數(shù)學(xué)教學(xué)養(yǎng)成教育論文

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一、培養(yǎng)廣泛、濃厚的興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)教師是課堂心理環(huán)境、課堂氛圍的直接創(chuàng)造者。要根據(jù)內(nèi)容和已有的知識經(jīng)驗，找準(zhǔn)的起點,盡可能做到對教材既能鉆進(jìn)去，又能跳出來發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)具體的情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使其進(jìn)入“心求通而未達(dá)，口欲言而未能”的境界，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的需求。

二、以“嚴(yán)”治學(xué)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

1、認(rèn)真聽講。數(shù)學(xué)教學(xué)上課時，要求認(rèn)真聽，聽講時要邊聽邊記，抓住重點。不但要聽老師講課，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，并隨時準(zhǔn)備補充，糾正別人的回答，踴躍爭辯，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，不能在爭辯中增長他們的知識和能力。

2、勇于質(zhì)疑。常言道，提出問題往往比解決問題更重要。課堂上讓自己去發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑提問，既滿足了好奇心與求知欲，又使在寬松愉悅的課堂氛圍中養(yǎng)成敢于提問題的好習(xí)慣。

3、善于思考。數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中我注意培養(yǎng)善于思考和解決問題，并能注意提高思維的多向性和靈活性，為創(chuàng)新思維提供了條件。

4、積極發(fā)言。語言是表達(dá)思維的重要方式，要說就要去想。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上我盡量讓多說，并促進(jìn)多想。要會想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽、仔細(xì)看。

5、注重實踐。實踐是創(chuàng)新活動中必不可少的一個過程。通過以上方面的訓(xùn)練，學(xué)生不但養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和習(xí)慣，而且激發(fā)了興趣，學(xué)習(xí)積極性得到提高，自覺性不斷增強(qiáng)，并逐步使從過去的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)。

作者：王志勇 單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市實驗中學(xué)