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職業(yè)院校電氣CAD教學(xué)研究

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了職業(yè)院校電氣CAD教學(xué)研究范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

職業(yè)院校電氣CAD教學(xué)研究

1.引言

自動化生產(chǎn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代制造技術(shù)中最常用的方式,但是在生產(chǎn)加工之前,必須要對產(chǎn)品規(guī)格、尺寸等進(jìn)行設(shè)計,隨著計算機(jī)技術(shù)的普及,設(shè)計人員往往會使用CAD(即計算機(jī)輔助)來進(jìn)行加工前期的設(shè)計工作。筆者通過結(jié)合自己相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo),對該課程在教育教學(xué)過程中提出了一些教學(xué)方法和改進(jìn)措施,并從實(shí)際情況出發(fā)探索新的考核評價方式。

2.針對不同專業(yè),合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過程中,我們使用AutoCAD軟件來進(jìn)行圖形的繪制和設(shè)計,它是Autodesk公司開發(fā)的用于二維繪圖、詳細(xì)繪圖、設(shè)計文檔和基本三維設(shè)計的繪圖工具,現(xiàn)在被廣泛用于土木建筑、裝飾裝潢、工程制圖等各個領(lǐng)域。所以在進(jìn)行正式的教學(xué)之前,必須要針對不同的專業(yè)進(jìn)行課程的設(shè)計,例如機(jī)械類專業(yè)對零件的繪制和設(shè)計要求較高,而自動化專業(yè)則側(cè)重于對電氣線路和控制線路的繪制。就電氣專業(yè)來說,筆者認(rèn)為整個教學(xué)內(nèi)容大致可以分為以下幾點(diǎn):

2.1基本操作的熟悉:

由于學(xué)生初次接觸相關(guān)軟件,在一開始需要對軟件本身進(jìn)行一定的熟悉,通過介紹軟件的功能特點(diǎn),界面組成和基本操作,使學(xué)生能夠初步了解軟件的使用方法,并且能夠進(jìn)行簡單圖形,例如無尺寸規(guī)格要的圓,矩形,多邊形的繪制。并根據(jù)學(xué)生掌握的情況,適當(dāng)進(jìn)行一下簡單圖形的練習(xí)。

2.2簡單電路圖的繪制:

在對軟件的使用有了一定掌握之后,可以要求學(xué)生根據(jù)所給定的基本電路圖或電力電子圖進(jìn)行繪制,其中所用到的相關(guān)電氣元件和電氣符號必須參照相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的繪圖規(guī)范。

2.3電氣工程圖的繪制:

引入在電氣自動控制中常見的控制線路圖,通過對其線路圖中所用到的元器件和相關(guān)控制過程的講解,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪制。同時講述一些工程圖繪圖的方法和技巧,從而提高學(xué)生的繪圖質(zhì)量和速度。

2.4充分結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練:

由于職業(yè)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作能力,所以在該課程的教學(xué)過程中也能夠加入一些實(shí)訓(xùn)的操作,可以要求學(xué)生先進(jìn)性實(shí)際的電氣控制線路的設(shè)計安裝,然后在軟件中進(jìn)行對應(yīng)線路圖的繪制。所以結(jié)合職業(yè)院校本身的特點(diǎn),《電氣cad》這門課程在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生本身的專業(yè)方向,并在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上做到合理安排與優(yōu)化,使課程本身內(nèi)容更充實(shí),結(jié)構(gòu)更緊湊,同時也需要做到理論與實(shí)際相結(jié)合,從而鍛煉學(xué)生的動手能力。

