材料科學(xué)技術(shù)全文(5篇)

摘要：本篇文章從低碳經(jīng)濟(jì)的概念、核心以及主要內(nèi)容方面進(jìn)行了分析，根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)需求，介紹了國內(nèi)外材料科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用狀況，并分析了材料科學(xué)和加工技術(shù)在各種材料領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀以及未來發(fā)展前景，提出了發(fā)展低碳技術(shù)和低碳經(jīng)濟(jì)的具體對策。

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì)；低碳技術(shù)；材料科學(xué)

一、低碳經(jīng)濟(jì)下材料科學(xué)技術(shù)的發(fā)展概述

在當(dāng)前低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，很多國家為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，踴躍發(fā)展科學(xué)技術(shù)。材料科學(xué)技術(shù)是其中很重要的一個范疇，很多國家將材料科學(xué)技術(shù)看作國家發(fā)展策略當(dāng)中重要的構(gòu)成成分，應(yīng)當(dāng)?shù)玫街攸c(diǎn)的扶持。在國際范圍內(nèi)歐美國家較先發(fā)展材料科學(xué)技術(shù)，并且無論在科學(xué)理念還是科學(xué)研究成果方面都位居前列。其中美國的材料科技戰(zhàn)略的目的在于保持本國在全球范疇內(nèi)的領(lǐng)先地位，掌握信息技術(shù)以及生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)乃至納米技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)能源、信息等重要的部門和領(lǐng)域的要求。歐洲國家的新材料科技戰(zhàn)略的目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)航空材料、電信材料等領(lǐng)域在世界范圍內(nèi)的領(lǐng)先，在歐洲的一些國家大力發(fā)展光電材料，納米技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)等。通過產(chǎn)品的創(chuàng)新以及技術(shù)的創(chuàng)新，在新材料制造裝備、加工以及應(yīng)用等三個方面來實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在亞洲國家當(dāng)中，具有代表性的國家比如日本，重視材料科學(xué)技術(shù)的實(shí)用性，同時也注重產(chǎn)品的先進(jìn)性，追求產(chǎn)品的高端化發(fā)展，爭取在頂尖的領(lǐng)域趕超美國等發(fā)達(dá)國家。日本對于新材料的研究和傳統(tǒng)材料的優(yōu)化采用的是齊頭并進(jìn)的策略，重視對現(xiàn)有材料的性能提升以及對舊產(chǎn)品的回收利用等。在新世紀(jì)新材料技術(shù)發(fā)展籌劃當(dāng)中，重視環(huán)保型以及再生型產(chǎn)品的發(fā)展，以資源友好特性和環(huán)境保護(hù)特性為主要的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，通過開發(fā)新的材料科學(xué)技術(shù)以解決資源匱乏和環(huán)境污染的問題。國內(nèi)對于材料科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也十分重視，具體體現(xiàn)在各大國家發(fā)展計(jì)劃當(dāng)中，為材料領(lǐng)域提供了可觀的篇幅，在材料科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域我國已經(jīng)有了比較充分的技術(shù)體系，并且在材料領(lǐng)域的研發(fā)方面有了明顯的進(jìn)步，在一些新材料領(lǐng)域的研究上取得了明顯的成效。但是我國缺乏自主創(chuàng)新能力，不夠重視帶有自主知識產(chǎn)權(quán)的材料以及技術(shù)的發(fā)展，嚴(yán)重妨礙了新材料以及技術(shù)的研究和發(fā)展。所以，我國依舊需要努力，改善材料技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、低碳經(jīng)濟(jì)對于材料產(chǎn)業(yè)的具體要求

（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

在低碳經(jīng)濟(jì)形勢下，新材料產(chǎn)業(yè)需要盡快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，壓縮初始材料加工產(chǎn)能，推動產(chǎn)業(yè)鏈的深入發(fā)展，改造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及區(qū)域布局等。

