合唱藝術教育啟示

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一、合唱藝術培養(yǎng)人們的大局意識、團隊精神，合唱技術蘊涵著豐富的哲理

（一）合唱練習中的聲部分工和協(xié)作,是為了共同完成同一首合唱曲目的演唱。同一聲部的隊員固然要將音準、節(jié)拍、音色等練好,更要注重聲部合成時的音響平衡,不能為了突出自己這一聲部而不顧及作品的風格和思想內容。聲部隊員若總想表現(xiàn)自己的歌唱能力,勢必會影響整個聲部協(xié)調。

（二）領唱與合唱的關系。許多合唱曲目設計了領唱與合唱的結構形式。領唱者常常是由具一定歌唱實力或嗓音富有特色的人擔任。好的領唱者通常能為合唱隊錦上添花。相反,音樂素養(yǎng)差，尤其是心理素質差的領唱者,猶如俗話說的,一粒老鼠屎壞了一鍋湯。領唱者不應認為自己是名家或自認為歌唱水平高而瞧不起合唱隊員,合唱隊員也不應該因為非理性的因素而采取不合作的做法。紅花來自于沃土和園丁辛勤的栽培，好的領唱者失去合唱隊的襯托,那聲音會黯然失色。同樣,水平低劣的合唱隊難將領唱者映紅。

（三）促進和諧社會的構建。有人說，合唱是一門和諧藝術。我們知道，聲音的和諧統(tǒng)一，是合唱藝術中最重要的問題。合唱藝術產生的和諧效果直接浸染著人的內心世界，進而影響人與社會的和諧。和諧的音樂能在心中燃起激情的火焰。內心的情感，能在抑揚起伏的歌聲中找到了適合自己的音調。在提倡實施素質教育的今天，合唱要面向全體，達到個體不斷與社會、與自然的和諧統(tǒng)一。（四）合唱團成了一個溫暖的大家庭，大家在這里得到了藝術的提高，人與人之間產生情感上的溝通與聯(lián)系。通過合唱這一手段，隊員們可以最直接、最全面地體會合作精神與共處意識。隊員們驚人的讀譜能力，演唱中整體音色是那么的和諧、統(tǒng)一；各個聲部均衡、協(xié)調；旋律與和聲進行中的縱橫交錯，主次相對；聲部交替中的有序進行，嚴密精致；指揮與歌隊之間的默契配合，互相關注，嫻熟的外語交流，對外國作品風格的準確把握以及樸實厚道的學風都給我留下了難以磨滅的印象。當前我國大學生的就業(yè)形式不容樂觀，但北洋合唱團的孩子們在大三的時候就有用人單位提前來要人。

二、合唱藝術培養(yǎng)了人們堅定的信念、扎實的工作作風

合唱藝術之所以有這種功能,是因為合唱曲目和合唱技術中滲透著久遠的心理暗示。

（一）信念有時是自信的代名詞。信念來自于教育,信念產生于對客觀事物的認識。宗教也好,信念也罷,均是人們對未來美好生活的期盼。無數(shù)事實證明：沒有共產黨就沒有新中國！課堂上,老師增強了這一信念;載人宇宙飛船環(huán)繞太空,科學家們增強了這一信念;港澳回歸、申奧成功、大災面前表現(xiàn)出人定勝天的氣概和綜合國力提升等等,黨中央為人們增強了這一信念。

（二）廣泛的合唱曲目增強了人們的信念?！稕]有共產黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》、《祖國頌》、《走進新時代》、《愛我中華》等等無一不振奮人心。這些作品為振奮民族精神，鼓舞民族斗志，建設強大的社會主義國家產生了巨大的激勵作用。在合唱活動中排練這些作品，通過對作品產生的時代背景，作品的表現(xiàn)特點，及作者的生平等內容的講解，加深合唱隊員對作品的愛國主義思想感情的理解，產生一種“心靈共鳴”，激發(fā)出隊員們的的愛國主義信念。

（三）合唱中的音樂基本功練習,尤其是聲部合成練習,讓合唱隊員們認識到只有堅定信念(意念)、扎實練習才能成功。因為合唱隊中各聲部的旋律都是不盡相同的，如耳朵聽到別人唱”sol”，而自己的聲部卻要唱”do”，要不斷受別人的干擾，剛組建的合唱隊大部分低音聲部會跟著高聲部跑，但堅定信念久而練之，就不會再發(fā)生類似的情況了，使每個聲部都會唱得很流暢。其次是節(jié)拍節(jié)奏感的提高。合唱往往是一個聲部一音拖幾拍，而另外聲部則是一拍有幾音，節(jié)奏不同，節(jié)拍卻是一樣的，這就是訓練隊員的節(jié)拍節(jié)奏領悟能力。第三是樂感的提高。因為合唱是人聲之交響，強弱分明，音響變幻多端，這就要求隊員要用心去唱，堅持練習體會樂思，從而把音樂表達得更加完美。

三、合唱藝術培養(yǎng)了人們吃苦耐勞、艱苦奮斗的意志品質

合唱曲目從文字形式變成聲響形式,其過程是漫長的,其練習是艱辛的。其過程大致有:了解曲目時代背景、分聲部練習、合成練習、音色及情感處理、熟悉技法。有時一個音準、一個節(jié)拍,有時一個字的發(fā)聲與咬字,有時一個樂句的力度對比等等,無一不要反復練習;有時某隊員一人唱錯,有時指揮失誤,有時伴奏失誤,無一不要重新練習。真是“臺上一分鐘,臺下十年功”!

四、合唱藝術培養(yǎng)了人們遵紀守法、照章辦事的好習慣

（一）合唱中必須按節(jié)拍及曲譜結構進行，該唱則唱,該停則停;該輕唱時則輕唱,該重唱時則重唱,否則就會破壞意境,就會歪曲作品的藝術形象。通過合唱練習，人們認識到什么身份說什么話，什么時段辦什么事。

（二）合唱排練時要求所有隊員準時到場,否則會影響整體練習效果。那種認為今天少幾個人或晚幾分鐘到場無礙大局的人,是缺乏公共道德的人,至少是對合唱藝術缺乏認識的人。

五、合唱藝術培養(yǎng)了人們高尚的審美情趣,提升了人們的文化修養(yǎng)

合唱藝術是建立在和聲學基礎上的高級聲樂演唱形式。獨唱興許能表現(xiàn)出歌唱者的柔美細膩的情感世界;齊唱也許能表現(xiàn)出雄壯有力的節(jié)奏感。而合唱卻能產生豐富的和聲效果,描繪出浩瀚宇宙間的各種聲響。不僅如此,合唱藝術能培養(yǎng)“音樂的耳朵”!在我國當下交響樂普及程度極低的情況下,合唱藝術不失為提升人們文化修養(yǎng)、提高國民素質的好形式。

總之，合唱藝術通過集體演唱來揭示音樂作品的內涵，刻畫、塑造音樂形象，表達情感，是旋律美、節(jié)奏美、復調美與和聲美的高度綜合。通過對音樂美的感受、理解、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造，使其陶冶人的情操，把思想升華到崇高的境界，從而使其具有完美的品格和樹立正確的人生觀。合唱藝術是一種比較理想的美育載體，是審美教育、情感教育最具操作性的藝術形式。在素質教育中，合唱藝術激發(fā)人們的創(chuàng)造力，合唱作品可使其體驗審美情趣，合唱基本技能可以磨練人們的自控力，合唱過程可培養(yǎng)人們的團隊協(xié)作精神，因此可以說合唱藝術發(fā)揮著重要的教育功能。