移動互聯(lián)網(wǎng)下高校網(wǎng)絡安全問題淺論
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了移動互聯(lián)網(wǎng)下高校網(wǎng)絡安全問題淺論范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應用，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，對高校學生群體的影響尤為突出?；ヂ?lián)網(wǎng)給高校學生的生活學習帶來便利的同時，也逐漸地顯現(xiàn)了一些弊端，如網(wǎng)絡詐騙、隱私信息泄露等。因此，移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校網(wǎng)絡安全問題得到高度重視顯得尤其重要。本文以網(wǎng)絡詐騙為例，通過問卷調(diào)查分析存在的網(wǎng)絡安全問題、產(chǎn)生的原因，探討針對高校網(wǎng)絡安全問題所采取的可行措施。
關鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)；安全教育；網(wǎng)絡安全
基金項目：泰州學院黨建與思政校級專項課題：移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校網(wǎng)絡安全教育有效策略研究隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，世界各地人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行廣泛的交流，從而拉近了彼此之間的距離。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）最新發(fā)布的《第48次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.11億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達71.6%。10-39歲網(wǎng)民規(guī)模占比為50%，其中20-29歲網(wǎng)民規(guī)模占比達到34.8%[1]。習近平總書記在重要會議上多次強調(diào)“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全”，網(wǎng)絡空間安全已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略[2]。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應用，手機APP不斷涌現(xiàn)，多達302萬款，滿足網(wǎng)絡視頻、網(wǎng)絡音樂、網(wǎng)絡直播、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡游戲、在線教育等需求。然而，大學生對互聯(lián)網(wǎng)的依賴度越來越高。隨著新冠肺炎疫情的常態(tài)化，許多課程開展線上教學，學生需要在線學習和完成作業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為大學生學習生活不可缺少的一部分。由于互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)本身的缺陷，網(wǎng)絡安全問題無法得到有效保障[3]。一些非法分子利用互聯(lián)網(wǎng)進行非法活動謀取高額利益，如網(wǎng)絡詐騙、套路貸、網(wǎng)絡釣魚、用戶隱私信息泄露等[4-6]，其中網(wǎng)絡詐騙的危害在高校頻發(fā)，歸因于一部分大學生缺乏網(wǎng)絡安全相關知識和技能，社會經(jīng)驗不足，甄別信息能力差，網(wǎng)絡安全防范意識薄弱等。為避免高校大學生群體成為網(wǎng)絡詐騙的受害者，大學生自身應提高網(wǎng)絡安全意識和了解網(wǎng)絡詐騙行為和防范措施[7]。此外，教師需要承擔“以學生為中心”網(wǎng)絡安全教育的傳授者和接受者雙重角色，家庭、學校、社會需要加大合作力度，強化各自所承擔的責任，為大學生成長成才創(chuàng)造良好的家庭、學校和社會環(huán)境。高校承擔立德樹人根本任務，為國家培養(yǎng)中國特色社會主義的建設者和接班人[8]。由此可見，高校理所應當成為網(wǎng)絡安全教育的主要陣地。此外，移動互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，加強高校網(wǎng)絡安全教育迫在眉睫，提升大學生的網(wǎng)絡安全意識，防范網(wǎng)絡安全帶來的生命財產(chǎn)的損失，保障校園環(huán)境安全穩(wěn)定。
1網(wǎng)絡安全問題調(diào)研
1.1調(diào)研方法
通過線上問卷方式了解泰州地區(qū)高校大學生所遭受的網(wǎng)絡詐騙情況、防范措施、事后處理等。此次調(diào)查共發(fā)放問卷525份，回收問卷516份，其中有效問卷504，有效率達96%。通過Matlab對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
1.2調(diào)研分析
