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智慧校園促進學(xué)校精細化管理研究

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智慧校園促進學(xué)校精細化管理研究

[摘要]近年來,信息技術(shù)的發(fā)展十分迅速。在校園管理中,引入信息技術(shù)構(gòu)建智慧校園是發(fā)展趨勢。學(xué)校管理者通過智慧校園的構(gòu)建,能夠很好地將精細化管理落實下去,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,提高校園管理的效果。文章分析當(dāng)前學(xué)校精細化管理中存在的問題及其原因,并闡述構(gòu)建智慧校園落實精細化管理的具體策略。

[關(guān)鍵詞]智慧校園;精細化管理;校園管理

當(dāng)前,我國已經(jīng)逐步進入信息化時代,信息技術(shù)逐漸成為知識經(jīng)濟的核心,在教育行業(yè)也得到了很好的運用。在信息化時代,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的智慧校園模式已經(jīng)逐漸推行,越來越多的學(xué)校開始認識到建設(shè)智慧校園的重要性,從現(xiàn)代化教育尋找校園管理的突破口,并將精細化管理推行到校園管理中,通過精細化管理提高校園的凝聚力,讓學(xué)校的教職工更加務(wù)實重干,提高教師的專業(yè)水平與教學(xué)素養(yǎng),營造全新的校園環(huán)境,促進學(xué)校的長足發(fā)展。

一、當(dāng)前學(xué)校精細化管理中存在的問題及其原因

(一)存在的問題

1.精細化管理流于形式。與普通的校園管理模式不同,精細化管理對學(xué)校管理者的能力、工作效率等的要求比較高。當(dāng)前,很多學(xué)校管理者對精細化管理的認識不足,在推行精細化管理的時候,沒有真正地關(guān)注精細化管理的內(nèi)涵,導(dǎo)致學(xué)校的精細化管理流于形式,沒有起到實質(zhì)性的效果。2.精細化管理的推行受到阻礙。在傳統(tǒng)的管理理念中,所有的管理工作都需要人工來推動,而精細化管理將管理工作進行細分,工作內(nèi)容相對比較繁雜。很多學(xué)校的管理模式難以滿足精細化管理的要求,導(dǎo)致精細化管理在校園中的推行受到一定的阻礙。

(二)問題背后的原因

1.學(xué)校管理者對精細化管理的重視度不足。當(dāng)前,學(xué)校管理依然是以校長為主,其他管理人員為輔。在這種情況下,管理者的決策、管理理念等對學(xué)校管理會產(chǎn)生巨大的影響。但很多地區(qū)的學(xué)校管理者對精細化管理的重視度不足,沒有真正理解精細化管理的內(nèi)涵,導(dǎo)致精細化管理的推行受到很大的阻礙。2.信息技術(shù)的應(yīng)用不足。當(dāng)前,我國已經(jīng)進入信息化時代,學(xué)校管理信息化發(fā)展逐漸成為趨勢。在推行精細化管理的時候,信息技術(shù)的支持尤為重要。信息技術(shù)的應(yīng)用,可以有效地構(gòu)建智慧校園,為學(xué)校的精細化管理奠定基礎(chǔ)。但許多學(xué)校信息技術(shù)的應(yīng)用不足,導(dǎo)致精細化管理流于形式。

二、構(gòu)建智慧校園推動學(xué)校精細化管理的策略

(一)重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

當(dāng)前,很多學(xué)校已經(jīng)建立了校園網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)了寬帶接入,且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)光纖速度也越來越快。要想構(gòu)建智慧校園,學(xué)校管理者要對校園網(wǎng)絡(luò)進行升級,引入更多高速網(wǎng)絡(luò),讓校園的每一個角落都能夠覆蓋校園網(wǎng)絡(luò)終端;同時,促進硬件設(shè)備的升級,為每一位教師提供辦公電腦,并引進多媒體教學(xué)設(shè)備,設(shè)立多媒體教室,為智慧校園的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

(二)引入先進的設(shè)施

與傳統(tǒng)的管理模式不同,智慧校園的構(gòu)建對基礎(chǔ)設(shè)施的要求比較高。學(xué)校在構(gòu)建智慧校園推動精細化管理的時候,要引入更多先進的設(shè)施,如電子觸摸一體機等,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機房。同時,學(xué)校要覆蓋攝像探頭,實現(xiàn)校園內(nèi)信息互通,更好地推動智慧校園的建設(shè)。此外,學(xué)校還可以引入網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),減少教師的閱卷時間,建立智能錄播教室,為教師開展智慧教學(xué)提供幫助。這樣一來,教師可以利用錄播教室更好地觀摩其他教師的課堂,從而不斷地提高自己的教學(xué)水平。

