网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

校園文化與企業(yè)文化銜接

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了校園文化與企業(yè)文化銜接范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

校園文化與企業(yè)文化銜接

一、高職校園文化與企業(yè)文化銜接的重要性

(一)高職校園文化與企業(yè)文化的銜接有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)

實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)要求高職學(xué)生必須具備企業(yè)員工的“硬性”和“軟性”素質(zhì),除了要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和過硬的技能以外,更重要的是學(xué)生要有企業(yè)員工的職業(yè)道德和價(jià)值觀念。不少高校畢業(yè)生到了企業(yè)后,適應(yīng)不了企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,接受不了企業(yè)的文化,不能較好、較為迅速地融入到身邊的同事群體中,從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換之路走得尤為艱辛,這是校園文化與企業(yè)文化沖突在初入社會(huì)的學(xué)生身上的具體體現(xiàn)。在校園文化中融入企業(yè)文化,使得學(xué)生在校園里就能夠了解、熟悉和接受企業(yè)文化,在學(xué)校里把學(xué)生培養(yǎng)成準(zhǔn)員工,當(dāng)學(xué)生畢業(yè)踏入社會(huì)的時(shí)候,就能夠較快地融入到企業(yè)文化中,縮短角色轉(zhuǎn)換過程,實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的“零距離”就業(yè)。

(二)高職校園文化與企業(yè)文化的銜接有利于打造學(xué)校特色

高職院校要在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步發(fā)展壯大,必須要有自己的特色。職業(yè)性是高職院校的根本特點(diǎn),這就要求高職院校要緊緊圍繞職業(yè)性這一特點(diǎn)積極引入企業(yè)文化,打造自己獨(dú)具特色的校園文化品牌。高職院校要在認(rèn)真分析,準(zhǔn)確定位學(xué)校優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,在辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、學(xué)生活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、制度建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面體現(xiàn)出職業(yè)性和專業(yè)性特點(diǎn),積極與企業(yè)聯(lián)姻,吸收企業(yè)文化的優(yōu)秀成果,利用校園文化統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)設(shè)置等其他工作的開展,打造專業(yè)品牌,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“零距離”就業(yè),獲得學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)同,實(shí)現(xiàn)學(xué)校社會(huì)效益的最大化,在競(jìng)爭(zhēng)中贏得發(fā)展先機(jī)。

(三)高職校園文化與企業(yè)文化的銜接有利于提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

高職校園文化是教育性、研究性和使命性文化,高職校園文化更為注重的是知識(shí)的學(xué)習(xí)和文化的傳播與傳承,對(duì)企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)的責(zé)任、效率、紀(jì)律、規(guī)范等職業(yè)道德和企業(yè)核心精神涉及較少,要實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生“零距離”就業(yè),就要求在校園文化中融入企業(yè)文化,把企業(yè)理念滲透于校園文化建設(shè)中,使學(xué)生了解企業(yè)的運(yùn)行制度,熟悉和認(rèn)同企業(yè)的文化和價(jià)值觀念,讓學(xué)生在校時(shí)就能受到企業(yè)文化潛移默化的熏陶,把高職學(xué)生培養(yǎng)成具有敬業(yè)、精業(yè)、守紀(jì)、勤奮、誠信、合作、創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)的合格人才,才能更好地適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求④。(四)高職校園文化與企業(yè)文化的銜接有利于加強(qiáng)校園文化建設(shè)高職校園文化具有穩(wěn)定性、開放性和包容性等特點(diǎn),高職校園文化作為亞文化,不斷與其他系統(tǒng)文化相互碰撞、交流、吸收,實(shí)現(xiàn)高職校園文化的自我完善和自我更新。借鑒和吸收企業(yè)文化的優(yōu)秀成果,本身也是高職校園文化建設(shè)的題中之義。在科技飛速發(fā)展和信息爆炸的當(dāng)今時(shí)代,文化和思想趨于多元化,社會(huì)對(duì)人各方面能力的要求也日漸提高,而高職校園文化相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)使得傳統(tǒng)的校園文化趕不上時(shí)展的步伐,不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,需要從其他系統(tǒng)文化中吸收優(yōu)秀文化因子。企業(yè)文化是經(jīng)營性、實(shí)踐性和學(xué)習(xí)性文化,企業(yè)文化的自我充實(shí)和更新的速度更加快捷,高職校園文化與企業(yè)文化的融合,吸收企業(yè)文化的優(yōu)秀成果,正好彌補(bǔ)傳統(tǒng)高職校園文化與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的“脫節(jié)”,進(jìn)一步豐富和充實(shí)了高職校園文化的內(nèi)容。

