网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

幼師音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量提升策略

前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了幼師音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量提升策略范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

幼師音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量提升策略

【摘要】本文闡述音樂(lè)素養(yǎng)對(duì)于幼師的重要性,并提出提升幼師音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量的措施,希望能夠切實(shí)提升幼師的音樂(lè)教學(xué)能力。

【關(guān)鍵詞】幼兒教師;音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn);策略

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的重任。近年來(lái),幼兒早教事業(yè)不斷發(fā)展,幼師行業(yè)盛極一時(shí),社會(huì)對(duì)于幼師的素養(yǎng)要求越來(lái)越高。幼兒教師作為幼兒最早的啟蒙老師,其自身要具備許多能夠與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流的職業(yè)技能,音樂(lè)作為幼兒教師必修的基本技能之一,在幼兒教育過(guò)程中,重要性不言而喻。換句話(huà)說(shuō),音樂(lè)素養(yǎng)的高低,一定程度上體現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的高低。因此,提升幼師的音樂(lè)素養(yǎng),加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)就顯得尤為重要。定期開(kāi)展培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要環(huán)節(jié),是提升教師素質(zhì)的重要途徑,是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要保證。筆者結(jié)合自身的培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn),提出以下幾個(gè)方面的措施,望有效提升幼師音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)的質(zhì)量。

一、課程設(shè)置要符合培訓(xùn)教師的實(shí)際需求

要結(jié)合教學(xué)大綱以及幼師崗位要求,選擇趣味性強(qiáng)又兼具知識(shí)性的教學(xué)內(nèi)容,從音準(zhǔn)節(jié)奏、發(fā)聲技巧、咬字吐字、音色辨別、情感表達(dá)等多個(gè)方面入手,加強(qiáng)培訓(xùn)。許多孩子太小,還不能認(rèn)知除音樂(lè)以外的其他藝術(shù)形式,而音樂(lè)能用聲音影響孩子,陶冶他們的情操,是最適合應(yīng)用于幼兒課堂的藝術(shù)形式。例如學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌,歌詞、曲調(diào)、演唱?jiǎng)幼鞯榷伎梢源龠M(jìn)幼兒記憶力的發(fā)展,對(duì)于幼兒智力的開(kāi)發(fā)是非常有好處的。培訓(xùn)時(shí)除了強(qiáng)化基礎(chǔ)的兒歌彈唱、鋼琴即興伴奏及樂(lè)理知識(shí)外,還可以加入一些耳熟能詳?shù)乃囆g(shù)歌曲、鋼琴名曲作為拓展,增強(qiáng)幼師的音樂(lè)鑒賞能力,例如經(jīng)典的民歌《在那遙遠(yuǎn)的地方》《康定情歌》等,歌詞簡(jiǎn)單易懂,旋律朗朗上口,易學(xué)易會(huì)。如果教師掌握了這些技能并應(yīng)用到日后的教學(xué)中,對(duì)于幼兒開(kāi)發(fā)智力是非常有好處的。所以根據(jù)幼師需求進(jìn)行課程設(shè)置,有利于調(diào)動(dòng)幼師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,促使其更好地開(kāi)展課堂教學(xué)。

二、增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性

音樂(lè)是一門(mén)抽象的藝術(shù),包含的類(lèi)別很多。音樂(lè)課也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,在教學(xué)培訓(xùn)中如果缺少實(shí)踐交流,教師調(diào)動(dòng)不起學(xué)員的積極性,師生之間就難以形成良好的互動(dòng)狀態(tài)。當(dāng)下很多培訓(xùn)都是偏講座類(lèi)的,重理論而輕實(shí)踐,大課多,小課少,缺乏教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員、教師與教師之間的交流,更談不上滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化的需求。教師參加這類(lèi)培訓(xùn)后,總會(huì)覺(jué)得培訓(xùn)內(nèi)容與自己的實(shí)際需求南轅北轍,從而難以提高參與培訓(xùn)的積極性。所以教師臺(tái)上講、學(xué)員記筆記的“獨(dú)角戲”形式應(yīng)該改變一下了。在培訓(xùn)過(guò)程中,主講教師與學(xué)員可以共同圍繞一首耳熟能詳?shù)母枨M(jìn)行探究,抓住其中的關(guān)鍵點(diǎn),進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的討論和分析。例如講授兒童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》這首作品時(shí),主講教師先導(dǎo)入歌曲的節(jié)奏變化規(guī)律,講授咬字、發(fā)音等重難點(diǎn)知識(shí),然后根據(jù)學(xué)員的掌握情況進(jìn)行分組演唱,在演唱過(guò)程中,反復(fù)訓(xùn)練發(fā)聲技巧,待熟練掌握之后再加入肢體動(dòng)作表演,最后進(jìn)行統(tǒng)一匯報(bào)表演。改進(jìn)課堂的授課形式,避免課堂內(nèi)容單一化,引導(dǎo)學(xué)員多思考、多表演,真正地參與實(shí)踐,讓教學(xué)始終處于交流互動(dòng)的良性狀態(tài)。

