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高校圖書(shū)館的造型設(shè)計(jì)

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高校圖書(shū)館的造型設(shè)計(jì)

摘要:近年來(lái),隨著高校擴(kuò)招趨勢(shì)不斷發(fā)展,各高校改建、擴(kuò)建及新建圖書(shū)館蔚然成風(fēng)。無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)任何時(shí)期的我國(guó)高校圖書(shū)館建設(shè)的歷史,充分證明了在中國(guó)高校圖書(shū)館的發(fā)展。入全新階段。圖書(shū)館作為一種特殊建筑,是文化的代表,不僅能夠傳播知識(shí)和信息,且體現(xiàn)了人本文化,尤其是在信息網(wǎng)絡(luò)化、服務(wù)范圍廣等因素下,人們對(duì)高校圖書(shū)館建筑提出了更高要求,如何設(shè)計(jì)出具有代表性的圖書(shū)館成為各高校思考的問(wèn)題之一。文章從高校圖書(shū)館造型意義入手,結(jié)合造型設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持的原則,探討高校圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)的若干問(wèn)題,以期為其他高校圖書(shū)館設(shè)計(jì)提供更多支持。

關(guān)鍵詞:高校;圖書(shū)館;造型

校園建筑是城市建筑的重要組成部分,在某種程度上,其超脫于城市。受到校園文化的影響,高校建筑能夠摒棄浮華,回歸寧?kù)o,給人一種與世無(wú)爭(zhēng)的感覺(jué)。高校圖書(shū)館作為文獻(xiàn)情報(bào)中心,能夠?yàn)閹熒峁┫嚓P(guān)知識(shí)和資料,幫助讀者了解各領(lǐng)域發(fā)展歷史和前沿。隨著人們審美意識(shí)的提升,傳統(tǒng)高校圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)意境無(wú)法滿(mǎn)足人們需求,如何更好地完善圖書(shū)館造型設(shè)計(jì),突出高校特色,以其獨(dú)特的美感吸引師生在其中汲取知識(shí)。因此在高校圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)中引入人文、藝術(shù)等理念,能夠?yàn)閳D書(shū)館造型設(shè)計(jì)注入更多靈感,減少設(shè)計(jì)盲目性。

一、高校圖書(shū)館造型意義分析

從建筑類(lèi)型來(lái)看,高校圖書(shū)館建筑為一類(lèi)建筑,相較于其他圖書(shū)館,公共圖書(shū)館主要服務(wù)于大眾,而高校圖書(shū)館具有大學(xué)屬性,一般面對(duì)學(xué)校師生。隨著時(shí)展,高校圖書(shū)館全面開(kāi)放將成為一個(gè)趨勢(shì),但其主要服務(wù)群體依舊是師生,故對(duì)于圖書(shū)館造型的設(shè)計(jì)要以此為基礎(chǔ),充分考慮該群體特點(diǎn)。高校圖書(shū)館作為物質(zhì)載體,具有特殊意義,是知識(shí)寶庫(kù)、信息海洋,其造型設(shè)計(jì)能夠充分反映出高校辦學(xué)理念及人文精神,可見(jiàn)高校圖書(shū)館是物質(zhì)與精神的集中體現(xiàn)。基于圖書(shū)館功能性、象征性特點(diǎn),圖書(shū)館往往置于校園內(nèi)最為重要的位置,可以說(shuō)其造型就是校園內(nèi)的標(biāo)志性建筑[1]。需要注意的是圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)要與校園相融合,而非形式上的獨(dú)立。優(yōu)美的造型能夠營(yíng)造出良好的氛圍,給讀者濃郁的文化氣息,讓讀者在領(lǐng)略知識(shí)的同時(shí),能夠汲取建筑的“靈性”。圖書(shū)館設(shè)在校園內(nèi),其位置的確定、形象定位及設(shè)計(jì)風(fēng)格都標(biāo)志其是高校信息中心的代表,對(duì)于整個(gè)校園景觀總體規(guī)劃具有至關(guān)重要的作用。

二、高校圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)原則

對(duì)于高校圖書(shū)館的造型設(shè)計(jì),要遵循相關(guān)原則,以此來(lái)避免造型設(shè)計(jì)的盲目性,提高圖書(shū)館外觀審美性,更好地詮釋高校辦學(xué)理念,并為讀者提供良好的閱讀環(huán)境。

(一)藝術(shù)原則

在拉丁文中,建筑是“巨大的工藝”的意思,可見(jiàn)建筑與藝術(shù)息息相關(guān)。在高校建筑規(guī)劃中,圖書(shū)館始終占據(jù)不可替代的位置,是學(xué)校主體性建筑。因此保持美感是造型設(shè)計(jì)的首要條件,也是硬性要求,要確保造型設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)出高等學(xué)府獨(dú)特的文化品位。在設(shè)計(jì)時(shí),要從造型、色調(diào)及空間等多個(gè)角度入手,將圖書(shū)館建筑形式與功能有機(jī)整合到一起,以此來(lái)達(dá)到舒暢的審美情境。

