談大學特色校園文化體系構建

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【摘要】大學文化，其本質(zhì)上就大學辦學的軟實力，也是金大學校園競爭中的有力工具。在現(xiàn)代社會發(fā)展中，構建特色校園文化，有助于促進對人才的培養(yǎng)，對學生綜合能力的提升具有重要作用。尤其是當下社會對人才需求結構的改變，大學需要構建特色校園文化，豐富學生文化觀念，促進人才的進一步發(fā)展。本文主要以福建省閩南理工學院為例，分析了構建大學特色校園文化體系基礎、構建大學特色校園文化體系的原則以及具體構建落實方法進行分析。

【關鍵詞】大學；特色校園文化體系；構建方法

引言

現(xiàn)代社會對人才的需求在不斷變化，要求人才在具備基本技能的基礎上，更要擁有文化意識、職業(yè)精神。而校園文化作為一種特殊的文化，對學生具有積極的教育價值，良好的校園文化可以促使學生健康成長。大學校園不僅具有教育職能，其本質(zhì)更是為社會提供人才的培養(yǎng)服務，所以為了順應時展，大學校園需要加強建設特色校園文化，提高學生綜合能力，促進學生全面發(fā)展。由此可見，本文對大學特色校園文化體系構建研究，具有重要意義。

一、構建大學特色校園文化體系基礎

1.科學的辦學定位

在構建大學特色校園文化體系過程中，辦學定位是總基調(diào)，具體指的就是想要辦成何種大學、如何辦大學、大學發(fā)展方向如何、學校要培養(yǎng)什么樣的人才、具體培養(yǎng)人才措施等等，這些都是大學辦學的基本要旨，更是大學發(fā)展可持續(xù)發(fā)張的重要因素。而大學特色文化的構建就是將這個基本要旨以及關鍵因素而展開，并通過不斷的積累和傳承，最終流傳下來的精神產(chǎn)物。辦學定位的確立，主要就是從大學自身條件出發(fā)，并結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方向，進而明確大學的辦學層次、學校具備的功能以及學校對于人才的培養(yǎng)目標和未來發(fā)展方向等?？梢哉f，大學辦學定位如何，會直接影響到大學文化定位以及發(fā)展方向，而對于福建省閩南理工學院一類的應用型大學，目標便是培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高層次應用型人才，這在很大程度上可以促進大學特色文化的構建突顯出“應用性”。閩南理工學院是一所以工學學科為主的全日制普通本科高等學校，在多年的辦學實踐中，形成了符合社會發(fā)展要求、滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的科學定位。學校以“應用型、地方性、開放式、特色化”為辦學定位和“融入泉州、立足閩南、面向福建、輻射全國”為辦學面向，學科專業(yè)定位為：以工為主，以理為基，經(jīng)管文教藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展。學校秉持“為每一個學生的健康成長成才提供保障并創(chuàng)造價值”的辦學理念，培養(yǎng)面向基層的“能說、會做、好就業(yè)”的技術技能型人才和管理服務型人才。

2.鮮明的辦學特色

高校的辦學特色可以通過大學文化得以體現(xiàn)，所以說，具有特色的大學文化也是構建辦學特色的重要保證。所謂辦學特色主要指的就是一所大學經(jīng)過不斷的發(fā)展，在歷史進程中形成了較為穩(wěn)定的發(fā)展方式，并外界所公認且具有獨特的、優(yōu)良的辦學特征。辦學特色具有非常明顯的排它性，會與其他大學在辦學風格、辦學特點上形成對比，通過長期發(fā)展、實踐形成的辦學特色，所以又具有發(fā)展性、穩(wěn)定性特點。要知道，辦學特色的形成和發(fā)展不僅僅是通過大學自我創(chuàng)造出來的，更需要得到社會的認可，使得辦學特色具有廣泛的社會性。從大學鮮明的辦學特色看，經(jīng)過不斷發(fā)展后，落實到大學優(yōu)良傳統(tǒng)中，讓學生在潛移默化中受到影響，并將這種影響化作一種自覺的行為方式、價值取向等，最終逐步形成了大學文化形態(tài)。也正是這種獨特的文化形態(tài)，直接代表了大學，也為大學提高競爭力、實現(xiàn)辦學目標發(fā)揮重要作用?？偟膩碚f，大學的辦學特色主要表現(xiàn)在辦學定位、辦學理念、辦學思想、辦學目標當中，更加具體來講，則體現(xiàn)在校園精神、校風、人才培養(yǎng)、制度規(guī)范、教學模式等方面。

