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井岡山學院學報 · 綜合版雜志簡介
《井岡山學院學報·綜合版》創(chuàng)刊于1980年，經(jīng)國家新聞出版總署批準，由江西省教育廳主管，井岡山學院主辦的學術期刊。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。其宗旨是堅持以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，發(fā)揚井岡精神，繼承革命傳統(tǒng)，走理論聯(lián)系實際，學術結合時代之路，推出學術精品，促進學術交流，為高等教育服務，為教學一線服務，為繁榮井岡文化服務。本刊以刊載自然科學、哲學社會科學研究領域的新成果及各學科教學教法的研究論文，突出師范性、學術性、地方性，注重對吉它地區(qū)以歐陽修、文天祥、楊萬里等著名文學家的作品的研究及中國革命斗爭史研究的文章。
堅持以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，發(fā)揚井岡精神，繼承革命傳統(tǒng)，走理論聯(lián)系實際，學術結合時代之路，推出學術精品，促進學術交流，為高等教育服務，為教學一線服務，為繁榮井岡文化服務。
井岡山學院學報 · 綜合版雜志欄目設置
醫(yī)學教育與學校管理、衛(wèi)生管理與改革、醫(yī)學論著、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、中醫(yī)中藥、臨床護理、綜述講座、個案報道、圖書情報等。
井岡山學院學報 · 綜合版雜志榮譽信息
井岡山學院學報 · 綜合版雜志訂閱方式
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3.作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
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5.標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
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7.參考文獻
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9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
井岡山學院學報 · 綜合版雜志范例
舞臺上的革命：蘇區(qū)的紅色戲劇運動
十六國時期各霸主掠遷人口之影響分析
知寧海軍職官考
從平安時代婚姻和家庭形態(tài)的角度分析“攝關政治”現(xiàn)象
藤原惺窩和江戶儒學
形象修復文本與危機傳播
轉型期新聞傳播思維方式與報道模式變革表現(xiàn)
農(nóng)村生態(tài)經(jīng)濟教育發(fā)展探討——以井岡山地區(qū)為例
從“三鹿事件”談企業(yè)對消費者的社會責任
珠海港發(fā)展江海聯(lián)運可行性分析
試析政府行為對產(chǎn)業(yè)結構演進的影響
高?！墩撜Z》課教學模式芻議
關于小學英語課堂教師話語的一項實證研究
大學英語課堂中教師語碼轉換的調查與分析
從“謝謝文化”看二語習得課堂輸入中跨文化語用能力培養(yǎng)
語言習得理論指導下的聽力訓練
地方院校國防生思想政治教育的現(xiàn)狀與對策
金融危機背景下獨立學院畢業(yè)生就業(yè)困境與對策
基于知識服務的高校圖書館學科館員制度的思考
按雜志類別劃分：
教育綜合 社會科學理論與方法 社會學及統(tǒng)計學 民族學 人口學與計劃生育 人才學與勞動科學 教育理論與教育管理 學前教育 初等教育 中等教育 高等教育 職業(yè)教育 成人教育與特殊教育 體育免责声明
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