(二)獨(dú)特原則

作為校園內(nèi)標(biāo)志性建筑,要保持屬于自己的表達(dá)方式,具有自己的個(gè)性色彩、風(fēng)格。如北京圖書(shū)館名族風(fēng)格、上海圖書(shū)館引入外灘元素,形成了海派風(fēng)格等[2]。所以對(duì)于高校圖書(shū)館造型的設(shè)計(jì),不但要考慮校園景區(qū)整體風(fēng)格,還要區(qū)別于其他建筑物,增強(qiáng)其獨(dú)特性,促使其能夠發(fā)揮自身獨(dú)特的藝術(shù)美感吸引更多的關(guān)注。

(三)開(kāi)放原則

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),讀者對(duì)于信息的需求也呈現(xiàn)幾何倍增長(zhǎng)趨勢(shì),信息檢索和利用已經(jīng)不再局限于單個(gè)圖書(shū)館,資源共享成為圖書(shū)館的重點(diǎn)[3]。這些理論要充分滲透到圖書(shū)館建筑當(dāng)中,因此堅(jiān)持開(kāi)放原則非常必要,要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)思想和理念上,圍繞著讀者,開(kāi)展多元化服務(wù),為實(shí)現(xiàn)管、藏、借等使用構(gòu)建綜合性、多功能空間,真正實(shí)現(xiàn)“書(shū)在人旁、人在書(shū)中”布局目標(biāo),幫助讀者直接接觸文獻(xiàn),從而體現(xiàn)出開(kāi)放性、包容性原則,讓讀者能夠深入其中,感受文化氣息。

(四)人文原則

圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)要堅(jiān)持以人為本原則,從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念,進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)人員在實(shí)踐中要切實(shí)考慮到讀者的需求,分析人與環(huán)境之間的關(guān)系,同時(shí),還要考慮到少部分群體的要求,設(shè)置專(zhuān)門(mén)閱覽結(jié)構(gòu),提高圖書(shū)館服務(wù)范圍,增強(qiáng)設(shè)計(jì)本身人文性,對(duì)讀者產(chǎn)生潛移默化的影響,培養(yǎng)讀者閱讀習(xí)慣,從而促使建筑附加功能的有效發(fā)揮。

三、高校圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)

(一)做好前期準(zhǔn)備,科學(xué)合理選址

高校圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)前,要做好充分的準(zhǔn)備,協(xié)調(diào)好建筑與其他要素之間的關(guān)系,如基建部門(mén)、建筑設(shè)計(jì)院及施工單位與圖書(shū)館之間的關(guān)系,同時(shí)要做好調(diào)研工作,成立專(zhuān)門(mén)小組,到其他高校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并制定出切實(shí)可行的方案。建筑學(xué)家鮑家聲曾對(duì)圖書(shū)館選址總結(jié)出以下幾項(xiàng)原則,如位置適中、交通便利及環(huán)境安靜等。除了要堅(jiān)持上述原則外,還要強(qiáng)調(diào)其核心位置,將圖書(shū)館選擇確定在校區(qū)的中心,盡可能臨近校區(qū)主干道。造型設(shè)計(jì)對(duì)于圖書(shū)館非常關(guān)鍵,但單純追求造型,忽視功能并不科學(xué),造型的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)術(shù)性,避免商業(yè)性問(wèn)題的出現(xiàn)。

(二)考慮時(shí)間因素,突出融合美

圖書(shū)館作為一類(lèi)建筑,是建筑學(xué)與圖書(shū)館學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮圖書(shū)館各項(xiàng)功能,并滲透造型藝術(shù)美學(xué)特性與規(guī)律。如從正面看,湖北大學(xué)圖書(shū)館呈現(xiàn)一本打開(kāi)的書(shū),側(cè)面似帆船,寓意“泛舟書(shū)?!?。同時(shí)在空間上附加了廣場(chǎng)作為公共區(qū)域,讀者可以在區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng),最大限度上提高附屬區(qū)域利用率。受到造型的影響,建筑空間內(nèi)部存在很多閑置異型空間,充分利用這些空間,能夠拓展圖書(shū)館功能,如臺(tái)灣清華大學(xué)根據(jù)異型空間,為讀者設(shè)計(jì)了諸多圓形多媒體間,讀者能夠在其中搜集和瀏覽自己所需要的信息和資料,使讀者保持著更加舒適的狀態(tài),還有泡泡小組討論空間,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生靈感,在輕松、愉悅的氛圍中提升自我。建筑是空間藝術(shù),更是時(shí)空藝術(shù)。人們之所以愿意在古亭長(zhǎng)廊中駐足思考,根本原因是時(shí)間因素的滲透,能夠讓人們?cè)陟o態(tài)中感受動(dòng)態(tài)的變化[4]。圖書(shū)館與高校發(fā)展存在密切聯(lián)系,將校園發(fā)展歷史融入到圖書(shū)館造型設(shè)計(jì),使得時(shí)間因素能夠在美感里發(fā)揮,讀者在閱讀時(shí)感悟時(shí)間和生命,啟迪讀者思考。如湖北大學(xué)圖書(shū)館在討論區(qū)設(shè)置了“文庫(kù)”展臺(tái),展示高校自成立以來(lái)至今的85年歷史,其中涉及文化名人、重要文獻(xiàn),讀者能夠在其中自由地討論,從而構(gòu)建出圖書(shū)館獨(dú)有的時(shí)空美。

