网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

學(xué)前教育幼兒音樂論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了學(xué)前教育幼兒音樂論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

學(xué)前教育幼兒音樂論文

一、借助聆聽和欣賞途徑培養(yǎng)幼兒的音樂感受力

學(xué)前教育音樂課程并非是純粹的音樂知識(shí)講授,更重要的是人的培養(yǎng)過程,因此我們往往將音樂作品的感受和體驗(yàn)視為學(xué)前教育階段音樂欣賞課教學(xué)的核心目標(biāo),旨在更好地引導(dǎo)幼兒理解音樂中蘊(yùn)藏的情感。作為生活和情感的一種反映,音樂在情感表達(dá)方面有著突出優(yōu)勢(shì),這正是音樂感召力的體現(xiàn)過程。比如在欣賞《搖籃曲》時(shí),幼兒或懷抱娃娃、或手扶搖籃,這樣寧靜唯美的畫面是幼兒對(duì)音樂的理解和感受,這足以證明情感教育在幼兒音樂欣賞中的重要性。

二、通過兒童生活經(jīng)驗(yàn)輔助他們對(duì)音樂的感受

指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽聲音和切實(shí)感受音樂的表現(xiàn)力是學(xué)前教育階段音樂欣賞課的宗旨所在,這對(duì)于幼兒音樂欣賞能力的提升至關(guān)重要。學(xué)會(huì)傾聽音樂可從傾聽大自然的聲音入手,比如對(duì)各種動(dòng)物聲音的傾聽都是幼兒感性認(rèn)知的重要積累過程,這對(duì)于幼兒音樂感受力的形成有著積極的促進(jìn)作用。音樂欣賞課教學(xué)中可設(shè)計(jì)特定的音樂場景,在舞蹈、游戲和表演等方式的推動(dòng)下更好地加深幼兒對(duì)音樂的感受。學(xué)前教育階段幼兒已然能夠從音樂作品中分辨出音樂速度與節(jié)奏的變化,因此音樂欣賞的過程可將音樂作品與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,在肢體動(dòng)作和語言的配合下突出直觀教具的教學(xué)優(yōu)勢(shì),幫助幼兒在音樂作品中發(fā)現(xiàn)情感,并運(yùn)用自我想象將畫面情景表演出來。這不僅與幼兒年齡特征及心理特征相符,同時(shí)也能夠在音樂欣賞過程中滲透必要的音樂情感,有利于幼兒對(duì)音樂作品的全方位感知。

三、通過想象力激發(fā)促進(jìn)幼兒自主欣賞音樂能力的提升

故事體驗(yàn)是幼兒在學(xué)前教育階段最為明顯的特質(zhì),這時(shí)我們可以將故事與音樂欣賞相結(jié)合來體現(xiàn)音樂教學(xué)本身的趣味性,與此同時(shí)對(duì)于幼兒音樂感受力的培養(yǎng)也有積極的促進(jìn)意義。幼兒對(duì)于音樂結(jié)構(gòu)和風(fēng)格的理解也可借助故事的方式得到呈現(xiàn),然而這一過程中需要首先加深幼兒對(duì)音樂內(nèi)容的理解,并在故事情節(jié)中滲透音樂的內(nèi)容。在全面理解和掌握音樂結(jié)構(gòu)與風(fēng)格之后,教師可針對(duì)幼兒對(duì)于音樂內(nèi)容的理解進(jìn)行繪畫、故事或是表演的編排,通過直觀形象來滿足幼兒心理需求,并且在相互欣賞與學(xué)習(xí)的過程中更好地提高音樂欣賞課教學(xué)的實(shí)效性??梢姡柚胂罅ぐl(fā)來促進(jìn)幼兒自主欣賞能力的提升對(duì)于幼兒綜合音樂審美意識(shí)培養(yǎng)意義重大。

四、以多種感官輔助下提高孩子音樂整體感受力

多種感官輔助下的音樂欣賞過程可完善幼兒對(duì)音樂作品的理解、感受與想象,在情感因素的影響下提高自我音樂認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),這對(duì)于幼兒心理水平和認(rèn)知能力的發(fā)展極為重要。需要注意的是,學(xué)前教育階段幼兒的欣賞水平還相對(duì)淺顯,因此音樂作品的選擇及教師的指導(dǎo)就顯得至關(guān)重要,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和感受音樂的美感。比如在音樂欣賞課教學(xué)時(shí)若是播放一段節(jié)奏緩慢、聲音低沉的音樂,幼兒的注意力很難被吸引,但若是配之以笨狗熊走路的畫面并指導(dǎo)幼兒隨著音樂一起模仿狗熊走路他們就能夠很快記住音樂,并且印象深刻,這正是音樂感受力培養(yǎng)的重要過程。不難發(fā)現(xiàn),一段描繪動(dòng)物的音樂僅僅是播放很難激起幼兒的主動(dòng)性,但若是配合對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作,則能夠起到事半功倍的效果。由此可見,多種感官配合下的音樂欣賞過程不僅是學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā),同時(shí)對(duì)于提升幼兒音樂感受力也大有裨益。

五、結(jié)語

綜上所述,現(xiàn)階段學(xué)前教育音樂教學(xué)尤其重視音樂欣賞課教學(xué)實(shí)施,依據(jù)幼兒實(shí)際心理特點(diǎn)選擇與之相適應(yīng)的幼兒音樂作品,這對(duì)于幼兒整體音樂感受力的提升有著深遠(yuǎn)影響。然而,在具體的教學(xué)策略選擇方面卻還需要加以斟酌,借助有效的欣賞途徑培養(yǎng)幼兒綜合審美能力,在和諧融洽的課堂氛圍中獲得知識(shí),這是當(dāng)前學(xué)前教育音樂欣賞課教學(xué)亟需解決的問題之一。

作者:康寧 亢莉

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表