本次調(diào)查結(jié)果表明，大約60%的大學生遭遇網(wǎng)絡詐騙。其中，大約9%的大學生因防范意識差遭受了一定的經(jīng)濟損失和人身傷害；大約51%的大學生收到網(wǎng)絡詐騙短信、來電等，通過有效甄別信息真?zhèn)伪苊獗辉p騙。遭受詐騙的學生多數(shù)集中在低年級學生，尤其大一新生，占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的約6%，由于他們的網(wǎng)絡安全防范意識較弱，缺乏社會經(jīng)驗，難以辨別信息的真實性。約32%的學生認為自己的網(wǎng)絡安全防范意識較強，但仍有少部分學生真正遭遇網(wǎng)絡詐騙時無法及時應對。約6%受騙的大學生求助于自己的同學朋友老師，約19%受騙的大學生選擇報警維護自己的合法權(quán)益，其余大學生認為自己的防范意識差造成的，不采取任何維權(quán)措施，非法分子就會變本加厲，危害更多的大學生。大多數(shù)學生通過學校的網(wǎng)絡安全宣傳、教育了解網(wǎng)絡詐騙種類、途徑、防范等相關知識的，約2%學生不夠重視，認為網(wǎng)絡詐騙不會發(fā)生在自己身上。
2建立多方協(xié)同的教育機制，增強高校學生的網(wǎng)絡安全意識
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛使用，給人們生活、學習和工作帶來便利的同時，而一些不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)進行非法活動謀取暴利，如網(wǎng)絡詐騙、倒賣用戶信息等，給人們帶來不小的經(jīng)濟損失、嚴重擾亂社會秩序。高校學生作為特殊群體，由于缺乏網(wǎng)絡安全的防范意識，往往深受其害。因此，做好網(wǎng)絡安全教育的工作顯得尤為重要。根據(jù)調(diào)查問卷和小組訪談情況，探究“學生-教師-家庭-學校-社會”多方協(xié)同的網(wǎng)絡安全教育方案。
2.1學生與教師之間的協(xié)同
傳統(tǒng)的網(wǎng)絡安全教育中，教師作為知識和技能的傳授者，學生作為知識和技能的被動接受者。移動互聯(lián)網(wǎng)中，突破傳統(tǒng)網(wǎng)絡安全教育師生角色，實現(xiàn)“以學生為中心”的角色轉(zhuǎn)換，形成師生之間的良好互動。教師既可以作為網(wǎng)絡安全教育的傳授者，也可以作為網(wǎng)絡安全教育的接受者，突出“以學生為中心”的地位。教師作為學生成長成才的引導者，要與時俱進，不斷學習新知識和新技能，積極開展教學科研工作，努力提高自身的教學能力和科研水平，多采用啟發(fā)式教學法、案例教學法、項目牽引法，提升網(wǎng)絡安全教育的效果，讓學生遠離網(wǎng)絡安全問題、做好網(wǎng)絡安全的預防、發(fā)生網(wǎng)絡安全事件時及時應對。學生作為網(wǎng)絡安全教育的主體，主動接受網(wǎng)絡安全教育的同時，不斷提高自身的網(wǎng)絡安全意識，能夠有效辨識網(wǎng)絡信息，做好自我保護，遇到網(wǎng)絡安全事件時及時反饋，尋求教師的幫助。
2.2學生與家庭之間的協(xié)同
學生作為家庭的成員，家庭環(huán)境對學生的成長成才起到不可或缺的作用。家庭成員要主動接受網(wǎng)絡安全教育，如參加社區(qū)舉辦的網(wǎng)絡詐騙宣傳、線上網(wǎng)絡安全知識競賽、“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”等活動，努力提高家庭成員的網(wǎng)絡安全意識、了解網(wǎng)絡安全的防范措施，形成維護網(wǎng)絡安全的家庭氛圍。學生遇到網(wǎng)絡安全問題，應及時向家長反映情況，做出正確的決策，保護自己免遭網(wǎng)絡安全事件之害。
2.3學生與學校之間的協(xié)同
學生主要在學校完成幾年的學習生涯，學校是開展網(wǎng)絡安全教育的主陣地。尤其在疫情期間，許多學校開展線上教學，學生在線學習和完成作業(yè)。網(wǎng)絡上充斥各類信息，因?qū)W生辨析信息能力不足可能會落入網(wǎng)絡安全的陷阱。因此，高校需要承擔將網(wǎng)絡安全教育納入到立德樹人根本任務中，為國家培養(yǎng)合格的接班人和建設者。首先，在人才培養(yǎng)方案中，制定網(wǎng)絡安全教育課程和培養(yǎng)目標中體現(xiàn)網(wǎng)絡安全的元素。其次，加大網(wǎng)絡安全宣傳力度，引導廣大學生充分認識到網(wǎng)絡安全的重要性。另外，豐富網(wǎng)絡安全教育形式，如將近年來發(fā)生的典型網(wǎng)絡安全事件通過微薄、微信公眾號等媒體推送，網(wǎng)絡安全知識競賽推廣，以及社團活動演示網(wǎng)絡詐騙的過程。
2.4學校與社會之間的協(xié)同
學校和社會在網(wǎng)絡安全教育方面加大合作，共同營造網(wǎng)絡安全教育的良好環(huán)境和氛圍，彌補高校網(wǎng)絡安全教育的空白和不足。政府部門應依據(jù)國家網(wǎng)絡安全政策出臺網(wǎng)絡安全的相關地方法規(guī)和構(gòu)建網(wǎng)絡安全基礎設施，確保網(wǎng)絡安全有法可依，提高防御網(wǎng)絡安全的能力。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)利用先進的技術(shù)和豐富的經(jīng)驗，與學校開展產(chǎn)學合作，建立網(wǎng)絡安全教育實踐基地，參與人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)?；ヂ?lián)網(wǎng)協(xié)會應組織網(wǎng)絡安全類的學術(shù)活動、開展網(wǎng)絡安全教育培訓等。
3結(jié)束語
網(wǎng)絡安全問題尤其網(wǎng)絡詐騙在某些高校頻發(fā)，已經(jīng)引起高校和社會的高度重視。預防網(wǎng)絡安全問題，大學生需要主動學習網(wǎng)絡安全相關知識和技能，提高自身的網(wǎng)絡安全意識，遭遇網(wǎng)絡詐騙時要沉著應對，如憑借自己能力無法辨別和解決的困難，求助于同學老師，甚至直接報警。家庭、學校、社會等在網(wǎng)絡安全教育方面加強合作，明確責任，廣泛宣傳，創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，提高教育的實效，為大學生的成長營造良好的環(huán)境。
作者:周愛平 單位:泰州學院計算機科學與技術(shù)學院
