談提高幼兒園與家庭教育的教學(xué)質(zhì)量

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在幼兒教育者，教師、家長都要保持積極、友善、關(guān)愛的態(tài)度，建立良好的交往關(guān)系，增強(qiáng)相互之間的感情和吸引力，力爭將情感變?yōu)閯?dòng)力。

一、堅(jiān)持四個(gè)原則

第一，整體性原則。

把幼兒一生的發(fā)展看作一個(gè)整體；把幼兒園與家庭看成是一個(gè)整體，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一方向、統(tǒng)一目標(biāo)；把每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)內(nèi)容看作一個(gè)整體，使幼兒各項(xiàng)能力的培養(yǎng)和提高滲透于日常生活、學(xué)習(xí)、游戲和各項(xiàng)活動(dòng)中。

第二，主體性原則。兒童是發(fā)展的主體，家長和教師要樹立正確的兒童觀，尊重孩子的人格和權(quán)利，注重培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，幫助幼兒體驗(yàn)其對自身、對他人以及對社會(huì)的重要性。

第三，針對性原則。針對不同發(fā)展水平的幼兒要有的放矢，制定有層次的教育目標(biāo)和要求，采取各種有趣味性的教學(xué)方式，使兒童樂于學(xué)習(xí)。對不同類型、不同文化背景的家庭要區(qū)別對待，堅(jiān)持共性指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。

第四，一致性原則。一是指家長和教師的認(rèn)識(shí)、方向和目標(biāo)的一致性，二是指家庭成員的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和方法的一致性。

二、采取五項(xiàng)措施

一是做好家訪工作。

家庭是社會(huì)的基本單位，這個(gè)微小的社會(huì)細(xì)胞也是幼兒的第一位老師。家訪是分析幼兒家庭，建立與家長的密切聯(lián)系，并給家長以具體指導(dǎo)的有效途徑，也容易得到家長對幼兒園工作的大力支持，同時(shí)能獲得家長對教師的好感和信任。比如向家長了解幼兒的“乳名”，能在組織孩子活動(dòng)中容易增加教師和孩子的親切感。

二是成立合作委員會(huì)。

每學(xué)期初，要組織家長選舉出有一定育兒經(jīng)驗(yàn)、在社會(huì)上有一定威望、能為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策且具有一定的組織和管理能力的優(yōu)秀家長成為班級(jí)家長委員會(huì)委員。讓他們明確自己的職責(zé)，即參與班級(jí)教育計(jì)劃的制定，參與班級(jí)重大活動(dòng)的決策、組織和管理。

三是召開新生家長會(huì)。

及時(shí)召開新生家長會(huì)，向家長介紹幼兒園生活、幼兒園工作制度和教育教學(xué)內(nèi)容等，共同做好新入園幼兒的教育工作，使家長清楚地了解幼兒園究竟是怎么回事，生活是怎么安排的，幼兒一天都干些什么，對幼兒的行為有哪些要求等等。同時(shí)說明希望家長配合做些什么，這些要求都是受什么因素制約的等等，這些都要讓家長有一個(gè)全面的了解，從而使家長能主動(dòng)、積極地配合幼兒園做好新生入園的準(zhǔn)備適應(yīng)工作，堅(jiān)持家庭和幼兒園在教育上的一致性。

四是制作家園共育欄。

制作“家園共育”櫥窗，努力挖掘它的潛力，將它分成若干小版塊：本月視點(diǎn)、最佳父母、童言稚語、親子樂園、經(jīng)驗(yàn)分享、請您關(guān)注等，利用這些版塊讓家長關(guān)注我們的教育。

五是注重提高參與度。

注重讓家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，特別是對于課前的準(zhǔn)備材料、每個(gè)主題的環(huán)境布置，單憑教師一個(gè)人無法很好地完成教育活動(dòng)，需要家長的大力支持和配合。比如，家長們可以為幼兒園制作一些教具、玩具，如娃娃角的衣裙、理發(fā)店的玩具工具、沙包、卡片等等。同時(shí)在孩子的教育上，也鼓勵(lì)家長充分發(fā)揮自己的聰明才智，以此推動(dòng)他們主動(dòng)參與。我們還要注重讓家長參與幼兒園的日?；顒?dòng)，動(dòng)員家長參加幼兒園的一日活動(dòng)，比如聽聽教師講課；帶幼兒參加體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，另外還有邀請家長參與“三八”親子游戲、“兒童節(jié)”文藝演出、“國慶”主題活動(dòng)等大型活動(dòng)，使家長直接參與到幼兒園的教育工作中去，實(shí)現(xiàn)家園合作，發(fā)揮家園互動(dòng)作用，共同促進(jìn)孩子全面、健康地發(fā)展。

作者：李翠文 單位：甘肅省定西市安定區(qū)幼兒園