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良好生活學習習慣養(yǎng)成探析

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了良好生活學習習慣養(yǎng)成探析范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

良好生活學習習慣養(yǎng)成探析

關于習慣養(yǎng)成這件事情,我有一個很明顯的感覺,那就是一個孩子的某種習慣是否能夠養(yǎng)成,首先取決于父母的關注程度。一般情況下,父母重視什么,孩子就會在哪方面養(yǎng)成比較好的習慣。比如,家長特別愛整潔,孩子的書包一般就會很有條理;家長重視書寫,孩子的本子上基本不會有涂鴉亂畫的痕跡;家長做事細致嚴謹,孩子通常也不會丟三落四。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?一是父母言傳身教、潛移默化的影響,二是父母在這些方面比較有經(jīng)驗,對孩子有要求,并且可以及時給予孩子相應的指導,久而久之家長的要求慢慢變成了孩子的習慣。孩子在學校養(yǎng)成某種習慣也是如此,這取決于班主任重視什么。我非常認同運動改造大腦的說法。因此,我希望學生每天堅持一項體育運動——跳繩。如何把我的認知與希望變成孩子的認知與行動?

一是給孩子講清道理

我會告知孩子和家長跳繩的好處:可以增強心肺功能,提高身體素質(zhì);可以提升協(xié)調(diào)能力,促進大腦發(fā)育;可以磨煉堅持不懈的意志品質(zhì);可以培養(yǎng)頑強拼搏的奮斗精神……需要提醒的是,我們講道理要用孩子能聽懂的語言。

二是給孩子提出明確具體的要求

比如,我一開始要求孩子每天跳300個,逐漸增加到每天跳500個、每天跳800個。不管提出什么要求,我都明確行為標準,這個標準必須明確、具體、可操作,讓孩子清楚明白。標準一旦確定下來,就要堅持一段時間,中途不輕易改變。

三是及時給孩子反饋和獎勵

在習慣養(yǎng)成過程中,不管是及時反饋還是適當獎勵,都會讓孩子感受到自己正在被關注且一直被關注,這種感受會激發(fā)孩子運動的愿望。我每月定期舉行一次頒獎活動,不定期舉行各種小比賽,都是對孩子堅持跳繩的反饋和獎勵,這不僅可以讓孩子感到自豪,也會激發(fā)他們積極主動跳繩的愿望。

四是給孩子樹立榜樣,示范激勵

每個孩子跳繩的狀態(tài)是不一樣的,每天發(fā)生的事情也不相同,班主任要及時收集素材,適時進行榜樣教育。還是以跳繩為例,有天天堅持跳繩的孩子,有超越自我、進步明顯的孩子,有不斷嘗試新鮮跳法、勇于創(chuàng)新的孩子,有熱心助人、主動幫助他人學習跳繩的孩子等,他們都可以發(fā)揮榜樣作用。通過跳繩這個小小的抓手,我對孩子的思想品德、行為習慣、意志品質(zhì)等進行了潤物無聲的引導,讓孩子對養(yǎng)成良好習慣產(chǎn)生了美好的向往之情。

五是給孩子營造良好的環(huán)境氛圍

“近朱者赤,近墨者黑”這句話說明環(huán)境對人的重要影響。這種環(huán)境暗示會以一種非常自然的方式向孩子發(fā)出信息。如果孩子的班級中大多數(shù)人都跳繩,受到班級環(huán)境暗示的孩子,哪怕一個也不會跳,也會跟著跳。如此,班里會跳繩的人就越來越多,孩子的積極性、主動性就越來越強,這也正是人與環(huán)境相互作用的力量。孩子的習慣養(yǎng)成,關鍵并不在于做了多少事情,而在于能否長期堅持做一件事情,哪怕是一件微不足道的小事情。

作者:郭文紅 單位:江蘇省南京市芳草園小學

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