高校特色校園文化建設(shè)探索

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國家的發(fā)展靠科技，科技的發(fā)展靠人才，因此我們要適應(yīng)世界的發(fā)展，建設(shè)有中國特色、民族特色、地方特色的校園文化，這是大學生全面發(fā)展的前提條件，現(xiàn)代社會的素質(zhì)教育要求我們的校園富有活力、學習效果高效、學生全面發(fā)展，因此校園特色文化建設(shè)是校園建設(shè)項目中占有舉足輕重的位置。經(jīng)濟全球化使得我們的經(jīng)濟、政治、文化相互交融在一起，這對大學生的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生強烈的沖擊，從而影響大學生的思想、認知、行為等，因此高校要利用自己的優(yōu)勢，發(fā)揮文化宣傳、人才培養(yǎng)、思想傳播的作用，通過社會主義價值觀來引導學生，促進大學生身心健康。

一、高校特色校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

校園文化是在長時期的教學、科研、管理中形成的文化沉淀，是全體師生共同的思想結(jié)晶。從廣義上來理解，校園文化不僅僅是指我們所能看見的文化活動和文化現(xiàn)象，它包括很多層面，著重表現(xiàn)的是內(nèi)在的文化積累和沉淀，所以校園文化是指師生在大學校園的生活和學習中，展現(xiàn)出穩(wěn)定并且深刻的文化現(xiàn)象和文化心態(tài)。校園文化，它包括很多方面，如物質(zhì)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、制度文化建設(shè)等，這是特色校園文化建設(shè)最重要的方面。物質(zhì)文化建設(shè)，主要通過教學設(shè)備、教學場所、校園建筑、生活設(shè)施等表現(xiàn)出來，這是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。制度文化建設(shè)主要包括校園規(guī)章制度、條例守則、禮儀規(guī)范等，這是校園文化建設(shè)的保障。精神文明建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，這是獨立存在的，不受物質(zhì)意識的限制，并且具有感染力和持久力，因此這三個方面是相輔相成的。高校特色文化建設(shè)要建設(shè)有中國特色、民族特色、地方特色，同時要與社會、地域緊密聯(lián)系在一起，達到物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一，形成獨特的文化體系，發(fā)揮學校的教育、激勵、引導作用，這樣不但可以表現(xiàn)出學校的辦學理念、發(fā)展目標、專業(yè)特色等，而且反映出學校的行為規(guī)范和價值觀念，因此，學校發(fā)揮自身的特點，建設(shè)高品質(zhì)、有生機、有活力的校園文化。

二、高校特色校園文化建設(shè)的原則

校園文化建設(shè)是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，要想建設(shè)高質(zhì)量的校園文化，我們需要遵循以下幾個原則:第一，系統(tǒng)性原則。校園文化并不是獨立的，它有很多組成部分，并且相互制約，相互影響，共同作用與校園文化建設(shè)。校園文化在的選擇、繼承、傳播需要各個部分都發(fā)揮作用，實現(xiàn)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的均衡發(fā)展，保證各個環(huán)節(jié)都參與其中。特色校園文化的建設(shè)要有系統(tǒng)性，從整體上對校園文化建設(shè)進行規(guī)劃。學校要發(fā)揮主導地位，對校園文化建設(shè)的指明前進的道路，要用發(fā)展的眼光對校園文化建設(shè)進行整體的規(guī)劃和布局。校園文化建設(shè)需要與我們的學習風格、教學風格、班級建設(shè)緊密結(jié)合在一起，將學校的每個環(huán)節(jié)都調(diào)動起來，這樣校園文化才能持久，并且具有發(fā)展動力。第二，創(chuàng)新性原則。在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的同時，創(chuàng)造性地建設(shè)具有特色的校園文化，形成自己獨特的品牌和標志，例如:某工業(yè)大學的發(fā)展目標是“工學并舉”。特色校園文化的建設(shè)不是簡單的文化堆積，而是要有意識的與學校專業(yè)、周邊環(huán)境、地域文化相結(jié)合。在學好傳統(tǒng)知識的基礎(chǔ)之上，開拓校園文化的新渠道，要努力打造精品文化工程，樹立良好的文化形象，得到師生的認同和擁護，這樣才能使校園文化深入人心，在群體的價值觀念中落地生根。第三，開放性原則。校園文化建設(shè)要秉持“取其精華，祛其糟粕”的精神。不同時代，校園文化的形式、管理、活動有不同的特點，因此要具體問題具體分析，根據(jù)學生的年級、專業(yè)等分類進行教育活動。開展實踐活動，吸收社會文化中的優(yōu)秀成果，加強與社會文化的交流，通過社區(qū)平臺、網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等，增加與社會的緊密聯(lián)系，展開社會實踐活動，保證校園文化建設(shè)能夠適應(yīng)社會的發(fā)展、順應(yīng)時代的潮流、做到與時俱進，在服務(wù)社會的同時，將校園文化傳播到社會的各個交流，加強校園文化與社會文化之間的交流。

三、推進特色校園文化建設(shè)的路徑

(一)要做到與時俱進，堅持正確的指導思想

學生是特色校園文化建設(shè)的主體，因此建設(shè)校園文化時要時刻與大學生的思想、素質(zhì)教育保持高度的緊密結(jié)合，學生在學習傳統(tǒng)文化的同時，也要積極學習馬克思主義的先進思想文化，特色校園文化的建設(shè)要與時俱進。要以先進文化來指引特色校園文化的建設(shè)，以社會主義核心價值觀為理論基礎(chǔ)。全校師生要認真學習先進的思想和文化，在校園活動中要積極傳播并且落實。這在無形中為師生提供了精神保障，為師生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀指引了道路。

