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學(xué)前教育中幼師失德行為的成因

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學(xué)前教育中幼師失德行為的成因

摘要:幼師師德對學(xué)前教育的健康開展意義重大,近年來幼師失德”行為引起了家長和社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。剖析背后起因,緣因教師薪資低、工作壓力大;教師質(zhì)量參差不齊,師德水平低下;法律與監(jiān)管體系不健全,無證上崗情況嚴(yán)重;教師職業(yè)倦怠,心理健康問題突出等。為了遏制“失德”現(xiàn)象的發(fā)生,需要確保幼師的合理薪酬,合理安排工作量;提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì);建立健全相關(guān)法律法規(guī)和建立監(jiān)管體系;全面解決幼師職業(yè)倦怠,合理疏導(dǎo)幼師的心理,切實(shí)保障兒童的合法權(quán)益。

關(guān)鍵詞:幼師;“失德”;原因;對策分析

一、幼師失德行為的原因分析

1.幼師薪資低,社會(huì)地位不高,工作壓力大幼師就如同教育界的“灰姑娘”,工作量大,壓力也更大,負(fù)面情感更強(qiáng)烈,這些因素對幼師產(chǎn)生攻擊行為埋下了隱患。再者,幼師整體社會(huì)地位不高,受傳統(tǒng)觀念影響,現(xiàn)今社會(huì)很多人認(rèn)為幼師是“保姆”,“看娃的”,大部分人對幼師的評價(jià)普遍不高,專業(yè)知識(shí)不過硬,是對幼師的不信任,這就使得幼師處于一個(gè)相當(dāng)尷尬的地位,這些都給幼師帶來了很多的心理壓力,心理危機(jī)感加重。導(dǎo)致幼師把壓力和不良情緒通過暴力方式轉(zhuǎn)嫁給到日常工作中。2.法律與監(jiān)管體系不健全,存在無證上崗由于學(xué)前教育還不屬于義務(wù)教育,公立幼兒園數(shù)量相對較少,因此出現(xiàn)了大批的民辦幼兒園甚至是“黑園”,很多地區(qū),幼兒園教師“先上崗后考證”的現(xiàn)象非常普遍,忽略對人格的培養(yǎng),沒有明確教師的職業(yè)道德規(guī)范,這就為幼兒埋下了安全隱患。體罰幼兒卻沒有造成輕傷以上的傷害,相關(guān)部門難以取證,即使幼兒園有監(jiān)控,但誰也不能保證監(jiān)控是否拍到、是否保存、是否能調(diào)取等,加上幼兒的證詞沒有力度,幼師失德最多被辭退或行政處罰,有些老師甚至?xí)匦聯(lián)Q個(gè)幼兒園繼續(xù)當(dāng)老師。3.幼師職業(yè)倦怠,心理健康問題突出青年幼師大多數(shù)年輕女性,容易受身邊事情的影響,情緒不穩(wěn)定。幼兒園教師普遍抱怨的是:事情越來越多,來不及做;家長的無理要求讓人應(yīng)接不暇;領(lǐng)導(dǎo)對我們要求那么多,福利待遇又那么少;做那么好干嘛,又沒什么好處……根據(jù)調(diào)查顯示,100%的幼師都表示有心理壓力,56.89%的教師感到壓力比較大,22.17%的幼師有中度以上的心理問題,他們面臨沉重的經(jīng)歷負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),以至于大多數(shù)幼師并不熱衷于教育事業(yè),對工作得過且過,存在嚴(yán)重的心理叛逆,負(fù)面情感強(qiáng)烈,心理失衡。這些因素,都會(huì)對幼師的情感認(rèn)知造成負(fù)面影響,長此以往,必然會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。4.幼師質(zhì)量參差不齊,師德水平低下目前國內(nèi)幼兒園教師隊(duì)伍以??坪透咧挟厴I(yè)生為主,在編人數(shù)少之又少。幼師隊(duì)伍龐大,但整體素質(zhì)不高,受教育水平高低不一。由于幼師在學(xué)歷層次、專業(yè)水平,職業(yè)操守還是綜合素質(zhì)等方面都不盡相同,很少經(jīng)過系統(tǒng)的幼兒教育方面的培訓(xùn),造成心理失衡。一部分幼師在處理幼兒的不當(dāng)行為時(shí),往往采取打罵、罰跪更甚者采用扎針,扇耳光等攻擊兒童的行為,花樣層出不窮,令人心顫。通過這些年的暴力事件我們可以看出,某些幼兒園的個(gè)別教師師德低下,倫理敗壞。從這兒也可以看出,我國目前的教師職業(yè)道德水平離要求還相去甚遠(yuǎn)。

