讀者信息素養(yǎng)的提升研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了讀者信息素養(yǎng)的提升研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】提到圖書館的讀者服務(wù)，大部分人們想到的都是“信息咨詢服務(wù)”這個(gè)話題。這是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的圖書館服務(wù)中，這是最能體現(xiàn)圖書館以及圖書館服務(wù)增值與知識(shí)提供者的價(jià)值。長期以來，圖書館的咨詢服務(wù)都是圖書館的核心業(yè)務(wù)，是衡量圖書館現(xiàn)代化的重要指標(biāo)之一。事實(shí)上，隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讀者信息素養(yǎng)也已成為一個(gè)熱門話題，其好壞能直接體現(xiàn)一個(gè)圖書館的現(xiàn)代化服務(wù)，對于高職院校來說，其圖書館的讀者信息素養(yǎng)提升更是至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】高職圖書館；咨詢服務(wù)；讀者信息素養(yǎng)

一、圖書館信息咨詢服務(wù)與信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和關(guān)系

（一）咨詢服務(wù)的內(nèi)涵。信息咨詢服務(wù)的內(nèi)涵，通俗來講就是圖書館的服務(wù)人員對于前來尋求文獻(xiàn)知識(shí)的讀者所提供的一種幫助，包括指導(dǎo)用戶使用圖書館，幫助用戶選擇資源，對用戶的問題進(jìn)行答復(fù)等。（二）信息素養(yǎng)的內(nèi)涵。信息素養(yǎng)是信息全球化背景下所要求人們具備的一種能力，其內(nèi)容包括判斷自己對于信息的需要，了解獲取信息的方法和具備識(shí)別和選擇信息的能力。（三）二者的關(guān)系。信息咨詢服務(wù)是提升讀者信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，讀者信息素養(yǎng)的提升是信息咨詢服務(wù)的根本目標(biāo)。由于圖書管理人員和讀者之間在語言表達(dá)和理解能力上有差別，有可能存在溝通障礙，在信息傳遞過程中可能會(huì)出現(xiàn)信息失真的情況，因此，對于讀者信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升能夠降低信息傳播難度，最大程度發(fā)揮信息效用。因此，本文提倡讀者信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，并把信息咨詢服務(wù)作為圖書館服務(wù)工作的基礎(chǔ)和讀者信息素養(yǎng)培養(yǎng)的補(bǔ)充。

二、高職圖書館咨詢服務(wù)提升的措施

（一）更新服務(wù)觀念。傳統(tǒng)的圖書館咨詢服務(wù)基本依賴于館藏文獻(xiàn)資源，如目錄、索引等各類參考書，這些服務(wù)容易受到時(shí)間和空間的限制。而由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的咨詢服務(wù)已經(jīng)不能滿足讀者的需求，當(dāng)今讀者渴求個(gè)性化服務(wù)，并這種服務(wù)不受時(shí)空限制，獲取這種數(shù)字資源的各項(xiàng)成本必須要低。數(shù)字化參考咨詢服務(wù)能夠較大程度地達(dá)到這種目的，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的共享，可幫助高職圖書館提升讀者使用體驗(yàn)，拓寬讀者整體范圍。因此，圖書館的參考咨詢服務(wù)人員要拋棄傳統(tǒng)觀念，加深對數(shù)字化參考咨詢服務(wù)的認(rèn)識(shí)，借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)，為高職讀者提供滿意的服務(wù)。（二）培養(yǎng)高素質(zhì)咨詢服務(wù)館員。圖書館蘊(yùn)含充足的館藏資源和豐富的信息資源，數(shù)字化參考咨詢服務(wù)是依托于各種現(xiàn)代化信息搜索技術(shù)來進(jìn)行，不僅要求圖書館館員具備一定的學(xué)術(shù)知識(shí)，還要求他們精通現(xiàn)代化搜索手段的使用，善于對數(shù)字信息進(jìn)行獲取、甄別、選擇、和一定的加工。因此，高職圖書館的咨詢館員必須要有較高的素養(yǎng)。我們可以從以下三個(gè)方面對其進(jìn)行培養(yǎng)：第一，由于圖書館服務(wù)人員面向讀者，圖書館服務(wù)人員要具備一定的親和力，懷揣服務(wù)熱情，培養(yǎng)他們對圖書參考咨詢工作的興趣和熱愛。第二，培養(yǎng)高職圖書館員熟練使用館內(nèi)各種檢索設(shè)備，提高他們的信息檢索技術(shù)。第三，培養(yǎng)他們的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括對圖書管理的認(rèn)識(shí)和館藏的其他資源和知識(shí)的理解，便于日常圖書管理活動(dòng)的進(jìn)行。第四，培養(yǎng)他們相應(yīng)的英語水平，便于對外語信息的檢索，更好地服務(wù)高職讀者。（三）拓寬圖書館咨詢服務(wù)方式。圖書館可以采取以下幾種具體咨詢服務(wù)模式：1.集成化服務(wù)模式，在確定主題的情況下，分析和加工獲取的資料，最終得到一個(gè)系統(tǒng)的準(zhǔn)確的專業(yè)報(bào)告，以便讀者獲取。2.交互式服務(wù)模式，館員可以在圖書館的官網(wǎng)上設(shè)置讀者反饋專欄，讀者可以將自己的課題檢索方向在網(wǎng)站上留言，咨詢?nèi)藛T可以隨時(shí)了解讀者的研究方向然后根據(jù)讀者需求提供相應(yīng)的服務(wù)。3.個(gè)性化服務(wù)模式，圖書館的參考咨詢主頁要依據(jù)本校的不同專業(yè)對課題進(jìn)行分類，并關(guān)注各類文獻(xiàn)的最新報(bào)告，及時(shí)進(jìn)行更新，確保文獻(xiàn)的及時(shí)性和有效性，方便用戶瀏覽和搜索。（四）豐富圖書館的數(shù)字化資源。要完善圖書館的咨詢服務(wù)，必須建設(shè)和豐富圖書館的數(shù)字化資源庫。一方面，學(xué)校要增加對圖書館的資金支持，確保圖書館具有文獻(xiàn)購置能力，圖書館也要合理分配各類文獻(xiàn)資料的置辦費(fèi)用，不能顧此失彼，并且適當(dāng)增加購置光盤數(shù)據(jù)庫等各類電子雜志和刊物，豐富館內(nèi)數(shù)字資源庫。另一方面，圖書館還要加強(qiáng)本館的館藏資源書目建設(shè)，特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，確保以上幾種圖書館參考資源相互補(bǔ)充，構(gòu)成一體，進(jìn)一步完善高職圖書館的數(shù)字化資源建設(shè)。