摘要：材料科學(xué)涉及的內(nèi)容比較多，屬于一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，在發(fā)展的過程中融入計(jì)算機(jī)技術(shù)在很大程度上提升了材料科學(xué)的發(fā)展水平。例如，鋼鐵行業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營及煉鋼過程中溫度和流體運(yùn)動的監(jiān)測等，這些精細(xì)化的活動都需要計(jì)算機(jī)技術(shù)作為必要的支持。如今，人們對材料提出了更高的需求，這也為計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的發(fā)展奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。因此，文章結(jié)合具體的應(yīng)用方式及其注意事項(xiàng)進(jìn)行更為細(xì)致的論述，旨在為促進(jìn)材料科學(xué)的發(fā)展提供支持。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；材料科學(xué)；具體運(yùn)用

現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)領(lǐng)域得到了非常廣泛的應(yīng)用，尤其在材料液態(tài)成型、連接成型和塑性成型的過程中，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)的先進(jìn)性可以對材料成型工藝進(jìn)行升級和優(yōu)化，運(yùn)用定量預(yù)測的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)模式中的動向描述。有關(guān)技術(shù)人員能夠借助這種方式來提升自身的工作效率，同時防止人工誤差對材料、工藝和環(huán)節(jié)造成的影響[1]。如今，經(jīng)驗(yàn)試錯法已經(jīng)不適于當(dāng)今時代的發(fā)展趨勢，在計(jì)算機(jī)的協(xié)助之下，工作人員能夠以更加便捷可靠的操作形式進(jìn)行試驗(yàn)。將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到材料科學(xué)中，有助于形成質(zhì)量好、實(shí)用性強(qiáng)的材料。

1計(jì)算機(jī)技術(shù)在材料科學(xué)中的應(yīng)用

1.1在新材料設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在分析材料設(shè)計(jì)的具體方式和尺寸測量等知識的過程中，應(yīng)該將人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)等當(dāng)下比較火熱的新技術(shù)運(yùn)用到新材料設(shè)計(jì)工作中，這樣能夠拓展研究人員的思維，讓他們在實(shí)際工作中加入更多的創(chuàng)新理念。利用傳統(tǒng)模式進(jìn)行工作的過程中需要運(yùn)用復(fù)雜的化學(xué)理論和物理理論，計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)⑦@些雜亂的試驗(yàn)資料進(jìn)行整合，并且衍生出全新的材料研發(fā)形式，從而有效提升工作效率，也提高了材料設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量[2]。

1.2在材料研究中的應(yīng)用

摘要：材料科學(xué)涉及的內(nèi)容比較多，屬于一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，在發(fā)展的過程中融入計(jì)算機(jī)技術(shù)在很大程度上提升了材料科學(xué)的發(fā)展水平。例如，鋼鐵行業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營及煉鋼過程中溫度和流體運(yùn)動的監(jiān)測等，這些精細(xì)化的活動都需要計(jì)算機(jī)技術(shù)作為必要的支持。如今，人們對材料提出了更高的需求，這也為計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的發(fā)展奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。因此，文章結(jié)合具體的應(yīng)用方式及其注意事項(xiàng)進(jìn)行更為細(xì)致的論述，旨在為促進(jìn)材料科學(xué)的發(fā)展提供支持。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；材料科學(xué)；具體運(yùn)用

現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)領(lǐng)域得到了非常廣泛的應(yīng)用，尤其在材料液態(tài)成型、連接成型和塑性成型的過程中，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)的先進(jìn)性可以對材料成型工藝進(jìn)行升級和優(yōu)化，運(yùn)用定量預(yù)測的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)模式中的動向描述。有關(guān)技術(shù)人員能夠借助這種方式來提升自身的工作效率，同時防止人工誤差對材料、工藝和環(huán)節(jié)造成的影響[1]。如今，經(jīng)驗(yàn)試錯法已經(jīng)不適于當(dāng)今時代的發(fā)展趨勢，在計(jì)算機(jī)的協(xié)助之下，工作人員能夠以更加便捷可靠的操作形式進(jìn)行試驗(yàn)。將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到材料科學(xué)中，有助于形成質(zhì)量好、實(shí)用性強(qiáng)的材料。