(二)建立校園文化的特色品牌

校園特殊文化要體現(xiàn)出校園的精神、辦學理念、學風、教風等。以?？⒕W(wǎng)站、板報，電視等媒體傳播方式，以圖書、音像制品為載體，打造精品文化工程項目，擴大校園文化的影響范圍，通過文化的沉淀和積累，讓全體師生感受到校園文化、認同校園文化，打造特色校園文化。如:南開大學作為總理的母校，“為中華之崛起而讀書，為國家之興旺而立志;揚我巍巍之南開，振我泱泱之中華!”的激勵了一代又一代南開學子，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)做出了杰出的貢獻。他是我們精神導師，為我們指明了前進的方向。我們要遵從的教誨，以總理為榜樣，努力學習愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，樹立的遠大志向，明白自己身上肩負的責任與使命，為學校的建設(shè)，國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

(三)舉辦豐富多彩的校園活動

我們的精神文化主要是通過校園活動體現(xiàn)出來的，因此高校要舉辦豐富多彩校園文化建設(shè)。第一，開展主題教育活動。在不同重要的節(jié)日開展不同的教育主題活動，例如:“五四青年節(jié)”、“建軍節(jié)”、“國慶節(jié)”、“雷鋒學習日”等，充分了解相關(guān)節(jié)日的內(nèi)涵，結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，這樣的教育活動不但形象生動，并且影響深刻、廣泛;在重大的國家時政、體育文化盛會的節(jié)日中，組織師生學習其精神內(nèi)涵;關(guān)注社會、了解相關(guān)的社會問題，組織學生對社會熱點問題進行討論，了解社會反映的深刻內(nèi)涵;學校的主題教育要從實際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點，定期舉辦班會活動和團體活動，并將心得體會記錄下來，班會活動和團體活動的形式要多樣性。第二，校園文化建設(shè)要具有特殊并且與學風緊密相連，特色校園文化建設(shè)要以社會主義核心價值觀為理論指導，以良好的學風、教學為核心。要結(jié)合相關(guān)專業(yè)特色開展科學競賽活動，定期舉辦文化交流活動，開展豐富的課外實踐活動，開展第二課堂教學活動，拓展學生的視野。例如:開展詩歌朗誦活動，對于中華民族優(yōu)秀文化的傳承，對于高校學生對祖國的傳統(tǒng)文化和語言文字的學習，都具有十分重要的作用。開展紅歌比賽活動，豐富了我們的精神文化生活，表現(xiàn)出強烈的民族自尊心和自豪感，對于我們學生和生活都具有鼓舞作用。

(四)加強大學生的社會實踐

隨著社會的發(fā)展，當代大學生在知識掌握和信息收集方面的能力已經(jīng)遠超先人，但是他們的社會實踐能力、動手操作能力卻遠遠不如先人，沒有甘于奉獻、助人為樂、為人民服務(wù)的意識。當代學生面臨的一項主要任務(wù)就是，加強學生的社會實踐能力，通過歷練來彌補大學生的不足，這對增強大學生的社會責任感、拓展視野方面有巨大的幫助。大學生在增強社會實踐的同時，也要注意個人素質(zhì)的培養(yǎng)。大學生應(yīng)該多參加社會實踐，深入社會，提高自己的動手能力，開闊自己的眼界，加深對社會現(xiàn)象的認識，不斷增強自己的社會責任感和歷史使命感。

(五)加大宣傳力度，打造校園文化品牌

品牌是在學校發(fā)展的過程中，將優(yōu)秀的文化、精神、觀念等保留下來，并不斷發(fā)展，集榮譽感、知名度于一體。它包括很多方面，如:校訓、?；铡⒔ㄖ?、師資等，體現(xiàn)了我們的辦學理念、教育理念、教學成果等，學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)媒體、報紙書刊、廣播電視等加大校園文化的宣傳力度，打造特色校園文化品牌，讓我們的校園文化得以延續(xù)，不斷地發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。創(chuàng)新是保持我們品牌青春活力、長盛不衰的動力。學校品牌創(chuàng)立的過程中決不能生搬硬套，管理者要具體問題具體分析，根據(jù)學習的實際情況打造自己特色的校園文化，建立學校的核心價值觀體系，使師生可以有參照標準，以此為基礎(chǔ)，將文化輻射的范圍向外擴展，形成內(nèi)外一致，打造本校特色文化。時光飛逝，世界在不斷向前發(fā)展，品牌同樣也是不能一成不變，要隨著時代的發(fā)展不斷進步，進行創(chuàng)新。創(chuàng)新是校園文化前進的不竭動力。什么是創(chuàng)新?創(chuàng)新就是在對前人的思想成果進行總結(jié)和反思，繼承優(yōu)秀文化，不足之處進行創(chuàng)新，形成適合自己的獨特思維模式，這才是創(chuàng)新。特色校園文化是一種強有力的校園教育，校園的校容優(yōu)美、校風良好、教育質(zhì)量高、聲譽名列前茅，這本身就是一種強大的教育力量。師生在特色文化的長期熏陶之下，行為得到規(guī)范，心靈得到凈化，素質(zhì)得到提高，相輔相成，相互促進?，F(xiàn)在校園建設(shè)基本上千篇一律，校園的特色文化教育顯得尤為重要，因此校園品牌建設(shè)顯得非常必要。當今時代是特色校園文化建設(shè)的黃金時代，學校正在由數(shù)量競爭轉(zhuǎn)化為質(zhì)的競爭，讓我們共同努力，打造本校特色校園文化。

作者：陳潔玲 單位：廣州市廣播電視大學