三、高職圖書館讀者信息素養(yǎng)提升措施

（一）對入館讀者進(jìn)行入館前指導(dǎo)。首先，圖書館應(yīng)設(shè)立專門的入館前指導(dǎo)崗位，對讀者進(jìn)行專業(yè)講解，圖書的分類、圖書地域的分布以及如何高效使用文獻(xiàn)檢索設(shè)備都應(yīng)包含在講解內(nèi)容中，作為讀者入館前的入館須知。其次，圖書館功能區(qū)分布圖解應(yīng)該設(shè)立在圖書館大廳的醒目位置，而且每間圖書室內(nèi)書架邊要貼好區(qū)域圖書類目，圖書館的檢索和查詢設(shè)備上應(yīng)該也貼好詳細(xì)的設(shè)備使用說明，每個(gè)圖書室的管理員也應(yīng)該在使用者出現(xiàn)問題的時(shí)候及時(shí)給予幫助。（二）改善圖書館的閱讀環(huán)境。改善圖書館的室內(nèi)環(huán)境也可以培養(yǎng)和提高讀者的信息素養(yǎng)。首先，要定期打掃圖書館的地面、書架，整理圖書館內(nèi)的桌椅，合理布置館內(nèi)綠化，保持館內(nèi)環(huán)境整潔明亮。其次，及時(shí)整理圖書館內(nèi)的書籍，確保各類圖書的放置區(qū)域準(zhǔn)確無誤。最后，要保持館內(nèi)環(huán)境安靜，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的閱讀氛圍，加強(qiáng)讀者對于圖書館氛圍的喜愛，提高他們的入館積極性。（三）注重讀者的思想教育。高職圖書館內(nèi)的讀者主要是校內(nèi)的學(xué)生和老師，基本上每個(gè)專業(yè)都會(huì)設(shè)置思想教育課程來提高學(xué)生綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)，我們可以將讀者的信息素養(yǎng)融入該課程內(nèi)。一方面，由于信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有復(fù)雜性，我們獲取的信息也具有兩面性，高職院校的學(xué)生要高舉品德大旗，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，保持自律自愛，自覺抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良信息，提高自身修養(yǎng)；另一方面，通過與思想教育課程的有效結(jié)合，在提高讀者的思想道德素養(yǎng)的同時(shí)，也提高了讀者的實(shí)踐能力，確保讀者的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字素養(yǎng)和道德素養(yǎng)共同提高。（四）設(shè)立圖書館文獻(xiàn)檢索課程。首先，高職學(xué)校在開課時(shí)，可以邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的圖書管理員對圖書管理的理論知識(shí)、館藏書籍的分布區(qū)域、文獻(xiàn)檢索設(shè)備的使用方法以及入館須遵守的規(guī)章制度等進(jìn)行講解，必要時(shí)可以將課程設(shè)在圖書館內(nèi)，確保學(xué)生具有實(shí)際操作能力。其次，不同院系不同專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再分類，各自獨(dú)立設(shè)置課程，將不同專業(yè)的媒體信息、電子讀物等下載方法進(jìn)行重點(diǎn)講解，進(jìn)一步提升高職圖書館資源的使用率和使用效果。

四、結(jié)語

隨著新技術(shù)的迅猛發(fā)展，對高職學(xué)校圖書館的參考咨詢服務(wù)和讀者的信息素養(yǎng)也提出了新要求。為了向讀者不斷提供高質(zhì)量的信息咨詢服務(wù)，高職圖書館必須引進(jìn)現(xiàn)代化的技術(shù)和手段，加快圖書館數(shù)字化資源建設(shè)，同時(shí)在校內(nèi)開設(shè)相應(yīng)課程，不斷培養(yǎng)和提高讀者的信息素養(yǎng)，確保圖書館的信息資源達(dá)到最大的效用，讓高職院校的圖書館發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李素美,秦麗.高校圖書館信息咨詢服務(wù)與讀者信息素養(yǎng)教育[J].科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新,2012(30):204.

[2]賴群,時(shí)祖豪,朱麗珍,等.高職圖書館學(xué)生讀者信息素養(yǎng)調(diào)查研究——以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J].情報(bào)探索,2010(3):118-121.

[3]劉旻凈,黎環(huán).高校圖書館信息咨詢服務(wù)與讀者信息素養(yǎng)提升[J].蘭臺(tái)世界,2014(32):107-108.

[4]袁艷.圖書館要加強(qiáng)讀者的信息素養(yǎng)教育[C].提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家——2006中國科協(xié)年會(huì)論文集[C].2006.

作者：張曉燕   單位：廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院