的演奏效果。此外，還有顫音等技巧，其中要熟稔掌握的顫音技巧，需要手指關節(jié)、手腕與手臂的充分配合，還需要借助肩、肘、腕等各個部位的協(xié)調合作來完成顫音這一動作。

（一）音準的把控

小提琴的演奏過程通常是非?？焖偾覐碗s的，而音準作為音樂聽覺的主要部分之一，同時，也是在演奏過程中指導手指按弦的重要依據。要培養(yǎng)正確的音準概念，可以通過視唱練耳的方式進行。長期且科學的手指練習是最基本的要求，其中，左指的起落則決定著音準的把控。要達到演奏中的音準標準，還應對以下的技術角度進行注意。一是落指方法：左手手型，應將手指肉墊作為落指位置，而非指尖。在指板上，一指應與四指成四度音程關系。這些規(guī)則是可以通過不斷地練習去熟悉掌握的。二是舵式動作：當音符出現(xiàn)在不同的弦上時，可以用左手肘緩緩移動移向換弦處，這不失為一個佳法。這個方法既可以保持手型，還能保證音準。三是發(fā)音純凈：在練習過程中，我們除了應對音準進行把控，還要注意發(fā)音和音色的質量。倘若發(fā)音不純凈，共鳴不佳，音準模糊，這會使聽覺對于音準的評判標準降低。四是指法合理：指法應與音階練習時的手指排列相結合。這樣一來，在按音時便有了清晰的把位概念。五是換把動作正確：當演奏時出現(xiàn)前后音程距離大的情況時，換把的動作一定要注意自然流暢，但不能因為追求速度導致過于匆忙，而導致忽略媒介音的引導。

（二）顫音技巧的掌握

顫音，又稱為打音，作為樂器表演中高超的演奏技巧之一，在音樂作品中它的身影隨處可見。根據人體的不同使用部位，還可以分為手臂顫音、手腕顫音、手指顫音等。由于其表現(xiàn)形式的豐富多彩，并不囿于固定范圍內，便能為演奏提供更好的點綴。值得注意的是，演奏小提琴時，操作顫指的起落速度一定不能過快，而非大眾所理解的越快越好。這是因為彈性在顫指操作中，是必不可少的一項，所以，在演奏顫音時，應當把控好力度，適中為最佳，同時，還要結合演奏旋律。在通常情況下，一指、二指、三指、四指都能進行顫指這項操作，其中，二指和三指操作起來較易，一指和四指操作起來較難。在訓練時，演奏者一定要注意放松肩膀和手臂，倘若出現(xiàn)勞累的情況，應當稍作停頓，進而在遵循節(jié)拍的條件下，繼續(xù)進行演奏訓練。但為了達到熟練掌握顫指操作這一目的，勤學苦練十分必要，也只有這樣才能將顫音完美融入小提琴演奏中，并取得良好的演奏效果。

（三）演奏泛音的技巧演練

在小提琴的演奏中，泛音發(fā)揮著特殊作用。因為演奏出泛音需要高超的演奏技巧，不僅容易在演奏過程中出現(xiàn)失誤而導致泛音無法產生，且泛音本身不容易被聽者所察覺，這一點也是為泛音的演奏提出了很高的要求。其中，泛音分為人工泛音和自然泛音兩種。其中，單弦震動產生的泛音稱為自然泛音，自然泛音可以通過單根手指演奏出，操作起來相對簡單。而人工泛音與自然泛音有著很大的不同，操作起來難度也更大。人工泛音的完成需要在食指按弦后，再伸展小指對弦進行觸動，達到隨意控制琴聲震動長度的效果。在演奏人工泛音時，需要確保兩根手指按到同一根弦上，且位置一定要精準。同時，運弓不僅要快，還不能對其施展壓力，并將弓子方向朝外傾斜，以達到穩(wěn)定控制的目的。要演奏好泛音，演奏者不僅需要把控好音準，且手指位置也需要準確無誤，后面的手指按弦時把握好力度，前面的手指只需輕微觸弦。演奏好泛音雖非易事，但在演奏中恰到好處的泛音，能達到演奏效果錦上添花的效果。

（四）對雙音演奏技術的掌握

對初學者而言，雙音技巧算是整個左手演奏技法體系中較難的一個練習了。這是因為通常來講，演奏者可以通過四指的配合來完成各種不同的雙音音程。雙音音程也可劃分為：1、3和2、4可奏3度，手指8度，又或者7度和2度。1、4除了可奏8度，還可奏2度、10度、9度以及同度。需要引起注意的是，雙音按字面理解即是兩個聲音同時發(fā)出，因此，在進行雙音演奏時，演奏者要注意不能讓左手碰到多余的琴弦，以防發(fā)音混亂。在小提琴練習過程中，在演奏同音轉調時，應放松手指，以免造成壓力過大而產生細微的音差。不僅如此，演奏者還要留意到D調和A調中#F的音高是不同的，在演奏中也會產生變化。并且，作為導音的#F，當其出現(xiàn)在G調的音節(jié)中時，因其本身與主音G相近，一定要做好區(qū)別和控制，并且手指的把位也要靈活改變，從而有效喚醒聽者的注意力，并且將演奏部分以更細節(jié)的形式呈現(xiàn)出來。

（五）揉弦技巧的練習

在小提琴的演奏中，揉弦是一項相當重要的技能。此處的揉弦是指有意識且明確的使用左手指尖進行擺動，其目的是為了讓音樂呈現(xiàn)出更為鮮明的特點，并大大提高其表現(xiàn)力。運用好這項技能，在實際演奏中也會大放異彩。一般來說，揉弦的方法為四類：以手指動作為主、以下臂動作為主、手腕動作為主以及下臂和手腕相結合。揉弦這項操作在演奏中運用的相當廣泛，表演者的情感也會在揉弦中得以表現(xiàn)。在演奏練習中，應當隨時把控好自然合理的準則，其具體練習方法可以概括為“寬窄快慢”，主要指通過不同的組合方式獲得不同的效果。手指、手腕、手臂都是揉弦操作中三個重要的發(fā)力位置。演奏者應在演奏中合理運用各種揉弦方式，并能在不同揉弦方式間靈活轉變。一般來說，在表現(xiàn)高音時，通常選用速度較快幅度也較小的揉弦動作，在低音時選用速度較慢幅度也相對較大的揉弦動作。在表現(xiàn)不同情感色彩時，揉弦速度也應相對進行改變。在進行揉弦這個步驟時，演奏者還要控制好自己的肌肉和關節(jié)，并結合自身實際情況進行細微調整，達到最終的練習目的。不管是蒼白冷淡的音色，又或是豐富溫暖的音色，都能通過高超的揉弦進行一一表達。

四、結論

言而總之，小提琴不僅享有“樂器皇后”的聲譽，并且具有音色優(yōu)美、接近人聲、表現(xiàn)力強等優(yōu)點，不僅如此還具有極佳的歌唱性。作為小提琴演奏者，若想演奏出引人入勝的優(yōu)美樂曲，精湛的演奏技術是必不可少的。不僅需要左右手進行協(xié)調與配合，右手在演奏時發(fā)音也要流利連貫，而作為樂曲鏈接的左手演奏的作用也十分重大。無論是換把還是泛音，左手指法任何一個地方出現(xiàn)些許差錯，都將影響整體演奏的效果。其中，重中之重則是音準，這一點也需要小提琴演奏者多多把握。為了達到更佳的演奏效果，這也需要演奏者從不間斷的練習中試錯、找錯，從一次次實踐中取得更大進步。

參考文獻

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作者:趙音 單位:青海省花兒藝術研究院