學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)探析

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【摘要】立德樹人是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教育提出的新要求，職業(yè)教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量被受社會(huì)關(guān)注，其中學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)越來越受到各職業(yè)學(xué)校的重視。本文在闡述中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了傳統(tǒng)文化在提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面的作用，并提出了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的路徑，為中國(guó)制造提供人才支撐。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；傳統(tǒng)文化；職業(yè)素養(yǎng)

近年來，職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，培養(yǎng)了一批符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。量的擴(kuò)張也引來質(zhì)的下滑，影響了職業(yè)教育的發(fā)展。提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)前職業(yè)教育的努力方向和追求，其中弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的途徑之一。

一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

什么是職業(yè)素養(yǎng)？查閱知網(wǎng)，職業(yè)素養(yǎng)的定義是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，主要由顯性和隱性職業(yè)素養(yǎng)兩部分組成。涵蓋職業(yè)語(yǔ)言、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)思維、職業(yè)技術(shù)、職業(yè)精神和職業(yè)道德等多個(gè)維度。而隱性職業(yè)素養(yǎng)是中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)等方面。

二、傳統(tǒng)文化在提升學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)的作用

1、提高學(xué)生的敬業(yè)精神

儒家思想中有“敬業(yè)重道”，如荀子提出“鍥而不舍，金石可鏤”，講的就是一個(gè)人只要具備了百折不撓的精神，就能做成想要做的事情。進(jìn)取精神是我們祖國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，也是中華民族利于世界民族之林的根本基石。職業(yè)學(xué)校主要以培養(yǎng)一線技術(shù)工人為主，學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)工作后，都從基層崗位做起，他們?nèi)绻欢脨蹗従礃I(yè)，就有可能被淘汰。只有在職業(yè)崗位上一步一個(gè)腳印，全身心地投入到工作當(dāng)中去，才有機(jī)會(huì)在職業(yè)領(lǐng)域中獲得更好的發(fā)展空間。

2、提高學(xué)生的誠(chéng)信精神

儒家思想認(rèn)為“信”人性是之本?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)•子路》說“言必行，行必果”，講的就是言行要一致，做人要講誠(chéng)信。一個(gè)不講信用的人會(huì)被周圍的人所鄙視，在職業(yè)領(lǐng)域中也難以發(fā)展起來。中職學(xué)生在學(xué)校中養(yǎng)成講誠(chéng)信，明事理的話，也會(huì)在今后的職業(yè)領(lǐng)域中獲得全面發(fā)展。

3、引導(dǎo)學(xué)生與人為善

在中國(guó)的儒家文化中，“仁”是最高的道德準(zhǔn)則，孟子提出的“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，意思是你愛別人，別人也會(huì)愛你，你尊敬別人，別人也會(huì)永遠(yuǎn)敬重你。現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子女居多，以自我為中心，缺乏集體責(zé)任感，不會(huì)懂的相互謙讓。開展“仁愛向善”教育，讓學(xué)生遇到煩心事，與別人鬧別扭，學(xué)會(huì)換位思考，明白對(duì)他人的和善就是對(duì)自己和善的事理，能多為他人著想，今后在會(huì)在職業(yè)領(lǐng)域贏得別人的尊重，獲得晉升的空間。

三、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)的途徑

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的寶貴財(cái)富，是我們國(guó)家利于世界民族之林的基石。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)非常重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)校是教育單位，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化的熏陶，引導(dǎo)中職學(xué)生自覺去接受和吸收傳統(tǒng)文化的精髓是教育工作者義不容辭的責(zé)任，具體我們可以從以下幾方面入手：

1.以實(shí)踐活動(dòng)為載體，豐富傳統(tǒng)文化教育形式

（1）確立傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的主題。中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久，影響深遠(yuǎn)。學(xué)?？蓢@“仁、義、禮、智、信”開展系列主題活動(dòng)，例如將“仁”所包含的感恩、孝親、尊師、友愛等，“義”所包含的責(zé)任、奉獻(xiàn)等等與學(xué)校組織的各項(xiàng)德育活動(dòng)聯(lián)系在一起。（2）豐富傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)的形式。讓傳統(tǒng)文化以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來，這樣會(huì)更有親和力和感染力。通過組織開展傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)答、漢字聽寫大賽、誦讀經(jīng)典、猜謎會(huì)、書法比賽、讀書征文活動(dòng)、名著賞析、名著影視觀看、古詩(shī)翻唱、成人儀式舉行等活動(dòng)。中職學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，自由時(shí)間寬裕，通過集體性的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的的參與熱情，讓更多的學(xué)生從無所作為到有事可為，進(jìn)而積極作為，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

2、以社團(tuán)文化為平臺(tái)，打造傳統(tǒng)文化教育品牌

學(xué)生社團(tuán)是豐富學(xué)生業(yè)余文化，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要平臺(tái)。在中職學(xué)校，學(xué)生雖然對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，但在每年的社團(tuán)招新會(huì)上，場(chǎng)面異?；鸨?，社團(tuán)深受學(xué)生歡迎。學(xué)校通過成立傳統(tǒng)文化習(xí)學(xué)會(huì)、演講辯論協(xié)會(huì)、讀書協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、棋畫協(xié)會(huì)等，讓傳統(tǒng)文化的傳承具體生動(dòng)可視可感，百花齊放，小而聚焦，突出亮點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校通過搭建平臺(tái)，每年通過舉行“社團(tuán)文化展示周”“校園藝術(shù)節(jié)”“傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)月”等活動(dòng)為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化落地生根起到引領(lǐng)示范作用，讓更多的同學(xué)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式演變?yōu)閷W(xué)校文化的重要組成部分。

3、以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

近年來，洋節(jié)在我國(guó)大行其道，而我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日卻備受冷落。守住本土文化，堅(jiān)守民族的情感精神，中職學(xué)校要利用傳統(tǒng)節(jié)日來加深學(xué)生對(duì)民族文化的自豪感和認(rèn)同感。如在寒假布置學(xué)生了解家鄉(xiāng)過節(jié)的風(fēng)俗并在開學(xué)舉行分享，清明節(jié)來臨之際組織學(xué)生掃墓活動(dòng)，“五四”青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)舉行“歌唱祖國(guó)，紅歌飛揚(yáng)”活動(dòng)，端午節(jié)舉行“憶屈原、誦楚辭”活動(dòng)，中秋節(jié)舉行“中秋經(jīng)典詩(shī)歌”朗誦活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氣氛，形成強(qiáng)烈的家園意識(shí)和文化歸屬感。

4、以網(wǎng)絡(luò)文化為手段，拓寬傳統(tǒng)文化的傳播渠道。

文化的傳承也要與時(shí)俱進(jìn)，可以借助新媒體技術(shù)，讓傳統(tǒng)文化賦予時(shí)代的內(nèi)涵，更接地氣、更親民。在學(xué)校網(wǎng)站開辟傳統(tǒng)文化專題欄目，借助校園微信平臺(tái)推送二十四節(jié)氣、節(jié)日傳統(tǒng)習(xí)俗、經(jīng)典文學(xué)名著、新書推薦、名人名言、知識(shí)競(jìng)答、性格測(cè)試等信息，組織學(xué)生利用班會(huì)課時(shí)間，一起閱讀校園微信推送的信息。

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[4]魏清.加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,提高中職生隱性職業(yè)素養(yǎng)[J].學(xué)園,2017(35).

作者：杜揚(yáng)洋 單位：浙江交通技師學(xué)院