英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)素材的開(kāi)發(fā)

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一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

除課堂學(xué)習(xí)外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還可以借助手機(jī)APP進(jìn)行。目前市面上有很多適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的手機(jī)APP，筆者選取了三款兼具權(quán)威性、趣味性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP推薦給學(xué)生，并在APP里組建小組，與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。其一，扇貝單詞是第一家獲得授權(quán)，將權(quán)威的柯林斯高階學(xué)習(xí)者詞典引入整體單詞學(xué)習(xí)流程的軟件。詞庫(kù)涵蓋學(xué)習(xí)的各階段:包括初中、高中、四級(jí)、六級(jí)、專四、專八、考研、托福、雅思、GRE、GMAT、SAT等適合各種目的的人群。和其他很多背單詞軟件不同，在扇貝背單詞不做四選一，因?yàn)檫x對(duì)答案和記住是兩碼事。在扇貝單詞里，學(xué)生必須自己判斷是否認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，看單詞本身回憶不出來(lái)，就說(shuō)明沒(méi)有記牢。APP會(huì)根據(jù)記憶曲線，讓學(xué)習(xí)者重復(fù)背誦，以取得更好的效果。學(xué)生甚至可以把這個(gè)APP當(dāng)作一個(gè)社交網(wǎng)站，教師與學(xué)生一起建立學(xué)習(xí)小組，每天打卡，督促自己堅(jiān)持。其二，滬江開(kāi)心詞場(chǎng)，延續(xù)了這個(gè)老牌英語(yǔ)學(xué)習(xí)企業(yè)的風(fēng)格，內(nèi)容豐富而且語(yǔ)料充足。所有單詞書(shū)均經(jīng)過(guò)精心選擇，詞條都經(jīng)過(guò)審核檢查，支持英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等多語(yǔ)種單詞書(shū)?！霸~場(chǎng)模式”通過(guò)音、形、意、例句不同方面，學(xué)習(xí)和背誦單詞，單詞記憶更合理、全面。背誦詞匯的選擇個(gè)性化，杜絕記憶假象，學(xué)生通過(guò)開(kāi)心詞場(chǎng)背誦的單詞可將出錯(cuò)率較高的單詞加入“生詞本”持續(xù)復(fù)習(xí)?？茖W(xué)記憶曲線，定時(shí)提醒復(fù)習(xí)背誦。復(fù)習(xí)背誦卡片模式，清爽、直觀。學(xué)生能夠每天看到自己的進(jìn)步，一天背了多少單詞，目標(biāo)是多少，“進(jìn)步曲線”讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果一目了然。其三，百詞斬是一款看圖背單詞軟件，適合擅長(zhǎng)象形記憶的同學(xué)。在百詞斬的界面，每個(gè)單詞都會(huì)配有相應(yīng)的簡(jiǎn)單且記憶深刻的圖片。學(xué)習(xí)之后當(dāng)學(xué)生再見(jiàn)到單詞的時(shí)候，腦中也會(huì)條件反射般彈出含有單詞意思的圖片。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

筆者常用的英文素材網(wǎng)站是“BBC英語(yǔ)教學(xué)頻道”，網(wǎng)站包含“隨身英語(yǔ)”“地道英語(yǔ)”“你問(wèn)我答”“媒體英語(yǔ)”“英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)”等欄目。英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)素材的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用焦作師范高等專科學(xué)校范湘菊教學(xué)新思維英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展變化迅速，新詞不斷涌現(xiàn)，了解時(shí)興詞匯至關(guān)重要。在“地道英語(yǔ)”欄目中，我們可以看到“軟技能”“沙發(fā)沖浪”“數(shù)字排毒”“樂(lè)天派”等英國(guó)年輕人在日常生活、工作中常用的最新流行詞語(yǔ)的地道表達(dá)方式，這些表達(dá)在交流中能夠迅速提升好感度。筆者要求學(xué)生每天用2~3個(gè)“地道表達(dá)”寫(xiě)一段英文短文，達(dá)到能夠熟練運(yùn)用的目的。“隨身英語(yǔ)”欄目介紹了當(dāng)代英國(guó)生活，什么走俏，什么最酷。內(nèi)容包含新詞、語(yǔ)法和聽(tīng)力閱讀練習(xí)，可在線使用，也可下載音頻文字。例如，現(xiàn)代人從餐廳或外賣店購(gòu)買午餐已經(jīng)是家常便飯，但這種習(xí)慣可能正在對(duì)地球造成破壞。對(duì)于如何減少外賣帶來(lái)的垃圾，“隨身英語(yǔ)”用一段短文介紹了一些商家為了鼓勵(lì)減少一次性餐具的使用而向顧客推出的促銷活動(dòng)。短文后配有與飲食相關(guān)的詞匯表：lunchbreak午餐休息\grababitetoeat吃點(diǎn)兒東西\dish（一道）菜\sandwich三明治\onthego外帶，在路上吃\appetite食欲，胃口\fare（尤指飯館里的）飯菜\carton硬紙盒，塑料盒\(zhòng)wrapper包裝紙，包裝材料\cutlery餐具（刀、叉、匙等）\disposable一次性的\feast（諷刺的）“盛宴”\packedlunch（自帶）盒裝午餐\container（餐）盒，容器\reusable可重復(fù)使用的\lunchbox飯盒等。此外，短文后還配有簡(jiǎn)單的問(wèn)答題，幫助學(xué)生理解文章主旨。文章附帶音頻文件，學(xué)生可下載作為練習(xí)聽(tīng)力的素材?；?dòng)欄目“你問(wèn)我答”為學(xué)生解答在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的語(yǔ)法、詞匯、文化等方面的難題。例如，三個(gè)表示“方式、方法”的名詞way、method和means之間有什么不同？這三個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)最常用？在表達(dá)“工具、方式、手段”這幾個(gè)意思時(shí)，哪個(gè)詞所暗含的“方式”是既定的、有步驟的？名詞“means”是單數(shù)還是復(fù)數(shù)？如何辨析近義詞“scope”和“range”。這兩個(gè)詞語(yǔ)之間的主要區(qū)別是：“scope”強(qiáng)調(diào)內(nèi)容涉及的范圍、領(lǐng)域；而“range”則表示具體數(shù)量或種類的幅度，比如“年齡段agerange”“價(jià)格范圍pricerange”。

