校園文化建設(shè)思考與實(shí)踐

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一、整潔溫馨、別具一格的環(huán)境文化

我校完成了以生命題材為內(nèi)容的一“場(chǎng)”一“廊”一“墻”一“道”和一“基地”的五個(gè)“一”建設(shè)，學(xué)校圍繞“雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致”六個(gè)方面構(gòu)建校園文化。校門(mén)內(nèi)側(cè)的主題文化墻，讓人剛進(jìn)校園，就能感受到濃濃的文化氣息。主干道兩側(cè)的宣傳櫥窗，集中展示師生的校園活動(dòng)。校園內(nèi)所有建筑統(tǒng)一命名——致遠(yuǎn)、致廣、致和、致誠(chéng)、致雅、致知……并以方篆字體標(biāo)識(shí)，其出處及蘊(yùn)含的教育意義做成牌匾懸于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的燈桿上，蔚為壯觀。盆景排列整齊的涵雅苑，為師生陶冶情趣、豐富生活、提高藝術(shù)修養(yǎng)提供了一個(gè)絕佳的去處。墻壁空間、走廊空間、教室空間都被構(gòu)建為分層分區(qū)域的雅行文化空間，突出“雅行禮儀”“雅行書(shū)韻”“雅行名言”“雅行經(jīng)典”等特色。書(shū)香味十足的文化走廊，巍然而立的孔子雕塑，富麗堂皇的校史館，都彰顯了學(xué)校的文化特色。自創(chuàng)重點(diǎn)中學(xué)成功以來(lái)，我校全面推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)工程，先后投資100多萬(wàn)元，逐年添置和不斷更新硬件設(shè)備。到目前為止，學(xué)校為全校高、初中各年級(jí)90個(gè)班都配備了“電子白板+投影”的班班通設(shè)備，還為兩個(gè)計(jì)算機(jī)室、兩個(gè)音樂(lè)教室、一個(gè)美術(shù)室和一個(gè)考務(wù)室配上了電子白板，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生電腦數(shù)167臺(tái)，辦公電腦50臺(tái)，服務(wù)器1臺(tái)（專門(mén)用于高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)），數(shù)碼照相機(jī)和攝像機(jī)各1臺(tái)，移動(dòng)LED投影儀2臺(tái)，各種打印機(jī)7臺(tái)、掃描儀2臺(tái)（其中1臺(tái)用于網(wǎng)上閱卷）等設(shè)備；建成了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，多功能報(bào)告廳2個(gè)，學(xué)生電子閱覽室1個(gè)；完善了校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，各樓宇間均用光纜連接起來(lái)，全校各樓宇都互聯(lián)互通，網(wǎng)絡(luò)端口進(jìn)了教室，實(shí)現(xiàn)了信息網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，各年級(jí)辦公室和各處室實(shí)現(xiàn)了資源共享。

二、拓新守正、和融共進(jìn)的課堂文化

我校以陶行知教育思想為指引，以“自主”“自由”“責(zé)任”為核心理念，打造“行知品質(zhì)”課堂，著力建構(gòu)以“學(xué)”和“生”為中心、以拓新守正、和融共進(jìn)為特征的課堂文化。經(jīng)過(guò)多年的努力，我校在教育信息化之路上邁出了比較堅(jiān)實(shí)的步子，一是構(gòu)建了軟硬兼?zhèn)洹⒖茖W(xué)合理的數(shù)字化辦公環(huán)境，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系交流提供了有效的數(shù)字化渠道；二是全體教師的教育理念有了巨大的變化，現(xiàn)代教學(xué)方法、信息技術(shù)能力有了很大的提高，教師的專業(yè)水平得到充分發(fā)展；三是課堂教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的變化，教師的學(xué)生觀、教學(xué)觀、媒體觀發(fā)生了變化，教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性、整合性更大，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)得到落實(shí)，信息素養(yǎng)得到了提高；四是學(xué)校信息化建設(shè)水平得到提高，建立了涵蓋各年級(jí)、各學(xué)科的備課教案、課件、教學(xué)心得、課題等網(wǎng)上交流平臺(tái)，全校教育教學(xué)資源共享程度高。