3.使用“項(xiàng)目教學(xué)法”,做到理實(shí)相結(jié)合

由于《電氣CAD》課程需要在機(jī)房進(jìn)行上課,若按照教材的順序進(jìn)行授課,由于學(xué)生初次接觸相關(guān)知識和方法,隨時時間的推移,很容易失去興趣,最后導(dǎo)致沒能很好掌握。所以結(jié)合該課程的特點(diǎn),筆者認(rèn)為“項(xiàng)目教學(xué)法”可以做到理論與實(shí)際相結(jié)合,這種方法將理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)按教材章節(jié)進(jìn)行的授課方式并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐皂?xiàng)目順序進(jìn)行的教學(xué)。使用“項(xiàng)目教學(xué)法”,可以首先根據(jù)該課程的課程體系和大綱要求,找出需要學(xué)生掌握的一個個項(xiàng)目,通過將這些項(xiàng)目歸類整理,劃分難度等級并抓住教學(xué)重點(diǎn)。然后再將這些項(xiàng)目根據(jù)從簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),一步步引導(dǎo)學(xué)生完成每次項(xiàng)目,并在整個教學(xué)過程中,多注意學(xué)生自己的練習(xí),遇到問題及時反饋并在老師和學(xué)生的幫助下迅速解決。采取這種方法,可以讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)的過程中既能夠?qū)W到知識,又可以通過項(xiàng)目的完成得到滿足感,大大提高了學(xué)生自身的興趣,對后續(xù)的學(xué)習(xí)有很大的幫助,與此同時可以做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)踐證明,“項(xiàng)目教學(xué)法”在職業(yè)院校中,尤其是在《電氣CAD》這門課程中取得了比較顯著的教學(xué)效果,是一種值得推廣的教學(xué)模式。另外,在日常的教學(xué)過程中,除了使用AutoCAD軟件進(jìn)行教學(xué)之外,還可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)耐卣?,以此加?qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力,在今后的工作中更加快速地適應(yīng)新的崗位。筆者認(rèn)為,可以適當(dāng)安排一至兩個課時來學(xué)習(xí)一下Elecworks軟件的使用,Elecworks軟件是現(xiàn)代更加新型的繪圖軟件,尤其是對于電氣工程圖的繪制,由于該軟件內(nèi)部集成了大量了電氣元器件,在使用時只需要將其調(diào)用并適當(dāng)組成即可,對于已經(jīng)熟練掌握AutoCAD的學(xué)生來說,上手較容易。

4.多種教學(xué)評價相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)自主性

由于《電氣CAD》課程不僅要求學(xué)生掌握AutoCAD軟件的基本操作,還需要能夠繪制電氣工程中常見的電路圖,電力電子圖和控制電路圖,并且在教學(xué)過程中使用“項(xiàng)目教學(xué)法”的模式進(jìn)行教學(xué)。所以在教學(xué)評價的時候,可以根據(jù)項(xiàng)目的完成情況來進(jìn)行評價。而評價的方式也可是多種多樣,首先,學(xué)生先進(jìn)行自評,將自己在該項(xiàng)目中的的完成情況和不足之處記錄下來,然后再和其他同學(xué)進(jìn)行互相評價,指出其他人在整個項(xiàng)目中值得自己學(xué)習(xí)的地方及其存在的問題,利用這種方式可以讓學(xué)生自己將每次發(fā)現(xiàn)的不足記錄下來并在今后的練習(xí)中進(jìn)行對比評價,從而在練習(xí)中不斷提高。由于學(xué)生人數(shù)較多,并且在每個項(xiàng)目中學(xué)生完成的情況參差不齊,所以筆者認(rèn)為采用這種方式的評價不僅可以減少任課教師的工作量,同時也能培養(yǎng)學(xué)生自身發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力,從而大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。結(jié)語《電氣CAD》這門課程在職業(yè)院校中的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行具體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,并在教學(xué)方式上利用“項(xiàng)目教學(xué)法”并通過不斷的改革和創(chuàng)新,加強(qiáng)和優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié),注重理論聯(lián)系實(shí)際,同時配合完整合理的評價模式,幫助學(xué)生更好地掌握這門課程并在今后的就業(yè)中具有一定的競爭力。

作者:顧志斌 單位:無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自動化工程系

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