心理健康類圖書利用及館藏創(chuàng)建思路
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了心理健康類圖書利用及館藏創(chuàng)建思路范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)查顯示，讀者閱讀的心理健康資源方面的圖書主要涉及哲學(xué)類（B類）、社科總論（C類）、文學(xué)類（I類）、醫(yī)學(xué)類（R類）、文化科學(xué)教育體育類（G類）這五大類[2]。分析這五大類書的借閱及館藏情況，能反映出漢江大學(xué)圖書館心理健康類圖書利用與館藏建設(shè)情況。2010年—2012年，五大類圖書館藏比例波動(dòng)較小，大多調(diào)整幅度很小或基本未調(diào)整；B類、C類、G類圖書新書增長(zhǎng)量相對(duì)較高，I類、R類圖書增長(zhǎng)量相對(duì)較低。
2心理健康類圖書利用分析
2.1借閱數(shù)據(jù)分析
由圖2和表2可見，心理健康相關(guān)各類書的借閱率差異度比較大。B類圖書借閱率排在全館第三，是心理類圖書中排名最高的。B類圖書包括各類哲學(xué)理論、思維邏輯、倫理道德、心理學(xué)以及宗教方面的圖書。哲學(xué)類圖書宛如年長(zhǎng)的智者，為大學(xué)生揭示人生哲理，幫助大學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我，建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在面臨挫折時(shí)，哲學(xué)類圖書能幫助大學(xué)生，站在另一個(gè)角度看待問題，正確對(duì)待挫折，因此頗受大學(xué)生歡迎。C類圖書2012年借閱率排在全館第四，C類圖書中關(guān)于社會(huì)生活和社會(huì)問題的圖書與大學(xué)生生活緊密相連，如有關(guān)家庭、婚姻、兩性以及生育問題，就業(yè)與失業(yè)問題、如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系等，C類圖書能為大學(xué)生提供指導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，進(jìn)入大學(xué)這個(gè)小社會(huì)，他們需要獨(dú)立面對(duì)生活中的各方面，如何能盡快適應(yīng)新的環(huán)境，怎樣處理好各種人際關(guān)系，如何與同學(xué)和睦相處，這些都可以通過C類圖書找到答案。I類圖書借閱率僅次于C類。文學(xué)除了擁有一些外在、實(shí)用的價(jià)值以外，更為重要的是它還擁有內(nèi)在的精神性價(jià)值。文學(xué)類圖書是深受廣大學(xué)生喜愛和被廣泛接受的，好的文學(xué)作品能緩減學(xué)生心理壓力，使其心情得到釋放。大學(xué)生通過閱讀或創(chuàng)作文學(xué)作品，可以收到修身養(yǎng)性，建立新的認(rèn)知，調(diào)節(jié)情緒，重塑人格，改變行為模式等積極效果[3]。R類圖書中神經(jīng)病學(xué)與精神病學(xué)方面的圖書借閱率較高。R類圖書除為醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)外，也有較多學(xué)生在身體出現(xiàn)異常時(shí)，也會(huì)查閱此類圖書尋求答案。R類圖書中的衛(wèi)生保健類圖書較受歡迎。G類圖書流通率較低。G類圖書包含文化、科學(xué)、教育、體育等內(nèi)容。其中有關(guān)教育心理學(xué)、各類教學(xué)參考書以及學(xué)生參考書、體育運(yùn)動(dòng)類等圖書較受學(xué)生關(guān)注，但總體需求較少。數(shù)據(jù)分析還顯示：心理類圖書總體上利用率不高。究其原因，主要有兩個(gè)方面：其一，圖書采購(gòu)與加工方面存在問題，圖書館采購(gòu)的圖書與讀者需求之間存在較大的差異，一方面很多書上架之后從未被借出過，另一方面，讀者需求與館藏圖書之間存在較大差異，如何真實(shí)掌握讀者的需求，縮小與讀者需求之間的差異是圖書館采購(gòu)部門應(yīng)該思考的問題。再者，圖書編目、上架時(shí)間較長(zhǎng)，在圖書館很難借到當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)熱銷圖書；其二，是宣傳力度有待加強(qiáng)。讀者對(duì)圖書館資源了解不足，也缺乏了解圖書館資源的主動(dòng)性。
2.2館藏量數(shù)據(jù)與借閱率數(shù)據(jù)對(duì)比分析
將館藏量數(shù)據(jù)與借閱率數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比可見，五大類圖書館藏量排名與流通借閱率排名差異較大，存在不合理情況。例如I類圖書館藏量全館第二，但借閱率排名第五，這說(shuō)明一方面I類圖書供大于求，應(yīng)適當(dāng)減少新書采購(gòu)量；另一方面文學(xué)類圖書利用率較低，究其原因，文學(xué)類圖書重復(fù)出版現(xiàn)象嚴(yán)重，很容易被重復(fù)出版，而且文學(xué)類圖書出版社很多，出版物質(zhì)量良莠不齊，有些圖書還存在明顯的排版錯(cuò)誤，使用過程中容易出現(xiàn)破損、掉頁(yè)等問題，極大影響了圖書利用率。B類圖書館藏量為4.3%，排名第十名，借閱率排名第二，C類圖書藏書量?jī)H居十二名，但借閱量排名第三，這表明B類、C類圖書藏書量過低，并不能完全滿足讀者需求，需進(jìn)一步加強(qiáng)采購(gòu)力度。R類圖書藏書量排名與借閱率排名基本吻合，說(shuō)明R類藏書基本合適。G類圖書館藏量排名較高，利用率卻較低，表明G類圖書館藏量偏高，應(yīng)適當(dāng)減少采購(gòu)比例。
