體育教學(xué)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力提升途徑

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［摘要］隨著我國教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)全面展開，學(xué)校和教師都非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，體育教學(xué)的地位也在不斷提高。體育教學(xué)主要是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。中職體育教學(xué)不僅重視對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還非常重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的養(yǎng)成，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的職業(yè)體育人才。文章主要探討中職體育教學(xué)提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的途徑，分析當(dāng)前中職體育教學(xué)存在的問題，結(jié)合中職體育教學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系特點，總結(jié)出合理有效的教學(xué)模式，以推動中職體育教學(xué)持續(xù)不斷的發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］中職；體育教學(xué)；職業(yè)素養(yǎng)

中職學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)是為國家和社會培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的人才，以滿足社會發(fā)展的需求。中職學(xué)校的教學(xué)模式與普通高中相比有所不同，在教學(xué)的過程中其更加注重對學(xué)生技能的培養(yǎng)。隨著經(jīng)濟的快速增長，社會對中職學(xué)校人才的需求也在不斷變化，要求越來越高，因此中職學(xué)校也要及時跟進時代的腳步，在不斷增強學(xué)生理論知識的基礎(chǔ)之上，還要持續(xù)鍛煉學(xué)生的實踐技能，使其具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠積極應(yīng)對當(dāng)今社會的發(fā)展和變化。當(dāng)前中職體育教學(xué)仍然存在很多不足，中職學(xué)校體育教師都應(yīng)該及調(diào)整并完善教學(xué)模式，以提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力，達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。

一、當(dāng)前中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀

雖然我國教育已經(jīng)逐步走向素質(zhì)教育和現(xiàn)代化教育，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響仍然存在，中職學(xué)校體育教學(xué)仍然有待改善，影響較大的有兩個問題。一是當(dāng)前很多中職體育教學(xué)都忽視了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，很多體育教師在教學(xué)的過程中并不了解中職學(xué)校的特點，仍沿襲了普通高中的教學(xué)模式，為了完成教學(xué)任務(wù)而忽視了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力沒有得到有效的提升。中職學(xué)校有著自身的特點，教師應(yīng)該認(rèn)識到中職體育教學(xué)的教育目標(biāo)，培養(yǎng)出具備專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。然而，對體育學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的忽視導(dǎo)致很多學(xué)生的體育認(rèn)知水平只停留在基礎(chǔ)階段，對自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)并沒有產(chǎn)生效果，教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象。二是中職體育教學(xué)的內(nèi)容和方法都不夠完善，需要進一步結(jié)合當(dāng)前社會的需求和學(xué)生的特點，促使體育教學(xué)達(dá)到全面的教學(xué)效果。當(dāng)前很多中職學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容都比較枯燥單一，學(xué)生的積極性和主動性都較低，教學(xué)方式也比較傳統(tǒng)。因此，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，挖掘出更加豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生都充分參與到體育教學(xué)中來，進而不斷提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及能力。

二、中職體育教學(xué)提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的途徑

1.制定完善的教學(xué)設(shè)計。中職體育教師在教學(xué)的過程中應(yīng)不斷完善教學(xué)設(shè)計，從而為學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。首先教師應(yīng)該明確體育教學(xué)的目標(biāo)，了解體育教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)方向及要求，進而設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，并且以豐富的課堂活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，推動體育教學(xué)的有效開展。中職學(xué)校的學(xué)生都具有一定的方向性和專業(yè)性，教師在教學(xué)過程中的目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論知識以及完善的專業(yè)技能，具備良好的社會適應(yīng)能力。對此，中職體育教師要有明確的認(rèn)識，根據(jù)體育專業(yè)的特點來制定合理的教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和能力的為前提來開展體育教學(xué)，在教學(xué)目標(biāo)的指引下不斷開展科學(xué)合理的教學(xué)。中職體育教師要想提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)就應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，在進行課程設(shè)計時，根據(jù)學(xué)生具體專業(yè)的特點，將學(xué)生應(yīng)該具備的實踐技能與體育課程有效結(jié)合在一起，豐富運動場地的功能性，讓學(xué)生更好地投入到體育中去。體育課堂的活動也非常重要，教師應(yīng)該充分利用起來，在設(shè)計課堂活動時教師要了解學(xué)生的專業(yè)特性，也要清楚的認(rèn)識學(xué)生的具體情況安排不同的活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在豐富的體育活動中鍛煉身體，增加力量練習(xí)，掌握科學(xué)合理的運動技巧。在體育活動中，還可以開展競賽和小組活動等，進一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.組織豐富的教學(xué)實踐。中職學(xué)校學(xué)生的專業(yè)技能需要通過大量的教學(xué)實踐來鍛煉和培養(yǎng)，因此體育教學(xué)的過程中，教師也應(yīng)該注意到這一點，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和專業(yè)特點來組織豐富的教學(xué)實踐，以此充分鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能，在不斷的實踐中培養(yǎng)出良好的職業(yè)素養(yǎng)。中職學(xué)校不同的專業(yè)對學(xué)生的要求也有所不同，但是中職學(xué)校所有的學(xué)生都應(yīng)該具備良好的操作能力，能夠進行完善的操作，那么學(xué)生就必須具備一定的力量和速度，并且能夠有耐力。體育教師在教學(xué)的過程中，可以設(shè)計鍛煉力量和速度的實踐活動，這樣的教學(xué)實踐不僅具有一定的樂趣，還能夠定向培養(yǎng)學(xué)生的技能和技巧。體育教師在教學(xué)實踐中也要及時對學(xué)生予以引導(dǎo)，觀察學(xué)生參與的情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況，有差別的進行指導(dǎo)，從而真正提升學(xué)生的力量和速度。另外，學(xué)生也應(yīng)該具備紀(jì)律性和組織性，擁有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的道德素養(yǎng)，這也是職業(yè)素養(yǎng)中的一部分。體育教應(yīng)該通過體育鍛煉來增強學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，例如進行列隊練習(xí)等，讓學(xué)生在體育活動中去感受規(guī)則和制度的重要性。另外在相關(guān)的體育活動中還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力和能動性，多方位培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念和道德素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，中職體育教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和特點設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)模式。體育教師要充分了解學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和能力的重要性，根據(jù)專業(yè)的特點和學(xué)生的實際情況來進行教學(xué)設(shè)計，組織豐富的實踐活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的實踐能力，從而不斷提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出滿足社會需求的具備良好專業(yè)技能的人才，推動中職體育教學(xué)的有效開展和進一步發(fā)展。

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作者：曹啟文 單位：東莞理工學(xué)校