談職教師資類本科插班生報考備考

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【摘要】廣東現(xiàn)有5所本科院校招收職教師資類本科插班生，深受考生歡迎。但不少考生不了解政策，且沒有提前備考，導(dǎo)致無法順利報考。本文結(jié)合工作實踐，對廣東省職教師資類本科插班生的招生政策進行初步解讀，面向考生，提出了深入學(xué)習(xí)招生政策、了解培養(yǎng)目標和報考門檻并及早準備的報考備考策略。

【關(guān)鍵詞】專插本;專升本;職教師資;本科插班生

1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出:“職業(yè)技術(shù)學(xué)院(或職業(yè)學(xué)院)畢業(yè)生經(jīng)過一定的選拔程序可以進入本科高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)”［1］。此后，各省(自治區(qū)、直轄市)相繼開展專插本(或稱專升本、專接本)的招生培養(yǎng)工作，至今已有20年。這項改革政策打通了高職和本科縱向銜接的渠道，為?？飘厴I(yè)生繼續(xù)升學(xué)深造提供了現(xiàn)實途徑。廣東省部分本科院校通過這個政策招收培養(yǎng)職教師資類本科插班生，培養(yǎng)雙師型職教師資，為有志于從事職業(yè)教育工作的高職高專學(xué)子提供了寶貴的機會，深受學(xué)生歡迎。近幾年，廣東省共有5所院校收招培養(yǎng)職教師資類本科插班生，招生計劃約為400人/年，競爭比較激烈。但同時也有許多考生因?qū)ο嚓P(guān)政策不了解，導(dǎo)致無法順利報考。結(jié)合實踐，為使更多有志于職業(yè)教育事業(yè)的考生能順利報考職教師資類本科插班生，特對此類招生政策簡要說明，并提出報考備考建議，以供考生參考。

一、深入了解職教師資類本科插班生招生政策

(一)培養(yǎng)目標。廣東省本科院校職教師資類本科插班生專業(yè)的培養(yǎng)目標非常明確，就是要為中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)雙師型的職教師資。改革開放以來，為了適應(yīng)職業(yè)教育的快速發(fā)展，國家非常重視職教師資培養(yǎng)工作。從1979年至今，我國職教師資培養(yǎng)工作大致經(jīng)歷了獨立發(fā)展、快速發(fā)展和多元化發(fā)展三個階段［2］。職教師資培養(yǎng)取得了顯著成效，但同時也存在突出的問題，如:專門從事職教師資培養(yǎng)的獨立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)師范院校僅有8所，向社會培養(yǎng)輸送職教師資的能力還不足。以廣東為例，廣東是全國經(jīng)濟第一大省，也是職業(yè)教育大省［3］，但僅有廣東技術(shù)師范大學(xué)1所專門培養(yǎng)職教師資的職業(yè)技術(shù)師范院校，難以滿足全省對職教師資的強勁需求。廣東部分本科院校，特別是普通師范院校，招收培養(yǎng)職教師資類本科插班生正是為了支撐全省職業(yè)教育的發(fā)展，為省內(nèi)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)雙師型職教師資。

(二)報考門檻。鑒于培養(yǎng)目標是雙師型職教師資和本科插班生的培養(yǎng)年限，廣東省對職教師資類本科插班生的報考條件作了嚴格的規(guī)定。筆者查閱廣東省2014年以來的《普通高等學(xué)校本科插班生招生工作規(guī)定》，其中每年都規(guī)定:“報考職教師資專業(yè)的考生……必須取得與報考專業(yè)相對應(yīng)的中級以上(含中級)職業(yè)資格技能等級證書。職業(yè)資格技能等級證書應(yīng)屬省級以上人力資源和社會保障部門主考(或授權(quán))的中級以上(含中級)職業(yè)技能等級證書或省教育考試院主考的專業(yè)技能課程B級以上(含B級)證書”。這意味著報考職教師資類專業(yè)的考生，除了符合報考本科插班生一般的條件要求之外，還要具有較強的專業(yè)技術(shù)技能條件，并取得相應(yīng)的技能等級證書，這是一條硬性條件。

