幼兒教育信任危機(jī)探析

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一、解決幼兒教育信任危機(jī)的建議及方法

1.不斷完善相關(guān)法律法規(guī)

幼兒教育出現(xiàn)信任危機(jī)的重要原因就是法制力度監(jiān)管不到位，一些幼兒教育機(jī)構(gòu)不按照法律規(guī)定違規(guī)操作。解決幼兒教育危機(jī)的首要任務(wù)就是約束幼兒機(jī)構(gòu)的行為，因此要不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，不斷約束教育機(jī)構(gòu)的行為，加強(qiáng)社會(huì)的監(jiān)管力度，就應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的幼兒機(jī)構(gòu)成立的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格相關(guān)的辦事流程以及程序，將幼兒教育機(jī)構(gòu)的管理納入市場(chǎng)監(jiān)管的范圍中來(lái)，對(duì)于違法行為及時(shí)地進(jìn)行懲處，從而嚴(yán)格規(guī)范幼兒教育市場(chǎng)的行為。

2.不斷提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)

教師是教育的實(shí)施者，對(duì)教育內(nèi)容的傳授起著至關(guān)重要的作用。幼兒正處在心智、生理成長(zhǎng)的初期，是智力開發(fā)的階段，以在教學(xué)中教師要特別注重幼兒的心理特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教師的專業(yè)素質(zhì)尤為重要。提高幼兒教師的素質(zhì)，一是要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，二是加大高校對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)，增加現(xiàn)有教師的數(shù)量，保證我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

3.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

目前，由于人們對(duì)幼兒的教育方式存在一定的誤區(qū)，導(dǎo)致我國(guó)幼兒教育方式存在一定的缺陷。首先，要加大課堂益智游戲的開發(fā)，擴(kuò)大益智游戲的課堂比例，降低文化課額比例，通過靈活的教學(xué)方式加大對(duì)幼兒的智力開發(fā)，保證我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展；其次，要積極引進(jìn)國(guó)外的教育方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開發(fā)兒童智力，使我國(guó)兒童從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和思考方式，為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.不斷加大對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的投入

目前，在幼兒教育中存在著公平信任危機(jī)，一部分原因是政府對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的投入較少，導(dǎo)致公立的幼兒園較少，普通和低收入階層上不起幼兒園，因此要加大對(duì)公立幼兒園的投入，完善公立幼兒園的設(shè)施，保障普通和低收入階層的教育權(quán)利。對(duì)于中西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，要擴(kuò)大公立幼兒園的數(shù)量，免除幼兒的入園費(fèi)，從而解決貧困地區(qū)兒童入園難、入園貴的問題，維護(hù)我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)定。

二、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒教育是我國(guó)教育的基石，良好的幼兒教育對(duì)于促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，提高我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)質(zhì)量，提高我國(guó)國(guó)民的素質(zhì)具有重要的意義。針對(duì)我國(guó)幼兒教育中出現(xiàn)的安全信任危機(jī)、公平信任危機(jī)、教育方式信任危機(jī)，要不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，加大對(duì)教育機(jī)構(gòu)的投入，從而保障我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

作者：周雪飛 單位：廣東省廣州市增城市海詩(shī)幼兒園