行業(yè)特色校園文化品牌創(chuàng)建研究

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【摘要】新時(shí)期隨著教育文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，高職院校迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，在新時(shí)期其發(fā)展朝著健康方向運(yùn)轉(zhuǎn)，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)高職院校對(duì)校園文化建設(shè)的重視程度在逐漸提升，打造行業(yè)特色院校成為目前高職院校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，對(duì)高職校園建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。本文主要是對(duì)建設(shè)行業(yè)特色院校以及創(chuàng)建校園文化品牌的簡(jiǎn)單分析和介紹，希望可以起到拋磚引玉的作用，對(duì)高職院校的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

【關(guān)鍵詞】行業(yè)特色；校園文化；高職院校；文化品牌

高職院校在新時(shí)期成為教育的重要組成部分，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方方面面輸送了大量的人才，成為影響社會(huì)發(fā)展的重要因素之一。同時(shí)在新時(shí)期實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)高職院校與普通高校有著較大的區(qū)別，那就是其專業(yè)性，換言之就是行業(yè)性。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)新時(shí)期高職院校在發(fā)展中要重視其行業(yè)特征，打造獨(dú)特的行業(yè)特色校園文化，為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)校影響力，為社會(huì)提供更加專業(yè)的、適時(shí)的人才。

一、行業(yè)特色院校的校園文化簡(jiǎn)單介紹

行業(yè)特色院校的校園文化文化包含多個(gè)方面的內(nèi)容，在實(shí)踐分析之后我對(duì)其內(nèi)涵做如下介紹：

（一）內(nèi)涵行業(yè)特色院校的校園文化，是高職院校獨(dú)有的現(xiàn)象，是指根據(jù)高職院校教學(xué)的專業(yè)，營(yíng)造符合其專業(yè)的行業(yè)特色文化氛圍，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以加以參考，為學(xué)生更好的融入未來工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）作用行業(yè)特色院校的校園文化的建立對(duì)高職院校來講百利而無一害，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)生的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.有利于提升教學(xué)質(zhì)量在新時(shí)期高職院校在發(fā)展的過程中行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供了相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量得到提升。2.有利于提升社會(huì)影響行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)使得高職院校更加符合社會(huì)實(shí)踐發(fā)展要求，使得高職院校培養(yǎng)的學(xué)生更加符合社會(huì)實(shí)踐發(fā)展需要，有利于擴(kuò)大高職院校社會(huì)影響力。3.有利于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步行業(yè)特色院校校園文化建設(shè)為社會(huì)培養(yǎng)了更加專業(yè)的人才，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以較早的融入到未來工作之中，有利于人盡其才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展。

二、行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)是高職院校發(fā)展的新趨勢(shì)，對(duì)高職院校發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，在實(shí)踐分析之后我對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀做如下介紹：

（一）行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)取得了積極成就在新時(shí)期實(shí)踐發(fā)展的過程中高職院校對(duì)建設(shè)行業(yè)特色院校的校園文化給予了高度的重視和支持，無論是物質(zhì)上，還是精神上都給予了幫扶，使得行業(yè)特色校園文化建設(shè)工作取得了積極的成就。同時(shí)在行業(yè)特色校園文化創(chuàng)建的過程中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅度提升，對(duì)本專業(yè)知識(shí)的接受能力和轉(zhuǎn)化能力得到提升，使得學(xué)生可以更快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。此外，新時(shí)期課程改革的不斷深入和發(fā)展，為行業(yè)特色校園文化建設(shè)提供了多種選擇方式和途徑，使得其建設(shè)質(zhì)量和效率得到提升?？傊瑥恼w上看高職行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)取得了積極成就。

（二）行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)存在一些問題雖然說行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)取得了積極的成就，但是在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)校園文化建設(shè)仍然存在一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)效率有待提升在新時(shí)期高職院校建設(shè)行業(yè)特色校園文化的過程中雖然說整體質(zhì)量得到提升，但是就其發(fā)展效率來講仍然存在提升空間，在具體環(huán)節(jié)中仍然存在拖拉的現(xiàn)象，不利于校園文化建設(shè)。2.行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)與時(shí)代脫軌在高職院校發(fā)展的過程中我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校存在與時(shí)代脫軌的問題，對(duì)新時(shí)期新事物的利用程度不夠，對(duì)課程改革過程中出現(xiàn)的新理念和新方法利用不到位，使得校園文化建設(shè)缺乏時(shí)代元素，不利于校園文化建設(shè)效率的提升。

三、行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)中問題成因分析

行業(yè)特色院校的校園文化建設(shè)中問題是正?，F(xiàn)象，需要我們對(duì)其存在問題的成因進(jìn)行全面的分析，在實(shí)踐探究之后我認(rèn)為造成問題的原因主要有以下幾個(gè)方面：

（一）傳統(tǒng)觀念的阻礙高職院校發(fā)展歷史比較久，相應(yīng)的傳統(tǒng)教學(xué)觀念可謂根深蒂固，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)觀念仍然發(fā)揮著影響，在教學(xué)中過分的重視課本知識(shí)的傳授，忽視了校園文化建設(shè)的積極作用，使得高職行業(yè)特色校園文化建設(shè)沒有取得質(zhì)的提升。