三、剛?cè)嵯酀?jì)、理情互依的管理文化

對(duì)學(xué)校來(lái)講，要“以制度說(shuō)法”，重在體現(xiàn)“事事講規(guī)范，管理重微觀”；體現(xiàn)“以人為本，相信人、關(guān)心人、激勵(lì)人、調(diào)動(dòng)人”的管理精神。幾年來(lái)，我們先后修訂了一系列制度，每項(xiàng)制度都是通過(guò)民主討論、教職工大會(huì)審議通過(guò)而形成的，真正起到了引領(lǐng)、激勵(lì)、指導(dǎo)、規(guī)范、調(diào)節(jié)的作用，形成了具有學(xué)校特色的制度文化，為依法治校奠定了牢固的基礎(chǔ)。學(xué)校制訂了《合格教師基本標(biāo)準(zhǔn)》，從師德、師能兩個(gè)方面全面規(guī)范了教師的從教行為。為切實(shí)把依法治校與師德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校積極推進(jìn)教師“五公開(kāi)制度”，即“崗位公開(kāi)、職責(zé)公開(kāi)、考勤公開(kāi)、績(jī)效公開(kāi)和考評(píng)公開(kāi)”，形成有效的激勵(lì)和制約機(jī)制。四、精致謀事、優(yōu)雅為人的雅行文化“做精致、優(yōu)雅、有情懷的龍中學(xué)人”，是我們的倡議。我們把“建馨雅校園，塑儒雅教師，育博雅學(xué)生”作為學(xué)校的形象定位,雅行文化包括四個(gè)方面：品德明雅、學(xué)思博雅、情趣典雅、氣質(zhì)儒雅。1．制度文化規(guī)范雅。校園制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)形成的嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。一所學(xué)校必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針，有嚴(yán)格完整的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和實(shí)事求是的工作態(tài)度，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。2．多彩活動(dòng)踐行雅。學(xué)校開(kāi)展豐富的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。每天早晨和下午的課前10分鐘，我們都要進(jìn)行經(jīng)典美文誦讀和練字指導(dǎo)活動(dòng)。每年我們都要舉辦年年有亮點(diǎn)的生命教育展示周，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉、受到熏陶、提高藝術(shù)素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的地域優(yōu)勢(shì)，充分利用友軍生態(tài)園、淶灘古鎮(zhèn)、釣魚(yú)城等區(qū)域教育資源，我們帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然，走向社區(qū)，走向社會(huì)，感受傳統(tǒng)文化。3．個(gè)性成長(zhǎng)彰顯雅。一是開(kāi)發(fā)雅行課程，我校從調(diào)整課程結(jié)構(gòu)入手，著力構(gòu)建了雅行課程體系。二是提升教師素養(yǎng)，撰寫(xiě)一篇教育論文，設(shè)計(jì)一個(gè)微課，寫(xiě)一篇教學(xué)反思。三是打造精品社團(tuán)。組建航模、舞蹈、合唱、輪滑、文學(xué)社等社團(tuán)組織，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。4．多元評(píng)價(jià)激發(fā)雅。雅行文化評(píng)價(jià)內(nèi)容包括身心素質(zhì)、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、個(gè)性成長(zhǎng)四方面，學(xué)校根據(jù)這四方面內(nèi)容制定了有針對(duì)性的評(píng)價(jià)細(xì)則。再根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)，推選出“文明之星”“學(xué)習(xí)之星”“禮儀之星”和“進(jìn)步之星”，充分發(fā)揮正能量的引領(lǐng)作用。學(xué)校先后獲得全國(guó)科研興教先進(jìn)單位、全國(guó)寫(xiě)作教學(xué)示范單位、全國(guó)生命教育先進(jìn)單位、全國(guó)生命教育百佳學(xué)校、重慶市中小學(xué)思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、重慶市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、重慶市文明禮儀示范學(xué)校、重慶市優(yōu)秀衛(wèi)生單位、重慶市民主管理示范學(xué)校、重慶市模范職工之家、重慶市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)集體、重慶市家長(zhǎng)學(xué)校示范校等稱號(hào)，被司法部評(píng)為“零犯罪學(xué)?！?。不倦而努力，孜孜以追求。我校的校園文化建設(shè)已取得了階段性的豐碩成果，正朝著實(shí)現(xiàn)“一校一品牌，班班有特色，人人有特長(zhǎng)”的目標(biāo)前進(jìn)。

作者：唐伯筠 單位：重慶市合川龍市中學(xué)