网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

農(nóng)村兒童藝術(shù)教育思考

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了農(nóng)村兒童藝術(shù)教育思考范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

農(nóng)村兒童藝術(shù)教育思考

1.農(nóng)村留守兒童藝術(shù)教育現(xiàn)狀

青年農(nóng)民大多選擇外出打工,留守家鄉(xiāng)的兒童正處在心理成長和人格形成的關(guān)鍵時期,留守兒童作為一個特殊需要關(guān)懷的群體,社會機(jī)構(gòu)及教育部門有責(zé)任為兒童創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育環(huán)境,實(shí)施有效的教育。農(nóng)村父母雖重視孩子教育,但自身素質(zhì)不高,對于教育的理解存在認(rèn)識上的誤區(qū)。盡管父母支持孩子學(xué)習(xí),但不少父母存在“能掙錢就是為孩子”的片面認(rèn)識,忽視與孩子進(jìn)行溝通和交流,將孩子交給隔代的管護(hù)人。管護(hù)人由于精力、能力和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,很難較好的履行教育職責(zé)。孩子由于長期與親生父母分離,雖渴望讀書,但存在著心理情緒和情感依托等多種問題,造成學(xué)習(xí)成績不佳。信息爆炸時代的到來,又讓孩子獲取知識的主要途徑指向電視、廣播和網(wǎng)絡(luò),龐大的信息量沖擊著孩子正在形成的世界觀和判斷力。

2.城鎮(zhèn)化建設(shè)為農(nóng)村教育改革提供動力

近年來,隨著城鎮(zhèn)化的建設(shè),結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特色,形成農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)副產(chǎn)品的供應(yīng)鏈;結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕坝^,發(fā)展農(nóng)村旅游業(yè),經(jīng)營農(nóng)家樂等方式使農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)活躍起來。農(nóng)村的教育擴(kuò)大了高中階段的辦學(xué)規(guī)模,依托地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展了地方藝術(shù)教育。但是農(nóng)村的音樂教育存在經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,教育改革對于中小學(xué)特別是兒童的藝術(shù)教育重視不夠。一方面需要加大資金的投入,另一方面還需要加強(qiáng)師資的力量,給予農(nóng)村教師優(yōu)惠政策的同時,可開展遠(yuǎn)程教育工程,讓更多教師了解新的音樂教育資訊,也讓兒童感受先進(jìn)教育理念帶來的良好效果。此外,還可以依托當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化藝術(shù),開發(fā)具有地方特色的素質(zhì)教育,爭當(dāng)藝術(shù)教育的先進(jìn)。

3.改變音樂教育方法,開展音樂教育活動

對于留守兒童來說,音樂教育為兒童提供的不僅僅是素養(yǎng)訓(xùn)練,更重要的是精神寄托和心理安慰。音樂運(yùn)用其特殊的教化功能,疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)留守兒童的不良情緒。藝術(shù)教育的方式有很多種,基于農(nóng)村留守兒童薄弱的音樂基礎(chǔ),特殊的心智的發(fā)展的階段,情境教學(xué)應(yīng)該是最接近于兒童的心理接受機(jī)制。所謂情境教學(xué)主要是指在兒童藝術(shù)教育中建構(gòu)一種教學(xué)主題相關(guān)的情境,其方式可包括影像、聲音、色彩甚至氣味等有利于情境再現(xiàn)或營造的因素,以喚起兒童記憶和經(jīng)驗(yàn),情境教育具有多維性、綜合性、生動性和再現(xiàn)性等特點(diǎn)。積極開展各項音樂活動,通過交流、學(xué)習(xí),改善內(nèi)心的孤獨(dú)感,可舉辦歌唱比賽、舞蹈比賽、傳統(tǒng)工藝制作比賽、藝術(shù)體育比賽、以游戲的形式體驗(yàn)鄉(xiāng)土文化等活動,為強(qiáng)者頒發(fā)精神獎勵,幫助孤獨(dú)者找到朋友,促進(jìn)兒童人格的積極、健康發(fā)展。

4.總結(jié)

總之,藝術(shù)教育是促進(jìn)兒童終身發(fā)展的重要途徑。藝術(shù)教育是整個教育體系中的重要組成部分。大力發(fā)展藝術(shù)教育,有利于和諧社會的構(gòu)建,有利于教育的普及??纱龠M(jìn)區(qū)域內(nèi)各類教育和諧發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育平民化、大眾化。對于農(nóng)村兒童的教育問題需要加入更多的關(guān)注,才能真正把人口強(qiáng)國轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國。

作者:周曉雯 單位:河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表