二、高職校園文化與企業(yè)文化銜接的路徑選擇

(一)打造具有職業(yè)特色的校園物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是制度文化和精神文化的載體和重要表現(xiàn)形式,物質(zhì)環(huán)境對(duì)人的熏陶是潛移默化的,美國斯坦福大學(xué)前校長喬丹(Jordan)曾在開學(xué)致辭中說:“這些長廊連同它們?nèi)A貴的圓柱,也將對(duì)學(xué)生的培育起到極的作用,每一塊砌墻的石頭必定會(huì)給學(xué)生以美和真的熏陶”⑤。高職院校要積極打造充滿職業(yè)味道的校園物質(zhì)文化,在教學(xué)樓、圖書館、實(shí)訓(xùn)大樓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中要體現(xiàn)出濃郁的職業(yè)特色,要高度重視實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè),建立現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,擁有良好的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和完備的實(shí)訓(xùn)材料,建設(shè)一支技術(shù)過硬的“雙師型”教師隊(duì)伍,對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的管理要吸收企業(yè)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用企業(yè)管理模式進(jìn)行管理,最大程度上模仿企業(yè)的辦公環(huán)境和工廠生產(chǎn)環(huán)境。同時(shí),要打造具有職業(yè)特征的校園文化景觀,在教室、教室樓道、寢室、長廊、建筑立面等地方張貼“愛崗敬業(yè)”等具有職業(yè)特點(diǎn)的各類標(biāo)語,在宣傳欄展示優(yōu)秀畢業(yè)生崗位成才的先進(jìn)事跡,在校園里營造出濃厚的職業(yè)氛圍,讓學(xué)生受到職業(yè)精神的熏陶。

(二)打造具有職業(yè)特色的校園制度文化

學(xué)校借鑒企業(yè)的管理模式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,在制定的各項(xiàng)規(guī)章制度中要體現(xiàn)出職業(yè)特色。比如,可以借鑒企業(yè)員工上班打卡制度,讓學(xué)生上課實(shí)行分批次打卡,培養(yǎng)學(xué)生的守時(shí)觀念。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中,按照車間的管理方式加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的管理,參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生要著工作裝,佩戴工卡,在車間里按照規(guī)定路線行走,不得擅自離開崗位,不能大聲喧嘩,把實(shí)訓(xùn)學(xué)生作為一名準(zhǔn)員工來進(jìn)行管理⑥。在學(xué)生日常管理中,引入團(tuán)結(jié)、執(zhí)行、效率、效益、敬業(yè)、責(zé)任等企業(yè)文化因子,引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、客戶意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生在學(xué)校生活中接受到企業(yè)文化的熏陶,學(xué)生在踏上就業(yè)崗位之前初步具備企業(yè)員工的職業(yè)操守,形成職業(yè)思維,養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣,學(xué)生在就業(yè)過程中,就能夠快速地接受和融入企業(yè)文化,順利完成角色的轉(zhuǎn)變。

(三)打造具有職業(yè)特色的校園精神文化

精神文化是高職校園文化的核心,首先要明確職業(yè)特色的辦學(xué)理念。高職院校區(qū)別于普通高校的最大的特點(diǎn)就在于其職業(yè)性,高職院校在充分了解學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確地定位,在辦學(xué)過程中,突出職業(yè)性特征,并把職業(yè)性辦學(xué)理念融入到學(xué)校管理和全校師生員工心目中。其次要培養(yǎng)學(xué)校職業(yè)特色的核心價(jià)值觀。學(xué)校的校紀(jì)、校訓(xùn)、校歌要吸收企業(yè)文化的核心內(nèi)容,體現(xiàn)出職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)要求。在學(xué)生管理和教學(xué)工作中,要向?qū)W生灌輸敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)、責(zé)任等思想意識(shí),使學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀念。

在打造具有職業(yè)特色的校園精神文化中,一是要充分發(fā)揮課程文化作用。加強(qiáng)課程改革,開設(shè)一批提升高職學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的課程,在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱制定,教學(xué)方法安排和課程管理上融入企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀,同時(shí)也體現(xiàn)出了高職院校職業(yè)性特點(diǎn)。開設(shè)以介紹企業(yè)文化為主要內(nèi)容的的專門課程,讓學(xué)生了解、熟悉企業(yè)核心文化。開展模擬教學(xué),在課堂展示出企業(yè)運(yùn)作模式和管理方式,讓學(xué)生在準(zhǔn)職業(yè)教育環(huán)境中開展企業(yè)環(huán)境的實(shí)踐培訓(xùn),學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營與管理經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生逐步接受企業(yè)核心價(jià)值觀,提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。同時(shí),建立各專業(yè)的“專業(yè)文化”。不同的專業(yè)對(duì)從業(yè)人員有著不同的職業(yè)要求,高職院校要結(jié)合專業(yè)所在行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)要求,把行業(yè)職業(yè)道德、素質(zhì)要求和職業(yè)價(jià)值觀融入到教學(xué)和管理工作中,進(jìn)一步提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

二是開展校企合作,實(shí)現(xiàn)高職校園文化和企業(yè)文化的銜接。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”,聘請(qǐng)企業(yè)經(jīng)營管理人員和高級(jí)技術(shù)人才為學(xué)校的客座教授、兼職教師,邀請(qǐng)他們來學(xué)校講學(xué),作報(bào)告,讓學(xué)生熟悉、認(rèn)可并接受企業(yè)的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、效率、服務(wù)等企業(yè)核心價(jià)值觀念。邀請(qǐng)企業(yè)參與到課程建設(shè)中來,在課程設(shè)置中融入企業(yè)精神和價(jià)值取向。堅(jiān)持“走出去”,組織學(xué)生去企業(yè)參觀、實(shí)習(xí),讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中客觀、深刻地體會(huì)到企業(yè)文化的具體內(nèi)容和價(jià)值理念,只有親身參與實(shí)踐記憶才會(huì)更加深刻,通過赴企業(yè)參觀和實(shí)習(xí),學(xué)生才能真正理解企業(yè)文化的內(nèi)在精神。

作者:周正賓 單位:四川廣播電視大學(xué)

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表