高等音樂院校中藝術(shù)歌曲課程設(shè)置

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從1985年我國(guó)第一所民辦高等藝術(shù)院?！腥A戲劇學(xué)院建立至今，我國(guó)出現(xiàn)了越來(lái)越多的高等藝術(shù)院校，而有些高等院校雖不是藝術(shù)院校，但其中也會(huì)建立藝術(shù)系。也有越來(lái)越多的學(xué)生選擇考進(jìn)高等藝術(shù)院校，走藝術(shù)這條路，這足以看出藝術(shù)的魅力。而現(xiàn)在，很多高等藝術(shù)院校中開設(shè)了藝術(shù)歌曲這門課程，而我認(rèn)為，這門課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)是很有幫助的。

1什么是藝術(shù)歌曲

所謂藝術(shù)歌曲就是音樂史上一種特定的音樂體裁。是指浪漫時(shí)期的德國(guó)歌曲。它起源于18世紀(jì)末19世紀(jì)初的德奧地區(qū)，是歐洲很盛行的一種抒情歌曲，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的藝術(shù)歌曲。藝術(shù)歌曲在發(fā)展過(guò)程中受到了貝多芬、海頓等藝術(shù)大師的保護(hù)與支持，他們還為其他一些藝術(shù)家的作品譜曲。正是因?yàn)橛兴麄兊倪@些舉動(dòng)才使藝術(shù)歌曲得以發(fā)展和傳播，這對(duì)藝術(shù)歌曲的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。在這之后有更多的藝術(shù)家將創(chuàng)作的注意力集中到藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作上，這樣藝術(shù)歌曲的質(zhì)量就得到了大大地提高。聲樂藝術(shù)的發(fā)展和人們對(duì)美聲的不斷研究也促進(jìn)了藝術(shù)歌曲的發(fā)展。從另一方面講“樂器之王——鋼琴”的誕生也對(duì)藝術(shù)歌曲的發(fā)展有很大的幫助，因?yàn)樗囆g(shù)歌曲多為獨(dú)唱的，曲調(diào)優(yōu)雅的歌曲，而獨(dú)唱歌曲多用鋼琴伴奏。藝術(shù)歌曲是在20世紀(jì)20年代初期流入中國(guó)的，它與中國(guó)的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，形成了真正意義上的中國(guó)藝術(shù)歌曲。一大批音樂家在接下來(lái)的三十年里對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作進(jìn)行了探索也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以在這一時(shí)期藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作成了最主要的音樂創(chuàng)作形式之一。同時(shí)在這一時(shí)期音樂家們也創(chuàng)作出了大量的，有鮮明時(shí)代特征的，民族韻味濃郁的藝術(shù)歌曲。而在70~90年代，藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作無(wú)論是藝術(shù)風(fēng)格還是表現(xiàn)體裁都呈現(xiàn)出了多樣化的趨勢(shì)。這時(shí)的藝術(shù)歌曲內(nèi)容多是寫實(shí)的，多為描寫改革開放和社會(huì)主義建設(shè)的。作曲家們?cè)谒囆g(shù)歌曲的風(fēng)格體裁、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行不斷地探索，也做出了很多大膽的嘗試和改革。

2藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)

（1）藝術(shù)歌曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精致，是詩(shī)和音樂的結(jié)合體，內(nèi)容豐富。最初的藝術(shù)歌曲的形式通常比較簡(jiǎn)潔短小，但內(nèi)容卻很豐富，在演唱或欣賞時(shí)要注意每個(gè)音，每個(gè)字的變化，歌曲中的每個(gè)細(xì)節(jié)都是精心安排的。藝術(shù)歌曲的結(jié)構(gòu)也很規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，這是因?yàn)樽畛醯闹袊?guó)藝術(shù)歌曲可以說(shuō)是詩(shī)與音樂的結(jié)合，很多藝術(shù)歌曲是根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，抑揚(yáng)頓挫所編寫的。一首好詩(shī)配上好的音樂就可以成為一首動(dòng)聽的藝術(shù)歌曲，而一首好的藝術(shù)歌曲則可以體現(xiàn)作曲家對(duì)原詩(shī)的理解和詩(shī)的意境。藝術(shù)歌曲的藝術(shù)價(jià)值很高，因?yàn)樗囆g(shù)歌曲的歌詞大多是著名詩(shī)人的詩(shī)詞，主要能表現(xiàn)人的內(nèi)心世界。而現(xiàn)在的藝術(shù)歌曲和最初的有些不同，歌曲的取材范圍變得廣泛而且內(nèi)容也變得新穎，有濃郁的民族風(fēng)格，和聲織體也變得豐富。藝術(shù)歌曲的伴奏占有很重要的地位，藝術(shù)歌曲的伴奏要求曲調(diào)的表現(xiàn)力強(qiáng)，所以多用鋼琴伴奏，伴奏的音量不需要特別宏大。

（2）藝術(shù)歌曲中占主導(dǎo)地位的是鋼琴伴奏。在藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏占有很重要的位置，鋼琴伴奏不僅起到演奏和聲高等音樂院校中藝術(shù)歌曲課程相關(guān)設(shè)置研究付　蕾（佳木斯大學(xué)音樂學(xué)院，黑龍江佳木斯154007）和旋律的作用，而是作曲家為了塑造動(dòng)人的音樂形象和渲染歌曲的意境而將歌曲的情感融入鋼琴的藝術(shù)表現(xiàn)力之中。所以在藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏和歌曲的旋律有同等重要的地位。