二、構建大學特色校園文化體系的原則

1.個性化原則

大學校園作為我國人才的主要輸出，為國家建設和發(fā)展貢獻著重要力量。在構建大學特色文化中，通過現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的融合，校本文化與它校文化的交融，逐步形成了大學獨有的特色文化。也正是這種個性化的特色，促使各個大學在多方面形成了獨有的大學文化，促進大學的個性化發(fā)展，更好的培養(yǎng)出不同專業(yè)的人才，滿足社會發(fā)展的需求。

2.先進性原則

堅持先進文化原則，主要目的是為了實現(xiàn)大學文化與社會主義文化建設目標相迎合，確保大學文化的先進性。不論哪種類型的大學，其最終目的都是培養(yǎng)有利于社會建設的人才，落實立德樹人目標，構建大學特色校園文化體系，正是通過社會主義文化引導學生樹立正確的思想價值觀，促使學生樹立和弘揚愛國主義精神。大學構建特色校園文化，需要堅持以人為本，不斷提高師生員工素質(zhì)和能力，推動學校改革，在真正意義上實現(xiàn)大學文化體系符合教育發(fā)展規(guī)律和趨勢。

3.創(chuàng)新性原則

文化本身體現(xiàn)的就是物質(zhì)和精神財富，是經(jīng)過歷史長河傳承下來的。而大學文化則是大學活動積累下的產(chǎn)物。從某種角度說，大學文化對大學發(fā)展、改革具有重要作用，故此，在原有文化基礎上不斷創(chuàng)新大學文化，可以激發(fā)大學文化活力，對提升大學文化軟實力具有重要作用。

三、福建省閩南理工學院構建特色校園文化體系的路徑分析

1.構建完善的文化組織

大學特色校園文化的建設并不是一蹴而就的，是一項長期并需要堅持的系統(tǒng)工程。大學文化建設包括大學的物質(zhì)、制度、精神、行為等方面的文化，無論哪一方面都會對大學校園產(chǎn)生直接影響。大學文化的建設會對社會文化建設起到推動和促進作用，因此，需要對其加大重視度。為此，閩南理工學院應當成立專門機構，建立長效機制，促使黨組織與教學政務共同管理，做好各自的職責，形成合力，進而構建出有領導、有組織的文化管理體系，師生都可參與的文化建設組織機構。

2.建立健全制度

大學特色校園文化對一所高校來講具有內(nèi)在的價值指向，需要提高對其的重視度，而高校規(guī)范和制度作為一種物化的價值觀念，可以將文化理念和價值追求更加直觀的表達出來，將文化的價值指向從里到外進行轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)化為可見、可感、現(xiàn)實的內(nèi)容，對人起到約束作用，可以更深層次的規(guī)范、約束、激勵大學生的目標追求、價值取向、綜合素質(zhì)等，從而更好的促進大學特色校園文化育人的功能價值長期作用。大學特色文化建設需要不斷積累、創(chuàng)新，需要在完善的組織建設基礎上，制定符合學校發(fā)展的各個階段的規(guī)劃，明確文化建設相關目標、內(nèi)容以及具體落實措施。閩南理工學院以“應用型、開放式、地方性、特色化”為辦學定位，所以在制定相關制度上，應當以此為核心建立和完善大學文化建設的各項機制，比如激勵機制、創(chuàng)新機制以及管理機制等。促使大學特色文化建設能夠統(tǒng)一規(guī)劃、部署、推進。最終實現(xiàn)為每一個學生的健康成長成才提供保障并創(chuàng)造價值的辦學理念，培養(yǎng)出符合社會需求的技術技能型人才和管理服務型人才。通過建章立制，不僅要積極鼓勵思想良好、有優(yōu)秀學術成果的師生，還需要極大力度對腐敗、道德情操低下的師生進行嚴格管理和懲罰，從而有效提升學生的對文化的正確認知，在特色校園文化的區(qū)實小自覺將規(guī)章制度內(nèi)化為自我審視、自我定位、自身行動的標準，進而為大學生樹立正確的目標和理想打好基礎。