二、有的放矢提前做好報考準備

(一)研究院校招生計劃和要求，有針對性地復(fù)習(xí)備考。基于現(xiàn)有數(shù)據(jù)分析，近幾年廣東省招生職教師資類本科插班生的院校相對穩(wěn)定，但院校和專業(yè)每年略有調(diào)整。院校方面，自2019年起華南師范大學(xué)新增納入廣東省本科插班生招生院校名單;專業(yè)方面，部分院校會根據(jù)實際情況微調(diào)，如:五邑大學(xué)2017年和2019年招收機械工程(職教師資)專業(yè)，2018年和2020年則招收電子信息工程(職教師資)專業(yè)，呈專業(yè)隔年交替招生趨勢;廣東技術(shù)師范大學(xué)近2年也對部分招收專業(yè)進行了調(diào)整。至2020年，全省5所院校最新的招生專業(yè)及計劃如表1所示?？忌筛鶕?jù)個人的報考計劃，重點研究各個院校的招生專業(yè)和具體要求，有針對性地做好備考。在準備報考時，應(yīng)提前做好兩方面的研判和準備。一方面，要根據(jù)個人?？扑鶎W(xué)專業(yè)理性選擇報考專業(yè)。廣東省《普通高等學(xué)校本科插班生招生工作規(guī)定》提出，“考生只能報考一所院校一個招生專業(yè)，所報考的專業(yè)必須與考生原就讀的專科專業(yè)相對應(yīng)，具體要求由招生院校制定并在招生簡章中公布”。各招生院校會在招生簡章中明確列出報考的前置專業(yè)(即考生原就讀的?？茖I(yè))或?qū)I(yè)類別要求?？忌欢ㄒ獙φ蘸喺乱?，選擇符合報考的專業(yè)，這是報考的前提;若考生所學(xué)專業(yè)不符合擬報考專業(yè)的前置專業(yè)要求，將無法通過報考資格審核。另一方面，要根據(jù)個人擬報考專業(yè)往年的考試科目和考試參考書目，早日開始做復(fù)習(xí)應(yīng)考準備，力爭考出優(yōu)異的成績。按往年的政策，各招生院校各職教師資類本科插班生專業(yè)，統(tǒng)考公共科目都是《政治理論》和《英語》，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課則由各院校根據(jù)實際情況確定。統(tǒng)考科目《政治理論》《英語》和專業(yè)基礎(chǔ)課由省教育考試院按規(guī)定統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一編制考試大綱。專業(yè)課由招生院校組織命題，指定參考書目，參考書目一般會有一定的延續(xù)性和穩(wěn)定性，但版本可能會更新。

(二)考取相關(guān)技能等級證書，及早拿到報名入場券。如前所述，報考職教師資類本科插班生專業(yè)需取得相應(yīng)的技能等級證書。根據(jù)近2年的實踐，有很多考生原本計劃報考職教師資類本科插班生，但最終因為沒有取得相應(yīng)的技能等級證書導(dǎo)致無法報考，錯失良機。因此，在現(xiàn)行職教師資類本科插班生招生政策繼續(xù)實施的背景下，考生必須要及早規(guī)劃、積極考取相關(guān)證書。當前，國家正在對職業(yè)技能等級證書進行改革，雖然陸續(xù)取消一些職業(yè)技能等級證書考試，但也還有一些證書可以考取。1．省級及以上人社部門主考或授權(quán)主考的證書。2019年，人力資源和社會保障部公布了新版的《國家職業(yè)資格目錄》，其中有58項專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格和81項技能人員職業(yè)資格，這是最新的證書目錄清單?？忌蓪φ照猩盒９嫉募寄艿燃壸C書要求選擇報考其中的證書。需要指出的是，考生此前考取的、由人社部門主考頒發(fā)的證書(現(xiàn)已不再開考的證書)，只要與招生院校公布的證書要求一致，也是符合條件的，如廣東省人力資源和社會保障廳主考的高新技術(shù)考試證書等。2．廣東省教育考試院主考的專業(yè)技能課程證書。目前，開考課程包括《電工》《電子》《機械》《化學(xué)》《會計》《旅游》《美術(shù)基礎(chǔ)》《教育基礎(chǔ)綜合》《音樂綜合》《土木工程》《生物技術(shù)基礎(chǔ)》《護理》《烹飪》和《體育》，共十四門。專業(yè)技能課程考試總成績以等第分數(shù)形式公布，分為A、B、C、D、E五個等級:85分～100分為A;75分～85分以下為B;60分～75分以下為C;50分～60分以下為D;30分～50分以下為E。專業(yè)技能課程證書每年開考2次，1月份考試的報名時間在上一年的10月下旬～11月上旬，6月份考試的報名時間為當年的3月下旬～4月上旬?？忌筛鶕?jù)擬報考專業(yè)的要求選擇報考其中的證書。

【參考文獻】

［1］單敏．高職“專升本”考試制度應(yīng)避免二次高考偏向［J］．職教論壇，2007，12:55～57

［2］張明．我國職教師資培養(yǎng)存在的問題及破解路徑探析［J］．黑龍江高教研究，2019，9:76～79

［3］李海東，黃文偉．廣東特色現(xiàn)代職業(yè)教育標準體系建設(shè)研究［J］．高教探索，2016，9:93～97

作者：余開業(yè) 單位：華南師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院辦公室主任