三、靈活使用高效合適的交流平臺(tái)

在培訓(xùn)中,主講教師可以進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì),靈活運(yùn)用各種教學(xué)設(shè)備。多途徑的授課方式包括線(xiàn)上多媒體授課、線(xiàn)下理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)、觀摩課、聽(tīng)講座等。學(xué)員在多媒體所營(yíng)造的諸多感官刺激中能更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)、新技能。利用與幼師音樂(lè)教學(xué)相關(guān)的授課軟件,或者應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段,采取一種圖文并茂的教學(xué)方式,使幼師更好地融入到音樂(lè)氛圍當(dāng)中,提高課堂的趣味性和生動(dòng)性。主講教師在每一章節(jié)的培訓(xùn)課程結(jié)束后,可利用QQ群、微信群在線(xiàn)上留作業(yè),還可以發(fā)送課堂教學(xué)ppt、音樂(lè)欣賞視頻、練聲視頻等,使學(xué)員及時(shí)掌握授課思路,提升課下練習(xí)效果,為音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造條件。

四、開(kāi)發(fā)與課程配套的新教材

目前,幼師音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)中的部分教材過(guò)于傳統(tǒng)老舊,已不適應(yīng)培訓(xùn)的實(shí)際需求。而且筆者發(fā)現(xiàn),有的教材中聲樂(lè)曲目譜例用的是五線(xiàn)譜,而很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的幼師以前根本沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè),連簡(jiǎn)譜都不認(rèn)識(shí),短期內(nèi)學(xué)習(xí)并掌握五線(xiàn)譜更是難上加難。所以,要想使培訓(xùn)起到實(shí)際的作用,必須要加強(qiáng)符合幼師實(shí)際需求的配套教材的開(kāi)發(fā)。主講教師對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員的實(shí)際情況最為了解,可以鼓勵(lì)資深教師們加入到培訓(xùn)課程教材的編寫(xiě)隊(duì)伍中來(lái),以滿(mǎn)足學(xué)員對(duì)于培訓(xùn)的實(shí)際需求??傊?,教師培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作,在提高培訓(xùn)質(zhì)量上沒(méi)有捷徑可走,培訓(xùn)工作者責(zé)無(wú)旁貸,任重道遠(yuǎn)。要切實(shí)提高培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)化程度,緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,不斷調(diào)整培訓(xùn)目標(biāo),及時(shí)聚焦教師發(fā)展過(guò)程中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,尋找教師知識(shí)和能力提升過(guò)程中的盲點(diǎn)。一步步改進(jìn)教學(xué)培訓(xùn)方法、優(yōu)化培訓(xùn)方案、強(qiáng)化培訓(xùn)者的自我學(xué)習(xí)意識(shí),才能不斷提升培訓(xùn)的有效性,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值。

參考文獻(xiàn):

[1]張曉琳.關(guān)于幼師音樂(lè)教學(xué)模式的探討[J].藝術(shù)評(píng)鑒,2014,(165).

[2]劉明遠(yuǎn).切實(shí)提高幼兒園教師培訓(xùn)的有效性[J].幼兒教育,2011,(10).

[3]曾稻香.淺談如何提高幼師音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量[J].科學(xué)咨詢(xún),2014,(02).

[4]胡輝.關(guān)于幼師音樂(lè)素養(yǎng)提升的幾點(diǎn)思考[J].北方音樂(lè),2017,(12).

作者:王宇 單位:河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表