（3）良好的藝術(shù)修養(yǎng)與較高的演唱技巧是演唱者應(yīng)具備的條件。之所以要求藝術(shù)歌曲的演唱者有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的演唱技巧是藝術(shù)歌曲的特質(zhì)決定的。演唱者的咬字要清晰，聲線要細(xì)膩，要有良好的音質(zhì)，要具備恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲情感的能力。不同的藝術(shù)歌曲所要表達(dá)的情感不同，所以就要求演唱者有良好的音樂表現(xiàn)力，要能很好地控制自己的聲音和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣才能很好地詮釋不同風(fēng)格的藝術(shù)歌曲所表達(dá)的情感。直至今日，很多藝術(shù)歌曲成為音樂會(huì)和聲樂教學(xué)中不可缺少的部分。

3學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲究竟有哪些好處

很多高等藝術(shù)院校開設(shè)了藝術(shù)歌曲這門課程，那說(shuō)明藝術(shù)歌曲必然有很多優(yōu)點(diǎn)。接下來(lái)我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（1）對(duì)學(xué)習(xí)聲樂方面有幫助。在學(xué)習(xí)聲樂的過(guò)程中對(duì)于嗓音的訓(xùn)練是學(xué)習(xí)聲樂初期最為重要的部分。這一階段學(xué)習(xí)的好壞直接影響到以后的聲樂學(xué)習(xí)。而呼吸訓(xùn)練和吐字發(fā)聲訓(xùn)練又直接影響到嗓音的訓(xùn)練。所以我們要掌握好呼吸訓(xùn)練和吐字發(fā)聲訓(xùn)練的方法。對(duì)于呼吸訓(xùn)練的方法有“打哈欠、聞花”等。但是也可以選擇一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)歌曲進(jìn)行訓(xùn)練，如《我親愛的》這樣的意大利的藝術(shù)歌曲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)檫@類歌曲較抒情，速度不快，有利于氣息訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中要注意呼吸速度不宜過(guò)快或過(guò)慢。在吐字發(fā)聲練習(xí)中要著重訓(xùn)練元音的連接，其次是輔音的連接練習(xí)，最后要根據(jù)歌曲的節(jié)奏對(duì)歌曲進(jìn)行朗讀練習(xí)。在朗讀的過(guò)程中要保持均勻、連貫、平穩(wěn)的呼吸，速度不要過(guò)快。這樣在以后進(jìn)行藝術(shù)歌曲演唱時(shí)就不會(huì)覺得吐字發(fā)聲有困難。像《哈利路亞》這類的藝術(shù)歌曲對(duì)學(xué)習(xí)聲樂者進(jìn)行音色方面的訓(xùn)練時(shí)很有幫助的，純正的音色在演唱時(shí)也是至關(guān)重要的。而這類歌曲能使學(xué)習(xí)者的喉嚨充分打開，能良好的轉(zhuǎn)換真假聲，使共鳴腔暢通，讓聲音圓潤(rùn)飽滿，也可以讓學(xué)習(xí)者更好的感受頭腔的共鳴，并掌握其技巧。氣息的狀態(tài)在演唱過(guò)程中也很關(guān)鍵。氣息暢通則能使聽眾覺得舒服，有一氣呵成之感，反之則不然。而《我像一朵雪花天上來(lái)》這樣的歌曲則有利于訓(xùn)練氣息的暢通。所以說(shuō)藝術(shù)歌曲對(duì)于聲樂的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

（2）使演唱者和伴奏良好的配合。在藝術(shù)歌曲中伴奏占很重要的位置。藝術(shù)歌曲的感染力、表現(xiàn)力是可以通過(guò)好的音樂伴奏來(lái)加強(qiáng)的，藝術(shù)歌曲是離不開伴奏的。好的音樂伴奏能準(zhǔn)確地表達(dá)出藝術(shù)歌曲所要表達(dá)的情感，這樣的伴奏通常都是流暢規(guī)整的，所以這樣的伴奏也能幫助學(xué)生理解歌曲的含義，使演唱者和伴奏完美結(jié)合，從而達(dá)到完美演繹藝術(shù)歌曲的目的。所以說(shuō)，學(xué)好藝術(shù)歌曲可以鍛煉演唱者和伴奏配合的能力。

（3）使情感表現(xiàn)力和音樂修養(yǎng)得到雙重提高。經(jīng)典的藝術(shù)歌曲通常給人莊重大氣之感，內(nèi)容豐富，強(qiáng)弱明顯，樂句連貫，歌詞、旋律都不會(huì)過(guò)分夸張，所以在演唱時(shí)只需要投身于歌曲的意境之中，感受歌曲的沉靜，意境，從而提高了歌者的音樂修養(yǎng)而對(duì)于弱起的語(yǔ)句則可以很好地培養(yǎng)歌者的呼吸習(xí)慣和對(duì)節(jié)奏感的訓(xùn)練，從這方面看歌者的情感表現(xiàn)力也得到了提高。

（4）學(xué)生的視野更開闊。經(jīng)典的藝術(shù)歌曲承載了他所存在的那一時(shí)代的音樂藝術(shù)的思想理念。而他們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)代里又得以保留和發(fā)展。不同時(shí)代的時(shí)念被音樂家們?nèi)谌肽莻€(gè)時(shí)代的藝術(shù)歌曲中，所以好的藝術(shù)歌曲不僅僅能表現(xiàn)出他所存在的時(shí)代的音樂特點(diǎn)，還能體現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)狀態(tài)，人們的思想情感。而學(xué)生通過(guò)對(duì)這樣的藝術(shù)歌曲的學(xué)習(xí)，也能了解不同時(shí)代的人文環(huán)境，地理風(fēng)貌等。我認(rèn)為藝術(shù)歌曲這門課程對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生很有用處，是一門很實(shí)用的課程，應(yīng)一直開設(shè)下去。

作者：付蕾 單位：佳木斯大學(xué)