(三)堅(jiān)持全面原則,兼顧物質(zhì)與精神

圖書(shū)館景觀是由自然與人文兩部分構(gòu)成,尤其是后者,對(duì)于圖書(shū)館的影響更加深入,能夠反映出群里精神面貌、價(jià)值取向等。如湖北大學(xué)圖書(shū)館附加廣場(chǎng)的巨石,就是其中物質(zhì)文化景觀的具體表現(xiàn),一塊石頭上寫(xiě)著圖書(shū)館落成記,另一塊寫(xiě)著校訓(xùn),能夠進(jìn)一步補(bǔ)充校園物質(zhì)景觀。除此之外,注重精神文化的設(shè)計(jì)也非常重要,如圖書(shū)館門(mén)前題字,是矛盾先生為高校前身———武漢師范學(xué)院圖書(shū)館落成時(shí)題字,將其拓印門(mén)前,能夠賦予圖書(shū)館歷史、藝術(shù)價(jià)值。隨著時(shí)間不斷發(fā)展,利用文化景觀來(lái)突出圖書(shū)館特色還有待提升,融入現(xiàn)代元素[5]。如重慶大學(xué)結(jié)合本校建校意義,圍繞著“民國(guó)風(fēng)”建設(shè)圖書(shū)館,并將部分功能區(qū)域進(jìn)行命名,以此來(lái)增強(qiáng)圖書(shū)館獨(dú)有的歷史文化特色,從不同層面上區(qū)別于校園內(nèi)其他建筑物,正因重慶大學(xué)圖書(shū)館獨(dú)特的建筑風(fēng)格,使其在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響力。

(四)融合自然元素,完善室內(nèi)造型

自圖書(shū)館出現(xiàn)以來(lái),圖書(shū)館由最初單一的藏書(shū)閣,發(fā)展為現(xiàn)代化的藏、借、閱等多功能于一體的建筑。如今,我國(guó)相關(guān)政策明確了圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì),要盡可能利用天然采光、通風(fēng),減少對(duì)能源的過(guò)度消耗,同時(shí)要引入植被等因素,通過(guò)情景交融,打造愉悅的閱覽空間,從而使讀者在閱讀時(shí)能夠進(jìn)行身心調(diào)整,提高閱讀有效性。具體來(lái)說(shuō),圖書(shū)館造型設(shè)計(jì),要充分利用自然材料,可以圖書(shū)館閱覽室地鋪、隔斷可以采用淺色木質(zhì)材料,并配合一些小型景觀,構(gòu)建生態(tài)氛圍,但需要注意的是,要注意木質(zhì)的磨損。在圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)中,植被的應(yīng)用能夠凈化空氣、審美欣賞,做到情景交融。根據(jù)室內(nèi)空間不同功能,要進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì),如在閱覽室外、泛閱讀區(qū),可以應(yīng)用挺拔、景觀性較強(qiáng)的鳳尾竹、龜背竹等。而在閱覽室,可以應(yīng)用裝飾性強(qiáng)的綠蘿、紅掌等。通過(guò)豐富的綠植搭配,能夠?yàn)殚喿x空間增添更多的生機(jī)。人類(lèi)生存離不開(kāi)光,光的冷暖明暗能夠?qū)θ说那榫w和狀態(tài)產(chǎn)生一定影響[6]。圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)時(shí),要考慮光線(xiàn)的分布,如在湖大圖書(shū)館建筑外觀采用鋸齒形設(shè)計(jì),使得南北向自然光線(xiàn)全部照進(jìn)閱覽室,使閱覽室全天都保持極好的光線(xiàn),以此來(lái)降低對(duì)能源的過(guò)度消耗,且能夠保護(hù)中間書(shū)架免遭陽(yáng)光光線(xiàn)的直接照射。加之茶水間綠植的搭配,為讀者創(chuàng)造了獨(dú)特的意境。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述,高校圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)并非孤立存在,其與圖書(shū)館功能定位資源建設(shè)等存在密切聯(lián)系。圖書(shū)館功能決定了其對(duì)于高校未來(lái)發(fā)展的重要意義,為了提高圖書(shū)館整體美感,要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館造型的合理設(shè)計(jì),通過(guò)對(duì)藏書(shū)、服務(wù)及資源等要素的整合,提高圖書(shū)館設(shè)計(jì)審美效果。除此之外,高校圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)還要考慮情感、人文等要素,優(yōu)化其美學(xué)功能,給讀者留下深刻印象,從而為讀者帶來(lái)最佳愉悅體驗(yàn)。

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作者:尉遲曉春 單位:武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館