3數(shù)據(jù)分析結(jié)果及建議
3.1數(shù)據(jù)分析結(jié)果
以上心理健康類圖書利用與館藏?cái)?shù)據(jù)分析，可以得出幾個(gè)結(jié)論（1）心理健康類圖書總體利用率較低，圖書館購(gòu)買的圖書并不能滿足讀者需求，零借閱率圖書并不少見。（2）心理健康類圖書需求量較大，目前漢江大學(xué)圖書館B類、C類圖書需求缺口較大，I類圖書需求量也較大，R類、G類圖書需求量相對(duì)較小。（3）心理健康類圖書的館藏結(jié)構(gòu)并不能滿足讀者需求，存在較大差異，有待進(jìn)一步優(yōu)化與調(diào)整。
3.2建議
根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析，漢江大學(xué)圖書館心理健康類圖書利用情況并不理想，建議圖書館采取幾個(gè)方面的措施優(yōu)化圖書資源配置、改進(jìn)工作流程、提升圖書利用率。3.2.1廣泛采集并重視讀者薦購(gòu)數(shù)據(jù)應(yīng)廣泛收集采購(gòu)建議，讓各類讀者，如大學(xué)生、教師和各類專家教授參與到圖書采購(gòu)中。黑龍江大學(xué)圖書館采用專家親自參與圖書采購(gòu)、建立讀者圖書薦購(gòu)制度、采訪人員與一線館員定期交流等多項(xiàng)措施，使得采購(gòu)的圖書更有針對(duì)性、實(shí)用性和專業(yè)性，使有限的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)得到更加充分的利用[4]。采購(gòu)圖書時(shí)還可適當(dāng)參考當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、新華書店等網(wǎng)上書店的銷售排行榜，特別是網(wǎng)絡(luò)熱銷、讀者熱捧的圖書，采購(gòu)人員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注，使心理健康類圖書的采購(gòu)保持較好的針對(duì)性、實(shí)時(shí)性。3.2.2調(diào)整采購(gòu)比例，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)建議立足館藏、借閱、薦購(gòu)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，調(diào)整采購(gòu)比例、優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。例如B類、C類圖書需求量大，館藏比例相對(duì)較小，應(yīng)增加采購(gòu)量；I類圖書利用率相對(duì)較高，館藏比例較高，建議適當(dāng)減少采購(gòu)量，還應(yīng)注重圖書質(zhì)量；G類圖書相對(duì)過剩，利用率不高，館藏量較大，應(yīng)縮小采購(gòu)量；R類圖書館藏與利用情況相對(duì)匹配，可以維持當(dāng)前采購(gòu)量。3.2.3改進(jìn)流程、縮短圖書加工時(shí)間圖書館應(yīng)縮短圖書采購(gòu)、加工時(shí)間。圖書從采購(gòu)到讀者借閱，需要經(jīng)過多道處理工序，這個(gè)過程大概需要3~4個(gè)月的是時(shí)間，特別是對(duì)于一些時(shí)效性較強(qiáng)的熱門圖書，無(wú)疑阻礙了圖書的利用，圖書館應(yīng)多方改進(jìn)加工流程，縮短圖書加工時(shí)間，使讀者盡早與新書見面，提高圖書利用率。3.2.4加大圖書剔舊力度加大圖書剔舊力度，將年代久遠(yuǎn)、破損嚴(yán)重、復(fù)本較多、借閱率低的圖書予以剔除，減少其復(fù)本數(shù)，特別是近三年借閱率為零的圖書應(yīng)在剔舊的重點(diǎn)范圍之內(nèi)。當(dāng)前文學(xué)類圖書存在質(zhì)量不高、重復(fù)出版現(xiàn)象，而且有些書籍的裝幀質(zhì)量較差，極易出現(xiàn)破損、掉頁(yè)的情況，應(yīng)加大剔除力度。3.2.5加強(qiáng)宣傳通過宣傳讓讀者更加了解圖書館資源，提高館藏資源利用率，充分利用網(wǎng)站、櫥窗和板報(bào)，介紹心理健康方面的書刊，舉行各種形式的讀書月活動(dòng)。例如，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館聘請(qǐng)學(xué)生開展讀書會(huì)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自己喜歡的圖書進(jìn)行書評(píng)，并由老師進(jìn)行講評(píng)，大大提高了學(xué)生讀書的興趣[5]。
4結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生心理健康問題形式嚴(yán)峻，受到當(dāng)今社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和重視。美國(guó)精神醫(yī)學(xué)專家高爾特曾說(shuō):“圖書館是一座心智的藥房，存儲(chǔ)著為各類情緒失常病人治療的藥物”。多讀書、讀好書有益于大學(xué)生身心健康的發(fā)展。圖書館可通過多種途徑，優(yōu)化心理健康類圖書配置并提高其利用率，從而使圖書在大學(xué)生身心發(fā)展過程中發(fā)揮更加重要的作用。
作者：葛艷 工作單位：江漢大學(xué)圖書館