二、學(xué)前教育體系對幼師“失德”行為的遏制對策

1.確保幼師的合理薪酬,合理安排工作量目前我國幼兒園教師的工作壓力普遍較大,薪酬缺乏保障,而且社會(huì)地位不被肯定,缺乏財(cái)政支持的廣大民辦幼兒園教師情況更甚。為幼師建立合理的薪酬制度,保障其各方面的合法權(quán)益對幼師來說是十分必要的。在結(jié)合幼兒園當(dāng)?shù)氐娜司杖牒腿珖變簣@教師的平均收入,制定相應(yīng)的非在編幼兒園教師工資制度。同時(shí),政府應(yīng)加大對學(xué)前教育的資金投入和市場規(guī)范,優(yōu)化教育政策環(huán)境,以保障和改善幼兒園教師的合法權(quán)益和薪資待遇。要減少教師的文案工作,比如教育反思、家園聯(lián)系手冊、學(xué)習(xí)記錄、活動(dòng)設(shè)計(jì)等等,工作五花八門。2.建立健全相關(guān)法律法規(guī),建立監(jiān)管體系控制和預(yù)防兒童虐待是一項(xiàng)需要政府支持、家庭和幼兒園共同努力,社會(huì)各界人士共同支持和監(jiān)督的長期工程?!笆У隆笔录从吵鑫覀冋麄€(gè)社會(huì)缺乏對幼兒的保護(hù),要想真正的杜絕幼師“失德”事件再次發(fā)生,必須法律和道德一起雙手抓。從接二連三發(fā)生的“失德”事件可以看出,單靠職業(yè)道德和行業(yè)自律等方面對幼師進(jìn)行約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先,教育主管部門要明確其對幼兒園和幼師的監(jiān)管職責(zé),發(fā)揮教育監(jiān)管部門的審核和監(jiān)管作用;其次,加大對違規(guī)教師的懲治力度,起到警示和約束作用,以儆效尤。最后,發(fā)揮幼兒園園長、主任的直接監(jiān)督職能,制定相應(yīng)的問責(zé)制度,確保幼兒的安全和合法權(quán)益。3.全面解決幼兒園教師職業(yè)倦怠,合理疏導(dǎo)幼兒園教師心理幼師的職業(yè)倦怠與教師的教齡、工資待遇、幼兒園環(huán)境等因素息息相關(guān)。所以,要解決幼兒園教師職業(yè)倦怠問題,政府應(yīng)提高幼兒園教師的福利待遇和社會(huì)地位,幼兒園應(yīng)合理安排工作量,營造良好的幼兒園環(huán)境。對于幼兒園教師自身而言,要學(xué)會(huì)積極的自我調(diào)節(jié),保持良好的工作狀態(tài),正確定位自己的角色。另外??隙ㄗ约旱墓ぷ髂芰Γ瑢ψ约河行判?,善于發(fā)現(xiàn)生活、工作中的美和樂趣,善于從孩子身上尋找純真的美。4.提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)幼師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),要熱愛教育事業(yè),關(guān)心、尊重和愛護(hù)幼兒,要明白在人格上幼兒與教師是平等的,要以誠相見。再者,幼師必須不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)量,豐富學(xué)識(shí),開闊視野,更重要的是要了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律、各階段年齡特征和幼兒安全健康知識(shí),這樣才能積極有效的解決和處理在教學(xué)過程中幼兒的哭鬧、搗亂和任性等情緒化問題。此外,幼師還能隨時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,做幼兒的朋友,傾聽他們的心聲,和他們共同學(xué)習(xí)、成長。

三、結(jié)束語

幼兒園教師的心理問題是一種社會(huì)問題不容忽視,關(guān)懷幼兒園教師的心理健康十分必要。雖然“失德”行為令人痛心疾首,但是目前幼兒教育的總體形勢還是很好的,輿論開始關(guān)注說明社會(huì)開始關(guān)注了,政府也開始重視幼兒教育。今年兩會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問題就是發(fā)展幼教,關(guān)注幼師的待遇問題??傊?,讓更多的優(yōu)秀教師進(jìn)入幼兒教師隊(duì)伍,讓每個(gè)幼兒園都擁有穩(wěn)定的師資,讓老師們更加心甘情愿的為自己所愛的事業(yè)奉獻(xiàn)出一切,使幼兒教育向更加光明的方向發(fā)展,讓我們用心、用愛托起明天的太陽!

參考文獻(xiàn):

[1]李嬋.失德“虐”了誰的心?[N].北京科技報(bào),2012-11-05(046).

[2]左瑞勇.民辦幼兒園教師心理健康狀況的調(diào)查分析—以重慶市民辦幼兒園教師為例[J].學(xué)前教育研究,2016(11):36-38.

[3]幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)(征求意見稿)[EB/OL].中華人民共和國教育部,2011

作者:彭燕 單位:白銀市白銀區(qū)幼兒園

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