（二）缺乏經(jīng)濟(jì)支撐新時(shí)期高職院校相對(duì)其他高校來講獲得的經(jīng)濟(jì)支撐相對(duì)較小，使得高職院校在教學(xué)設(shè)備更新和引進(jìn)工作比方面較差，使得行業(yè)特色校園文化建設(shè)缺乏信息技術(shù)的支撐，使得其與時(shí)代存在“間隙”。

（三）教師綜合素質(zhì)影響新的教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)教師提出了新的要求，需要教師有更高水平的綜合素質(zhì)作為保障，但是我們發(fā)現(xiàn)目前高職院校教師個(gè)人綜合素質(zhì)與實(shí)踐發(fā)展要求不相符合，在建設(shè)行業(yè)特色校園文化的過程中未能充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，不利于校園文化建設(shè)效率的提升。

（四）學(xué)生個(gè)人素質(zhì)影響高職院校學(xué)生個(gè)人綜合素養(yǎng)與普通高校學(xué)生存在差距這是不爭(zhēng)的事實(shí)，在新時(shí)期高職院校打造行業(yè)特色校園文化的過程中，學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性比較差，不少學(xué)生存在敷衍了事的錯(cuò)誤態(tài)度，也對(duì)校園文化建設(shè)效率產(chǎn)生了負(fù)面影響。

四、建設(shè)行業(yè)特色院校的校園文化的具體策略分析

高職院校建設(shè)行業(yè)特色校園文化是其發(fā)展的必然趨勢(shì)，符合其發(fā)展的客觀規(guī)律，在實(shí)踐中我們要堅(jiān)定不移的加以落實(shí)，具體的我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）加強(qiáng)宣傳力度，掃清思想障礙新時(shí)期高職院校在發(fā)展的過程中要充分利用學(xué)校的宣傳手段，對(duì)建立行業(yè)特色校園文化的重要性和必要性進(jìn)行全面的分析和介紹，使得相關(guān)人員從思想上減少傳統(tǒng)教學(xué)觀念的阻礙，使得教學(xué)參與者從思想上更加全面的認(rèn)識(shí)行業(yè)特色校園文化的積極作用，為其建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）提高重視程度，加大支持力度高職院校在建立行業(yè)特色校園文化的過程中，要對(duì)相關(guān)活動(dòng)的開展提高重視程度，從經(jīng)濟(jì)上給予傾斜支撐，使得高職院校特色校園文化建設(shè)擁有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。同時(shí)要對(duì)行業(yè)特色校園建設(shè)過程中需要的技術(shù)設(shè)備加以利用，在時(shí)展中汲取營(yíng)養(yǎng)，縮小高職院校與時(shí)代之間的距離，為行業(yè)特色校園文化的建立打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）積極參與培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)高職教師在新時(shí)期面對(duì)新的形勢(shì)要充分認(rèn)識(shí)到自身與實(shí)踐要求的差距，從而在實(shí)踐中積極參與學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)，努力提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)教師也要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，在實(shí)踐中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為行業(yè)特色校園文化建設(shè)提供智力支撐。此外，教師之間要積極主動(dòng)的進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提升校園文化建設(shè)效率。

（四）轉(zhuǎn)變思想態(tài)度，發(fā)揮主體作用學(xué)生是教學(xué)的主體，高職院校行業(yè)特色校園文化建設(shè)本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。因此高職院校學(xué)生要在實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變思想態(tài)度，改變傳統(tǒng)懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度觀念，積極參與學(xué)校組織的多種教學(xué)活動(dòng)，為校園文化建設(shè)積極建言獻(xiàn)策，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁作用。同時(shí)學(xué)生要在行業(yè)特色校園文化中學(xué)會(huì)觀察，了解自身專業(yè)特點(diǎn)，掌握未來自己從事行業(yè)的發(fā)展規(guī)律，為自己更快的適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）建立相關(guān)制度，形成監(jiān)督機(jī)制無規(guī)矩不成方圓。高職院校在建設(shè)行業(yè)特色校園文化的過程中要從制度入手，對(duì)新時(shí)期建設(shè)行業(yè)特色校園文化的過程中要充分利用制度優(yōu)勢(shì)，比如說激勵(lì)制度，積極引導(dǎo)教學(xué)參與者主動(dòng)參與相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)其中表現(xiàn)好的教師或者學(xué)生抑或是其他工作者進(jìn)行表彰，以此來起到示范作用，發(fā)揮榜樣的作用。同時(shí)要完善監(jiān)督機(jī)制，充分利用制度的監(jiān)督和約束作用，對(duì)相關(guān)制度、政策的落實(shí)加以監(jiān)督，使得各項(xiàng)傾斜政策真正落到實(shí)處，為高職院校建設(shè)行業(yè)特色校園文化保駕護(hù)航。

五、小結(jié)

高職院校在發(fā)展的過程中要認(rèn)真分析其面臨現(xiàn)狀，既要充分認(rèn)識(shí)到機(jī)遇所在，又要腳踏實(shí)地迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中積極主動(dòng)的掃清思想障礙，充分認(rèn)識(shí)到建立行業(yè)特色校園文化的積極作用和深遠(yuǎn)意義，在實(shí)踐中從課程改革中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真分析發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)實(shí)踐中存在的問題加以改造和落實(shí)，以此來促進(jìn)高職院校的健康發(fā)展，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，為學(xué)生提供更加專業(yè)的校園文化，讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)專業(yè)的行業(yè)特色，為學(xué)生更好的融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者：吳昊宇 單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院