3.豐富校園文化

構建大學校園特色文化，需要借助相應的陣地、載體，不斷創(chuàng)新、豐富文化傳播方法，提升傳播效果，進而實現(xiàn)對校園特色文化的高效傳播。首先，可以借助媒介進行傳播，比如通過校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄等途徑對學校文化進行宣傳，將學校相應的文化信息宣傳給學生。如“組織師生收看紀念100周年大會直播”，達到了較好文化傳播效果。其次，合理構建文化設施，學生文化活動中心，比如在圖書館、體育活動中心、影視文化中心等設施場所，使其具備文化傳播功能，充分利用文化設施開展豐富多彩的文化活動，讓學生在學習、生活、娛樂等環(huán)境中都可以受到文化的熏陶，更好傳承校園文化。再次，充分利用地域文化，構建特色校園文化。學校可以將地域文化融合到學生公寓文化建設中，巧妙利用大環(huán)境影響力促使學生公寓文化進一步建設。從而促使高校公寓形成特色文化，富有吸引力。如將當?shù)刂臍v史事件、歷史典故，豐富的紅色文化資源。還可以將特色文化元素融合到建筑裝飾上，也可結合當?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日節(jié)慶文化，開展公寓區(qū)特有的慶?；顒?。最后，學?？梢远嘟M織文化活動，比如慶典文化、社團建設等。為學生提供良好的文化傳播平臺，并在此過程中，打造校園文化活動的品牌，構建特色文化氛圍，比如閩南理工學院開展的以“創(chuàng)新•創(chuàng)意•創(chuàng)青春”為主題的科技文化藝術節(jié)、結合各學院學科特色，開展創(chuàng)新創(chuàng)意類大賽、理工講壇、文化藝術類大賽、體育節(jié)活動。通過開展校園科技文化藝術節(jié)，營造良好的校園氛圍，展現(xiàn)理工學子的青春風采，展示了學校的素質(zhì)教育成果，促進學生全面發(fā)展。

5.構建網(wǎng)絡平臺文化交流體系

在社會不斷發(fā)展下，信息技術與教育教育教學的融合，為學校發(fā)展帶去了新的生機，如今網(wǎng)絡已經(jīng)成為了大學生學習、工作、生活不可或缺的交流平臺，對大學生活具有重要影響，當然也是大學生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要陣地。但在網(wǎng)絡在給大學生帶來便利的同時，也對大學生思維、價值取向、心理發(fā)展、道德觀念等產(chǎn)生重要影響。為此，學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡平臺搭建網(wǎng)絡平臺文化交流版塊，合理利用聲音、圖片、文字等多媒體形式表達教育內(nèi)容。比如，可以在文化論壇中設立一些與文化相關的學校熱點問題模塊，借此吸引學生關注度，激發(fā)學生自主參與到文化討論中，將傳統(tǒng)的灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c式，提高學生分析問題、明辨是非的能力。

6.評價體系

建立評價體系可以為大學文化建設提供重要保證。通過科學地設定評價內(nèi)容，對大學文化建設提供必要的指導。可以通過定性與定量評價相結合的方式及時了解師生、社會各界的反饋情況，為大學文化建設提供明確的方向。在大學文化建設的實踐中，不斷積累經(jīng)驗，全面完善文化建設的內(nèi)容以及方法，推動大學文化建設沿著正確的方向發(fā)展。

結語

總之，在當今社會西方信息不斷涌入下，應當提高對大學生的人文素養(yǎng)教育，加大力度建設特色校園文化，通過多種途徑，發(fā)揮文化教育價值，促使學校進一步發(fā)展，實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標。

作者：王歡 單位：福建省閩南理工學院