三、影視作品

英文影視作品是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)典素材，影視作品極具生動(dòng)性和趣味性，作品中的語(yǔ)言表達(dá)精煉、規(guī)范，結(jié)合人物形象和場(chǎng)景氛圍，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿帶入感。在影視作品中，學(xué)生能夠?qū)υ~匯意義、句式用法、語(yǔ)調(diào)變化有立體化的感知。學(xué)生在理論知識(shí)的基礎(chǔ)積累達(dá)到一定程度后，會(huì)借鑒更多樣化的表達(dá)。筆者篩選了以下幾部經(jīng)典作品引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。生活情景劇《老友記》———“別的劇是劇，這部是你6個(gè)老友”。這是一部美國(guó)電視情景喜劇，一共有10季，見(jiàn)證了劇中6個(gè)人的友誼、愛(ài)情、事業(yè)等。劇中大多數(shù)都是生活場(chǎng)景的再現(xiàn)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，語(yǔ)速適中，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常理想的選擇。傳奇史詩(shī)類《權(quán)利的游戲》是一部中世紀(jì)史詩(shī)奇幻題材的電視劇，改編自奇幻小說(shuō)《冰與火之歌》系列。這是一部場(chǎng)面壯觀，人物關(guān)系復(fù)雜，情節(jié)跌宕起伏的影視劇。筆者引導(dǎo)學(xué)生記錄劇中的經(jīng)典臺(tái)詞。學(xué)生在作業(yè)中記錄到：Themorepeopleyoulove,theweakeryouare.你在乎的人越多，你就越脆弱。Nothingsomeonesaysbeforetheword"but"reallycounts.“但是”之前的話，都是毫無(wú)意義的。Thethingswelovedestroyuseverytime.我們愛(ài)什么，就總會(huì)毀在什么上面?！秾?shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》，以醫(yī)學(xué)為題材，講述一群年輕實(shí)習(xí)醫(yī)生的奮斗歷程，劇情中有豐富的愛(ài)情元素，語(yǔ)言幽默。劇中涉及大量醫(yī)學(xué)詞匯，是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生值得一看的美劇。當(dāng)然，這并不意味著非醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就不能看懂這部美劇，劇中的愛(ài)情等元素，也能引起大多數(shù)觀眾的共鳴。學(xué)生摘錄的經(jīng)典臺(tái)詞：Sopickme.Chooseme.Loveme.那么就選我，愛(ài)我吧。Sometimes,thekeytomakingprogressistorecognizehowtotakethatveryfirststep.Thenyoustartyourjourney.有時(shí)候，進(jìn)步的關(guān)鍵是要知道如何走出第一步，然后才能開(kāi)啟征程。戰(zhàn)爭(zhēng)歷史劇《兄弟連》是根據(jù)美國(guó)101陸軍空降師部隊(duì)E連的真實(shí)事跡改編，這部劇對(duì)于人性的挖掘非常獨(dú)到，刻畫(huà)了處于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一群鮮活而令人難忘的士兵形象。從戰(zhàn)爭(zhēng)的視角去感知人對(duì)于生命的敬畏。學(xué)生摘錄的經(jīng)典臺(tái)詞：Iremembermygrandsonaskedmetheotherday,hesaid:"Grandpa,wereyouaherointhegreatwar?""No",Ireplied,"ButIservedinacompanyofheroes."有一天我的小孫子問(wèn)我：“爺爺，你是大戰(zhàn)中的英雄嗎?我回答：不，但我與英雄們一同服役。”Westandalone,together.我們孤膽，我們并肩。值得一提的是，讓學(xué)生記錄經(jīng)典臺(tái)詞時(shí)，不僅是一個(gè)積累經(jīng)典表達(dá)的過(guò)程，也是考查學(xué)生理解能力的過(guò)程，能夠甄別出經(jīng)典的表達(dá)與普通表達(dá)的區(qū)別，也是學(xué)生英語(yǔ)理解能力提升的重要表現(xiàn)。

作者：范湘菊 單位：焦作師范高等專科學(xué)校