多媒體幼兒觀察講述能力提高策略

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摘要：教師要提高應(yīng)用多媒體的意識(shí)，不斷提高使用技能，喚起幼兒對(duì)觀察的興趣，創(chuàng)造合理的教學(xué)情景，拓寬幼兒的知識(shí)面，有效地提高幼兒的觀察和講述能力。

關(guān)鍵詞：多媒體；幼兒教育；觀察講述；能力培養(yǎng)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及和發(fā)展，各學(xué)科應(yīng)用多媒體授課已成為常態(tài)。特別是在新課改理念的指導(dǎo)下，多媒體在幼兒教學(xué)中呈現(xiàn)出強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，本文就運(yùn)用多媒體提高幼兒觀察講述能力進(jìn)行實(shí)踐性的探討，從而摸索出構(gòu)建幼兒觀察講述高效課堂新模式，為同類型幼兒園提供借鑒。

1要提高幼兒教師應(yīng)用多媒體的意識(shí)

幼兒教師要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫傳統(tǒng)教育的影響，要在教學(xué)中合理使用多媒體，特別是年長(zhǎng)的幼兒教師，要提高使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)，積極主動(dòng)應(yīng)用多媒體來輔助幼兒教學(xué)。在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，積極篩選視頻案例，科學(xué)制作多媒體課件。教學(xué)實(shí)踐表明，提高幼兒教師使用多媒體輔助教學(xué)的意識(shí)，并不斷探索更多媒體的使用技巧，能有效提高幼兒注意力，提高教學(xué)效果。

2應(yīng)用多媒體喚起幼兒觀察的興趣

在多媒體大屏幕上清晰地展示出要觀察的事物，毫無疑問對(duì)幼兒來說有著巨大的吸引力。因此，在進(jìn)行幼兒觀察訓(xùn)練時(shí)，教師可以把與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的照片、視頻、動(dòng)畫鮮明地呈現(xiàn)在大屏幕上，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的故事情境，充分吸引幼兒的無意注意，此時(shí)教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和講解訓(xùn)練。這樣，不僅能激發(fā)幼兒對(duì)觀察和講解的興趣，還能加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。這種做法使得幼兒的學(xué)習(xí)興趣有了很大程度的提高，他們會(huì)不由自主地參與到教學(xué)中。

3應(yīng)用多媒體技術(shù)使抽象的事物變得容易觀察和認(rèn)知

觀察和講述是幼兒在日常的學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常接觸的，但是有些內(nèi)容單憑教師的口頭說明幼兒是不容易理解的，此時(shí)可以借助多媒體技術(shù)來輔助。通過應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以使抽象的知識(shí)變得具體形象，可以使靜態(tài)的事物變成動(dòng)態(tài)的可以直接觀察，有利于幼兒的認(rèn)知和理解。這種教學(xué)模式既避免了傳統(tǒng)教育的僵硬和枯燥，也很好地突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，自然地提高了教學(xué)效果。

4應(yīng)用多媒體技術(shù)激活幼兒思維

在一些課堂練習(xí)中可以運(yùn)用多媒體設(shè)定懸念或闖關(guān)類游戲，激發(fā)幼兒的探索求勝意識(shí)，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，有了學(xué)習(xí)的欲望，幼兒的思維才能得到訓(xùn)練。因此，為了培養(yǎng)幼兒的思維能力，教師應(yīng)該放棄單純灌輸知識(shí)的原始方法，使用多媒體合理科學(xué)地設(shè)置一些問題、游戲來激活幼兒的思維。

5利用多媒體技術(shù)優(yōu)化兒童觀察和講述的教學(xué)模式

在指導(dǎo)兒童觀察和講述的教學(xué)中，多媒體的使用應(yīng)該基于兒童的年齡特性和兒童的認(rèn)知規(guī)律。訓(xùn)練內(nèi)容的形式要多種多樣，指導(dǎo)方法要靈活多樣，適當(dāng)利用多媒體豐富幼兒的情感體驗(yàn)，指導(dǎo)幼兒觀察的方法，運(yùn)用多媒體刺激了幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，有效地減輕幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高觀察思考能力，有效改善教學(xué)效果。實(shí)踐證明，通過運(yùn)用多媒體技術(shù)提高了幼兒的觀察講述能力。在運(yùn)用多媒體技術(shù)提高幼兒的觀察講述能力時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：一是備課時(shí)慎重選擇視頻案例制作課件。多媒體視頻案例的選擇必須遵循“貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近孩子”的原則；視頻內(nèi)容要典型，符合幼兒的生活場(chǎng)景；結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)、圍繞教學(xué)難點(diǎn)來選擇視頻案例。二是利用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)為幼兒創(chuàng)設(shè)視覺和聽覺的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)習(xí)的欲望。三是尋找使用多媒體的機(jī)會(huì)，提高演示技巧，在教學(xué)中不斷積累多媒體使用的經(jīng)驗(yàn)。四是借助多媒體技術(shù)豐富的表現(xiàn)力，將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀、具體、形象和簡(jiǎn)單的認(rèn)知內(nèi)容，讓幼兒對(duì)教育信息的觀察更清晰、更直觀，更能有效刺激幼兒的思維靈感。五是用節(jié)省下來的時(shí)間集中進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，提高課堂效率，給幼兒更多的時(shí)間進(jìn)行觀察和講述訓(xùn)練，有效地提高幼兒的觀察和講述能力。

作者：杜書花 單位：河北省任丘市明珠幼兒園