影響獨立學院的學生學習習慣養(yǎng)成教育

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【摘要】學習習慣是學生形成潛意識學習的載體，它也是學習能力培養(yǎng)中必不可少的一部分，而學習能力直接影響到學生步入社會后的就業(yè)問題。而要養(yǎng)成良好的學習習慣需要通過學生學習習慣養(yǎng)成教育來實現(xiàn)。以吉首大學張家界學院為例，結合問卷調查結果，對影響獨立學院學生學習習慣養(yǎng)成教育的因素進行探討。通過分析，得出學習習慣養(yǎng)成教育主要受這些方面的影響：中學學習習慣養(yǎng)成教育、家庭環(huán)境因素、學校環(huán)境、學生自身因素。

【關鍵詞】獨立學院學生；學習習慣養(yǎng)成教育；影響因素

著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”葉圣陶認為，教育的目的就是培養(yǎng)習慣。他說：“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力?！倍鴮W習習慣養(yǎng)成其實是一種教育。

一、獨立學院學生學習習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)狀調查情況

為了解什么因素對學生學習習慣產生了影響，我調查了吉首大學張家界學院不同專業(yè)的學生，調查以問卷調查問卷為主，問卷設計了10道單選和1道自由問答題的問卷題目，內容涉及學生對自身學習關注度3道題、家長對學生學習的關注度調查4道題，學校學習環(huán)境對學生學習習慣影響2道題，其他1道題。共發(fā)放問卷600份，收回有效問卷596份。

二、學校環(huán)境對獨立學院學生學習習慣的養(yǎng)成教育的影響

學校是培養(yǎng)和教育學生的地方。因此學校的環(huán)境影響著學生周圍的各個方面，其中，這就包括對學生學習習慣的養(yǎng)成教育的影響。學校環(huán)境其中又包括班級學習氛圍，學校學習設施的完善程度，學校教育資源等。在學習氛圍上，良好的學習氛圍會給人一種帶動能力，學生會受到班級環(huán)境潛移默化的影響，產生學習壓力，從而主動學習，養(yǎng)成一套適合自己的良好的學習習慣。而這種班級氛圍需要班委帶頭養(yǎng)成并且也需要老師正確地引導，喚醒同學們的習慣養(yǎng)成意識。在學校學習設施方面，以圖書館最為重要。以吉首大學張家界學院為例子，2014年該圖書館的座位數量為987，到了2016年增加到了2958，另外還增加了閱覽室、自修室、電子閱覽室等，并開通知識與互聯(lián)網+相結合閱讀模式方便師生借閱圖書。

三、家庭環(huán)境對獨立學院學生學習習慣的養(yǎng)成教育的影響

對學生而言，學習環(huán)境往往能夠決定學習的效率和效果。置身于良好的學習環(huán)境中，無論是身體上還是心理上，學生都能夠達到最佳的狀態(tài)，這樣的話，他們學起來就可以如魚得水、歡暢痛快。反之，若置身于糟糕或惡劣的學習環(huán)境中，他們的學習效率或多或少地會大打折扣。家庭給予學生耳濡目染、潛移默化的影響，家庭環(huán)境是教育和培養(yǎng)學生的立體化教材，就像變色龍在不同的環(huán)境中會改變不同的體色一樣，學生在不同的環(huán)境中成長也會形成不同的個性，得到不同的發(fā)展。所以，對于學生的學習來說，家庭環(huán)境的重要性是顯而易見的。良好的學習習慣，不僅表現(xiàn)在學習方式、學習方法上，對學生來說，家庭環(huán)境因素起了重要的作用。

四、學生自身對學生學習習慣的養(yǎng)成教育的影響

除了家庭因素和學校因素那些外部因素外，學生自身因素是影響習慣教育的最根本的內在因素。人具有一定的奴性，如果要求人做事，并且做好，就需要有人敦促，管制。否則就不會按照規(guī)律辦事。比如，從學生的自制力方面來說。學生習慣了老師敦促自己，當脫離老師敦促，學生獨立執(zhí)行任務時，學生沒有自我主動性，沒有完成任務，這時候完成任務就需要自制力發(fā)揮作用了。

五、措施及方法

1.學校方面，把習慣養(yǎng)成教育當做教學目標之一?？啥嚅_展一些文化知識活動，知識競賽，課外學習活動等，硬性要求學生參加，培養(yǎng)學生的學習興趣。例如：每日學習打卡活動、每日朗讀、知識研討會等。強調全員學習，營造濃厚的學習氛圍。2.在家庭因素方面，父母應該帶頭營造一個和諧的家庭環(huán)境，創(chuàng)建一個智慧學習型的家庭。創(chuàng)設有利于學生“意志習慣”的養(yǎng)成環(huán)境。3.在學生自我控制力方面，學生首先應該培養(yǎng)學習興趣，由興趣自身帶動主動學習。比如，學生有自己的計劃本，然后制定相應的學習計劃，合理安排學習時間，勞逸結合，記錄下自己的學習進度，這樣有利于為學生養(yǎng)成良好的學習習慣打好實物基礎，也可以給學生相應的成就感，從而達到激勵學生學習的目的。總結學習習慣養(yǎng)成教育是一項任重道遠的任務，而這又是各個學校不得不關注和解決的問題，其對學生的重要性和影響并不僅僅局限于學校和家庭，其影響可延伸到學生將來踏入社會。

參考文獻：

[1]陳衛(wèi)東.教育就是培養(yǎng)習慣——著名教育家葉圣陶論習慣[J].少年兒童研究,2002(01).

[2]周明華.葉圣陶教育習慣論研究[D].杭州:杭州師范大學,2005.

作者:周林 張莉 單位:吉首大學張家界學院