培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育論文
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一、重視學(xué)生的紀(jì)律養(yǎng)成教育
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！睕](méi)有紀(jì)律作保證，學(xué)生的成長(zhǎng)便無(wú)從談起。因此許多學(xué)校從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一天，就要求學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。例如在我們學(xué)校七年級(jí)新生，在開(kāi)學(xué)的前兩周要學(xué)習(xí)《中學(xué)生文明禮儀》，并且有的班級(jí)還根據(jù)本班的特點(diǎn)，制定本班的班規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。而且把班級(jí)班規(guī)量化為百分制，實(shí)行定期考核。通過(guò)這樣的一系列活動(dòng)同學(xué)們明白了為什么這樣做，更加知道了怎樣做。同時(shí)學(xué)校還表彰行為習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們成為其他人學(xué)習(xí)的榜樣。在這樣的一種氛圍的潛移默化下，學(xué)生的行為習(xí)慣自然而然的就得到了良好的培養(yǎng)?，F(xiàn)在學(xué)生都能夠做到在課堂上遵守紀(jì)律，自習(xí)課在教室內(nèi)安安靜靜，在公共場(chǎng)所自覺(jué)遵守社會(huì)公德，做一個(gè)有禮貌、講文明的人。因此我們也可以說(shuō)習(xí)慣是一種儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣將來(lái)將會(huì)具有更大的學(xué)習(xí)能量。
二、內(nèi)化學(xué)生自我管理
現(xiàn)在在許多學(xué)生身上都存在這樣的一種問(wèn)題：有老師在的時(shí)候他能夠遵守紀(jì)律，但是當(dāng)老師不在的時(shí)候，這部分同學(xué)往往自控能力較差，在自習(xí)課課上常常講閑話、搞小動(dòng)作，有的甚至追逐打鬧、大聲喧嘩。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我們需要內(nèi)化學(xué)生的自我管理，自我教育。讓學(xué)生從內(nèi)心明白自覺(jué)遵守紀(jì)律的重要意義。同時(shí)我們還要實(shí)行民主管理，讓所有的學(xué)生都成為班級(jí)的主人。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中班干部要負(fù)起一定的管理班級(jí)的責(zé)任，努力提高班上每一位學(xué)生的自我管理能力，養(yǎng)成自我管理的行為習(xí)慣。相信如果這樣的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)自然就正，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀
尊重同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)生的最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、有禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，將文明之美到處傳播。作為學(xué)生要學(xué)會(huì)使用最基本的文明禮貌用語(yǔ)，例如“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙钡?。同時(shí)我們還要從站、坐等細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的文明舉止，通過(guò)一系列的文明禮儀來(lái)塑造學(xué)生良好的精神面貌和個(gè)人修養(yǎng)。
四、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
記得有這樣的一個(gè)故事：某一個(gè)公司對(duì)前來(lái)應(yīng)聘的幾個(gè)人進(jìn)行面試，只有其中一個(gè)人的一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作—把地上的一張紙撿起來(lái)，使得主考官立即決定錄用他。我們可以細(xì)想一下，如果我們坐在一個(gè)滿是垃圾的房間里，你能夠安心的學(xué)習(xí)嗎？因此我們不提倡學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，同時(shí)我們還要教育學(xué)生珍惜別人的勞動(dòng)成果，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。我校還在各班級(jí)設(shè)立了塑料瓶回收站，學(xué)生把喝水剩下的水瓶進(jìn)行收集，換取零花錢作為班級(jí)班費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生勤工儉學(xué)的意識(shí)。
五、家校聯(lián)動(dòng)，多方位培養(yǎng)學(xué)校教育和家庭指導(dǎo)相結(jié)合
“父母是孩子最好的老師”，作為家長(zhǎng)，其一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子的養(yǎng)成教育起到潛移默化的作用。為了全面提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)架起溝通學(xué)校、家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，可以舉辦家長(zhǎng)學(xué)?；蛘叱闪⒓议L(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)教育名師傳授家教知識(shí)，及時(shí)把文明養(yǎng)成教育的情況向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)，印發(fā)相關(guān)資料給家長(zhǎng)們。對(duì)于思想有波動(dòng)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校的情況，全面掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
六、形成一生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1．培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。在學(xué)習(xí)中學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠學(xué)生自己去解決。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。通過(guò)課前的自主預(yù)習(xí)，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以知道自己上課重點(diǎn)要解決什么問(wèn)題。
2．培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣上課認(rèn)真聽(tīng)講并且善于思考才能真正接受新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。上課時(shí)學(xué)生要能做到：專心聽(tīng)講，不講廢話不做小動(dòng)作；聽(tīng)課時(shí)積極思考。最好能做到一邊聽(tīng)一邊想并適當(dāng)做些筆記。上課有困惑的地方多向老師請(qǐng)教。
3.培養(yǎng)勤于復(fù)習(xí)的習(xí)慣我國(guó)古代大教育家孔子講：“溫故而知新”，可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性。當(dāng)然復(fù)習(xí)也是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此要求學(xué)生要能夠做到當(dāng)天的課當(dāng)天復(fù)習(xí)。而且有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手。
4．培養(yǎng)學(xué)生專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣不少學(xué)生，學(xué)習(xí)“磨”得很，看書(shū)、做作業(yè)，心不在焉，時(shí)間耗得很多，效果不好。其原因就是沒(méi)有養(yǎng)成專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在一定時(shí)間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的學(xué)習(xí)任務(wù)。
七、結(jié)語(yǔ)
總之，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過(guò)程，要抓住關(guān)鍵時(shí)期從點(diǎn)滴做起，家長(zhǎng)和學(xué)校共同配合對(duì)學(xué)生的進(jìn)行行為訓(xùn)練，只有長(zhǎng)期、反復(fù)、不斷的強(qiáng)化，加深烙印，習(xí)慣成自然，來(lái)促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。
作者：劉興伍 單位：江蘇省大豐市白駒初級(jí)中學(xué)
