信息技術(shù)與中職教學(xué)的有效整合探討

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摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，信息化的普及也相對(duì)有了快速發(fā)展。在中職教育中主要以培養(yǎng)實(shí)用型人才為教育目標(biāo)，而信息化的普及也極大地推動(dòng)了中職財(cái)會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。信息技術(shù)與中職財(cái)會(huì)的有效整合不僅順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，還有利于財(cái)會(huì)教學(xué)模式的更新，增強(qiáng)整體教學(xué)效果，更利于培養(yǎng)中職財(cái)會(huì)的現(xiàn)代化應(yīng)用人才。本文對(duì)信息技術(shù)對(duì)財(cái)會(huì)教學(xué)的輔助功能做了主要分析，并針對(duì)信息技術(shù)與中職財(cái)會(huì)教學(xué)的有效整合問(wèn)題提了出合理化建議。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中職財(cái)會(huì)；教學(xué)整合

信息化的普及使信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。信息化不僅方便了人們的日常生活，更是促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，在教學(xué)領(lǐng)域也起到了不可估量的效用。而信息技術(shù)更是提升了財(cái)會(huì)計(jì)算總結(jié)方面的運(yùn)算速度與準(zhǔn)確度，這一改變就意味著信息技術(shù)與財(cái)會(huì)教學(xué)有效整合的意義重大。因此，財(cái)會(huì)教學(xué)隊(duì)伍應(yīng)及時(shí)研究并討論信息技術(shù)對(duì)財(cái)會(huì)教學(xué)的輔助作用，在以往陳舊的教學(xué)模式中“取其精華，棄其糟粕”，使信息技術(shù)與中職財(cái)會(huì)教學(xué)有效整合，促進(jìn)其發(fā)揮不可替代的重大作用。

一、信息技術(shù)輔助財(cái)會(huì)教學(xué)的主要方面

信息技術(shù)在教學(xué)中能夠更直觀的表達(dá)教學(xué)目的，完整、體系的多媒體教案更是有利于學(xué)生更好的理解與學(xué)習(xí)，也能幫助學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。筆者認(rèn)為，在教案中適當(dāng)加入音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)更能引起學(xué)生注意力，并且能有效緩解氣氛讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。播放實(shí)例教學(xué)視頻，提起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好的理解和學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中掌握實(shí)踐技能。信息技術(shù)對(duì)于社會(huì)教學(xué)意義重大，計(jì)算機(jī)在財(cái)會(huì)計(jì)算中也是必不可少的，而信息技術(shù)與財(cái)會(huì)教學(xué)的有效整合更是對(duì)財(cái)會(huì)教學(xué)的合理點(diǎn)綴。其中，簡(jiǎn)單化、形象化的教學(xué)方式便更能幫助學(xué)生快速、有效地理解并學(xué)會(huì)教學(xué)中的財(cái)會(huì)技術(shù)與知識(shí)。

二、信息技術(shù)與中職財(cái)會(huì)教學(xué)的有效整合策略

(一)開(kāi)展混合式教學(xué)模式

在中職教育中普遍存在著一個(gè)“入學(xué)門檻低，學(xué)習(xí)積極性差”的問(wèn)題，中職生知識(shí)素養(yǎng)普遍較為薄弱，教學(xué)中難免會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)“教師滿腔熱血，學(xué)生毫不買賬”的尷尬現(xiàn)象，而這些問(wèn)題在信息化高速發(fā)展的現(xiàn)時(shí)代卻能逐漸有效解決。多媒體教學(xué)直觀化、簡(jiǎn)單化、形象化的明顯特征極大地提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解度，生動(dòng)有趣的教案也很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在課堂教學(xué)中就混合了多元教學(xué)模式，例如，帶領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)財(cái)會(huì)工作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，可以在社會(huì)實(shí)踐中獲得技術(shù)經(jīng)驗(yàn)；布置課堂問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論完成作業(yè)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作，在討論中交流學(xué)習(xí)方法和思維方式。相對(duì)而言，多元化教學(xué)模式更容易讓學(xué)生體會(huì)財(cái)會(huì)計(jì)算技能，理解財(cái)會(huì)知識(shí)，正確運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)獲得技術(shù)知識(shí)。因此，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展混合式教學(xué)模式，采用多元化教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)。

(二)建立模擬教學(xué)系統(tǒng)

建立合理有效的模擬教學(xué)系統(tǒng)以提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資料的三維投放也有助于學(xué)生理解學(xué)習(xí)，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而有效提高了學(xué)習(xí)效率。三維模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景的建立，為學(xué)生提供了虛擬的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了三維模擬實(shí)訓(xùn)測(cè)試，且整個(gè)模擬實(shí)訓(xùn)過(guò)程通過(guò)攝像頭進(jìn)行錄制，便于教師對(duì)不同學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估，從而輸出合理有效的指導(dǎo)意見(jiàn)和每日任務(wù)，針對(duì)性較強(qiáng)。模擬教學(xué)系統(tǒng)中的人機(jī)操作模塊，理論教學(xué)模塊，理論考核模塊能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，進(jìn)一步提高職業(yè)教育的效率，從而加強(qiáng)應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)，達(dá)到信息技術(shù)與中職財(cái)會(huì)教學(xué)有效整合并促進(jìn)中職財(cái)會(huì)發(fā)展的目的。

(三)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)

中職教育往往重在“實(shí)用”，相對(duì)懈怠的文化知識(shí)教學(xué)使學(xué)生有更多的課下時(shí)間，僅僅開(kāi)展課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而信息化的普及促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)展不僅可以幫助學(xué)生更加有效地利用課下時(shí)間，還能學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)，拓展眼界。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也有利于開(kāi)拓學(xué)生思維，在多元的教學(xué)方式中學(xué)習(xí)到不同的技術(shù)知識(shí)，從而找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，合理運(yùn)用有限資源學(xué)習(xí)無(wú)限知識(shí)。切實(shí)落實(shí)信息技術(shù)與財(cái)會(huì)教學(xué)的高效整合，促進(jìn)中職財(cái)會(huì)教育的進(jìn)步，為社會(huì)提供更多的技術(shù)型應(yīng)用人才，從而推動(dòng)整個(gè)中職院校財(cái)會(huì)教學(xué)的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，信息化的高速發(fā)展的今天，不僅需要社會(huì)的不斷進(jìn)步，更需要教育的不斷進(jìn)步。使教育結(jié)合信息技術(shù)是時(shí)展的要求，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一大關(guān)鍵。信息技術(shù)的整合應(yīng)用便促進(jìn)了財(cái)會(huì)教學(xué)模式的更新，增強(qiáng)了整體教學(xué)效果，更利于培養(yǎng)中職財(cái)會(huì)的現(xiàn)代化應(yīng)用人才。信息技術(shù)與財(cái)會(huì)教學(xué)這一必要組合更需要廣大師生密切合作，積極探索，充分發(fā)揮信息技術(shù)在中職財(cái)會(huì)中不可替代的重大作用。更需要中職院校重視改革，開(kāi)展多元化的教學(xué)模式，創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)課程，建立完整、系統(tǒng)的模擬教學(xué)系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更多實(shí)踐性強(qiáng)的應(yīng)用型人才，從而促進(jìn)中職財(cái)會(huì)教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)澤宏.信息技術(shù)在財(cái)會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用[J].黑龍江科技信息，2013(4).

[2]陸曉萍.信息技術(shù)與高職財(cái)會(huì)專業(yè)類課程教學(xué)整合探討[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2008(12)

作者:黃玉珍 單位:皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校