(三)重視對教職工的培訓(xùn)

精細化管理是一種新型的管理理念,是在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。在精細化管理中,管理者要將管理責(zé)任具體化、明確化。在構(gòu)建智慧校園推動精細化管理的時候,學(xué)校要加強對教職工的培訓(xùn),使其了解精細化管理的內(nèi)涵,了解智慧校園的意義,從而積極地參與到智慧校園建設(shè)中。要想獲得更好的培訓(xùn)效果,學(xué)校要在當(dāng)前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對培訓(xùn)方式進行創(chuàng)新。學(xué)??梢砸胱灾髋嘤?xùn)模式或者一幫一的培訓(xùn)模式,也可以邀請一些骨干、精英和專家來進行有針對性的講座與培訓(xùn),還可以專門針對多媒體、平板、云平臺、一體機等信息化教學(xué)技術(shù)進行培訓(xùn),提高教職工的業(yè)務(wù)能力。

(四)實現(xiàn)校園內(nèi)的數(shù)據(jù)智能

學(xué)校可以構(gòu)建智慧校園系統(tǒng),在學(xué)校的各個角落安裝智能屏,通過智能系統(tǒng)為學(xué)生播報校園內(nèi)的信息,包括學(xué)校的通知、安全管理信息、宣傳信息、班級紀(jì)律情況、校園活動等;還可以在每個班級安裝班牌,通過智能系統(tǒng)展示學(xué)生的日常行為、考勤、平時的考試成績等,讓學(xué)生能夠更加直觀地了解班級情況,也讓家長和教師對班上的學(xué)生有一個更全面的認識。

(五)利用智慧校園系統(tǒng)記錄成長

學(xué)校可以通過智慧校園加強宣傳部署,記錄學(xué)生的成長,播放各種互動新聞等。學(xué)??梢栽谛@微信公眾號、校園App、校牌、班牌、學(xué)校網(wǎng)站等平臺,同步呈現(xiàn)各種宣傳內(nèi)容,包括學(xué)生的成長記錄、校園活動視頻等,促進家長與教師對學(xué)生日常生活的了解。同時,學(xué)??梢詫崟r播放學(xué)校的新聞與各種新鮮事,讓校園成為一個聯(lián)通的整體。

(六)實現(xiàn)教師隊伍的信息化

在校園管理中,課堂教學(xué)頗為關(guān)鍵,教師隊伍的建設(shè)是非常重要的。學(xué)校要想通過構(gòu)建智慧校園來更好地推動精細化管理,就要加強教師隊伍的信息化建設(shè),有效地融合信息技術(shù)與各學(xué)科的教學(xué),讓教師能夠充分利用信息技術(shù)改革課堂,提高課堂的教學(xué)效果。因此,學(xué)??梢栽黾有畔⒓夹g(shù)基本技能培訓(xùn)、信息化理念培訓(xùn)等,要求每一位教師都積極參與,并設(shè)定相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn),將考核結(jié)果與教師的績效掛鉤,從而調(diào)動教師參與的積極性。此外,學(xué)校還要搭建相關(guān)的平臺,讓教師有信息教學(xué)的發(fā)揮空間。學(xué)??梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诘嘏e辦賽課活動,并對優(yōu)勝的教師頒發(fā)獎勵,從而更好地推動智慧課堂的建設(shè),讓學(xué)生在智慧課堂上更好地鍛煉自主學(xué)習(xí)意識與自主學(xué)習(xí)能力,讓課堂更加生機勃勃。

(七)利用智慧校園加強家?;?/p>

學(xué)校要將家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來,加強家校合作,更好地推動對學(xué)生的教育。一般來說,家校共育最直接的方式就是布置家庭作業(yè)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師布置家庭作業(yè)的方式比較單一。構(gòu)建智慧校園之后,教師可以通過智慧校園系統(tǒng),更好地對學(xué)生的作業(yè)情況進行監(jiān)督,個性化地選定作業(yè)內(nèi)容,同時及時將作業(yè)分享給家長,家長也可以利用語音轉(zhuǎn)化功能與孩子一起完成家庭作業(yè),進一步保證孩子的學(xué)習(xí)效果。綜上所述,在當(dāng)前的教育環(huán)境下,構(gòu)建智慧校園十分重要。學(xué)校通過構(gòu)建智慧校園,能夠有效地推動精細化管理模式的落實,將學(xué)校管理工作細化,利用智慧校園實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、信息共享,提高學(xué)校管理工作的效率,推動信息化教學(xué),促進家校互動,保證教育效果。

參考文獻

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作者:趙光輝 單位:南京市雨花臺中學(xué)

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