醫(yī)務人員職業(yè)道德論文

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一、醫(yī)務人員職業(yè)道德現(xiàn)狀

我國醫(yī)學職業(yè)道德強調奉獻，弱化索取。而醫(yī)務人員首先是普通人，必須在市場經濟背景下生存和發(fā)展，始終以“圣人”的標準來要求和衡量，不合理也不現(xiàn)實[2]。市場經濟的影響使部分醫(yī)務人員在多元利益主體紛爭、多元價值取向沖突的格局下迷失自我，產生一些模糊的認識和錯誤觀念。個體生存的壓力使得部分醫(yī)務人員急功近利，把收入的高低作為自身價值實現(xiàn)的唯一取向，放松自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)[3]。傳統(tǒng)的職業(yè)道德教育內容空泛，形式單一，缺乏新意，難以引起醫(yī)務人員的共鳴。將積極心理學的理念引入到醫(yī)務人員職業(yè)道德建設中，提升醫(yī)務人員的職業(yè)價值感，必定對醫(yī)務人員職業(yè)道德提高起到促進作用。

二、醫(yī)務人員職業(yè)道德建設新模式的構建

2.1增進醫(yī)務人員的積極體驗，是醫(yī)務人員職業(yè)道德建設的重要手段

一個人思想道德的形成是道德認知、道德情操、道德行為共同協(xié)調發(fā)展的過程，其核心就是道德內化。每個人的心靈深處都有一種自我實現(xiàn)的需要，這種需要會激發(fā)人內在的積極力量和優(yōu)秀品質，積極心理學利用這些內在的資源來幫助人最大限度地挖掘自己的潛力。積極心理學提倡用欣賞、積極、開放的心態(tài)去看待人類的潛能，從而激發(fā)他們積極的力量和品質；尊重個體并幫助個體發(fā)現(xiàn)自身潛力，使個體獲得正向的成就體驗[4]。引導醫(yī)務人員在救治患者過程中體驗工作的榮譽感、自豪感、使命感。這種成就感會帶給他們精神滿足和力量，讓他們明確目標，產生動力，促使醫(yī)務人員自覺修正個人行為，正確處理個人與醫(yī)院、社會的關系，把患者利益、社會利益放在自身利益的前面，顧全大局，不斷提高道德修養(yǎng)。

2.2培養(yǎng)醫(yī)務人員的積極品質，是醫(yī)務人員職業(yè)道德建設的重要途徑

道德建設過程中宜采取激發(fā)個體需求的教育[5]。將積極心理學與醫(yī)務人員的職業(yè)道德建設有機結合，努力挖掘培養(yǎng)每個醫(yī)務人員身上積極的個人特質，激發(fā)他們積極的力量和品質，有助于醫(yī)務人員樹立正確的、積極向上的人生觀、價值觀，有助于不斷提高醫(yī)務人員的職業(yè)道德建設的科學性和實效性。積極心理學的應用不是一種通過簡單的思想政治工作，而是通過積極的引導，通過發(fā)揮主體的積極性和主動性，按照新形式對醫(yī)務人員職業(yè)道德的要求塑造自己，培養(yǎng)積極向上的精神和品質。

三、小結

應用積極心理學的理念指導構建醫(yī)務人員職業(yè)道德建設新模式，是一種新的嘗試，也為醫(yī)務人員的職業(yè)道德建設提供了一個新的視角。

作者：潘曉榮 單位：浙江龍泉市人民醫(yī)院人事科