養(yǎng)成教育的早讀課堂探究

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【摘要】養(yǎng)成教育以培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目的，是大學(xué)教育的重要組成。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我所帶的14、15級(jí)學(xué)生將早讀作為養(yǎng)成教育的一種良好載體和抓手，取得了很好的效果。本文從養(yǎng)成教育的重要性入手，闡述了早讀在養(yǎng)成教育中的作用，以及早讀內(nèi)容的探索。

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育；早讀；傳統(tǒng)文化

一、養(yǎng)成教育的重要性

大學(xué)是人生踏入社會(huì)前的重要階段，一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀在大學(xué)期間得以確立，一個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在大學(xué)期間逐步養(yǎng)成。2014年5月4日在北京大學(xué)同師生代表座談時(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求就是希望當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名教育家葉圣陶也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！庇纱丝梢?jiàn)在大學(xué)生中開(kāi)展養(yǎng)成教育的重要性。然而隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展卻面臨著來(lái)自外部與自身的諸多不利因素的影響。在外部因素上，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等科技產(chǎn)品的發(fā)展在為大學(xué)生帶來(lái)溝通與學(xué)習(xí)快捷方便的同時(shí)，也帶來(lái)了眾多負(fù)面影響?！八⑴笥讶Α薄ⅰ鞍l(fā)微博”、“上貼吧”、“看直播”等新興互聯(lián)網(wǎng)行為耗費(fèi)了大學(xué)生大量寶貴時(shí)間；“王者榮耀”、“英雄聯(lián)盟”為代表的眾多互聯(lián)網(wǎng)游戲較之傳統(tǒng)單機(jī)游戲?qū)Ξ?dāng)今大學(xué)生更具誘惑。從主觀上分析，現(xiàn)階段大學(xué)生都是90后甚至95后，多為獨(dú)生子女，加上改革開(kāi)放后較好的家境，使得他們普遍學(xué)習(xí)積極性差，自律性差，自理能力較差，抗挫折能力差，攀比心、虛榮心強(qiáng)。由此可見(jiàn)在大學(xué)生中開(kāi)展養(yǎng)成教育的必然性與緊迫性。

二、開(kāi)展早讀是養(yǎng)成教育的重要載體與抓手

養(yǎng)成教育的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，其重要性與意義不言而喻。如何開(kāi)展養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的目標(biāo)，則需要良好的載體與有力的抓手。在我所帶的14、15級(jí)學(xué)生中，通過(guò)堅(jiān)持開(kāi)展早讀的養(yǎng)成教育實(shí)踐，起到了較好的養(yǎng)成教育效果。首先，早讀活動(dòng)便于統(tǒng)一組織，統(tǒng)一管理，具有較強(qiáng)可行性。大家在同一時(shí)間早讀，便于檢查督促，個(gè)別不積極的學(xué)生也會(huì)慢慢克服惰性。其次，統(tǒng)一的早讀活動(dòng)利于營(yíng)造積極互動(dòng)的集體學(xué)習(xí)氛圍。同一地點(diǎn)，同一時(shí)間進(jìn)行早讀，學(xué)生們潛移默化形成一種互相感染，互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。再次，早讀幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范良好的生活習(xí)慣。早讀使得學(xué)生們前一天晚上要提早睡覺(jué)，這就在一定程度上避免了學(xué)生熬夜玩電腦、玩手機(jī)、臥談會(huì)等不良現(xiàn)象?！耙惶熘H在于晨”，學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣可以一整天精神飽滿。最后，也是最重要的，通過(guò)早讀提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)調(diào)查研究大學(xué)生的課程安排，在不同年級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的早讀內(nèi)容引導(dǎo)，使學(xué)生早讀中讀有所得，讀有所用。

三、早讀內(nèi)容的探索實(shí)踐

通過(guò)幾年的實(shí)踐，目前針對(duì)早讀的內(nèi)容進(jìn)行了如下探索。首先，將我國(guó)古代經(jīng)典《弟子規(guī)》作為重要的養(yǎng)成教育教材。如今大部分城市的幼兒教育及小學(xué)教育已經(jīng)把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓《弟子規(guī)》帶進(jìn)了課堂，作為當(dāng)代青年大學(xué)生更有把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大的義務(wù)和責(zé)任。錢(qián)鐘書(shū)先生曾經(jīng)對(duì)媒體說(shuō)：“《弟子規(guī)》是一種文明，《弟子規(guī)》所講述的內(nèi)容，是我們今天所迫切需要的。因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人不缺知識(shí)，缺的是禮儀和文明?！兜茏右?guī)》是公民素質(zhì)教育的教材。對(duì)于企業(yè)而言，把《弟子規(guī)》中講的內(nèi)容做好了，企業(yè)管理水平自然會(huì)提高。對(duì)于個(gè)人而言，《弟子規(guī)》是對(duì)自己內(nèi)外修煉的最好的范本?！蹦敲磳?duì)于當(dāng)代青年大學(xué)生而言，《弟子規(guī)》則可以提高大學(xué)生的綜合道德素質(zhì)，使大學(xué)生精神面貌煥然一新，并且能讓其更好地服務(wù)社會(huì)，對(duì)構(gòu)建和諧家庭、社會(huì)也有著重要的意義。大一上學(xué)期，學(xué)生剛剛經(jīng)歷了高考的沖刺，容易放松自己滋生惰性。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)作息規(guī)律，建設(shè)良好班風(fēng)班紀(jì)，在早讀中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化典籍《弟子規(guī)》，通過(guò)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生做人的準(zhǔn)則，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。曾說(shuō)“中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，將對(duì)大學(xué)四年的生活乃至終身學(xué)習(xí)奠定很好的人格基礎(chǔ)。大一下學(xué)期至大二下學(xué)期：提升專業(yè)課相關(guān)知識(shí)。這個(gè)階段引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)鞏固專業(yè)課內(nèi)容，準(zhǔn)備導(dǎo)游證、人力資源師證等，為就業(yè)積累能力。同時(shí)在早讀中準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)考試，鍛煉“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四種能力。大三上學(xué)期學(xué)生外出實(shí)習(xí)。大三下學(xué)期考研的同學(xué)開(kāi)始利用早讀時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，不考研的同學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)聘相關(guān)內(nèi)容。大四上學(xué)期，準(zhǔn)備模擬應(yīng)聘?？傮w的原則是有鮮明的特色——以《弟子規(guī)》為代表的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。明確的目的——針對(duì)考研和應(yīng)聘打下基礎(chǔ)。綜上所述，本文初步分析了在大學(xué)生中開(kāi)展養(yǎng)成教育具有重要的意義和作用，探索了通過(guò)開(kāi)展早讀活動(dòng)作為養(yǎng)成教育的載體所起到的很好效果。希望本文能夠拋磚引玉，促進(jìn)養(yǎng)成教育的相關(guān)研究和早讀活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳體令.大學(xué)生養(yǎng)成教育的探索與實(shí)踐[J].吉林教育（教科研版）,2007(03).

[2]李金明.“90”后大學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究[J].文教資料,2010(13).

作者:李欣潔 單位:河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院