1計(jì)算機(jī)技術(shù)在材料科學(xué)中的應(yīng)用

1.1在新材料設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在分析材料設(shè)計(jì)的具體方式和尺寸測量等知識的過程中，應(yīng)該將人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)等當(dāng)下比較火熱的新技術(shù)運(yùn)用到新材料設(shè)計(jì)工作中，這樣能夠拓展研究人員的思維，讓他們在實(shí)際工作中加入更多的創(chuàng)新理念。利用傳統(tǒng)模式進(jìn)行工作的過程中需要運(yùn)用復(fù)雜的化學(xué)理論和物理理論，計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)⑦@些雜亂的試驗(yàn)資料進(jìn)行整合，并且衍生出全新的材料研發(fā)形式，從而有效提升工作效率，也提高了材料設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量[2]。

1.2在材料研究中的應(yīng)用

經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的日新月異，無機(jī)非金屬材料以其獨(dú)特的優(yōu)越性能成為當(dāng)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展不可或缺的關(guān)鍵材料，并作為當(dāng)代材料科學(xué)研究領(lǐng)域重點(diǎn)支持的科研制高點(diǎn)之一而不斷發(fā)展進(jìn)步。全球化發(fā)展背景下，經(jīng)濟(jì)和科研成果的不斷進(jìn)步必然會帶來國際間的交流討論，英語作為一種國際通用語言，在無機(jī)非金屬材料專業(yè)領(lǐng)域的充分運(yùn)用能夠極大提高我國在國際材料科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流話語表達(dá)權(quán)，推動材料科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。由杜永娟編著、化學(xué)工業(yè)出版社出版的《無機(jī)非金屬材料專業(yè)英語》一書，嚴(yán)格按照高等教育改革下的高校英語教學(xué)大綱編著而成，全書采用英語教材普遍使用的單元教學(xué)的形式，共編有三十三個獨(dú)立單元，每個單元都是一個完整的專業(yè)英語學(xué)習(xí)體系，包括精讀課文、閱讀材料以及練習(xí)等部分。同時，考慮到各學(xué)科之間的相互滲透，該書還涉及無機(jī)材料、耐火材料、無機(jī)材料物理化學(xué)等方面的內(nèi)容，可供高等院校無機(jī)非金屬材料專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語，同時為廣大從事材料專業(yè)工程的工程技術(shù)人員提供專業(yè)英語學(xué)習(xí)指南，以供讀者參考學(xué)習(xí)借鑒。

《無機(jī)非金屬材料專業(yè)英語》全書共分為七個部分。第一部分以晶體化學(xué)為主要研究對象，介紹了其鍵入類型、缺陷等方面內(nèi)容。第二部分主要介紹了陶瓷的制備工藝。第三部分從玻璃的結(jié)構(gòu)入手，介紹了其形成過程。第四部分介紹各種水泥的類型以及混凝土的制備工藝。第五部分從耐火材料的發(fā)展歷程出發(fā)，介紹了耐火粘合劑、性能，重點(diǎn)介紹了玻璃制造耐火材料。第六部分在總述概念的基礎(chǔ)上介紹了寶石性能以及光學(xué)特性等。第七部分介紹了無機(jī)材料的融化、儲存、混合以及形成操作。該書結(jié)尾附有總詞匯表，方便閱讀者學(xué)習(xí)查找。全書內(nèi)容豐富，選材有趣，以較強(qiáng)的專業(yè)代表性和前沿性在相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域脫穎而出。高校專業(yè)英語作為一門兼具實(shí)用性與知識性的課程，具有重要的學(xué)習(xí)意義。尤其對于無機(jī)非金屬材料這類科研成果發(fā)展迅速的材料科學(xué)專業(yè)，良好的專業(yè)英語基礎(chǔ)能夠幫助讀者了解最新行業(yè)研究發(fā)展動向，提高國際交流水平，從而為我國的科研進(jìn)步做充足的知識儲備。但傳統(tǒng)專業(yè)英語課程教學(xué)過程中，由于教學(xué)方式和手段單一、枯燥，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，也進(jìn)一步影響了教師的教學(xué)效果。因此，在專業(yè)英語教學(xué)中積極創(chuàng)新使用現(xiàn)代化教育方式方法，利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)專業(yè)英語課堂的多模態(tài)信息化教學(xué)系統(tǒng)改革，對于優(yōu)化整合教育教學(xué)資源、提升課堂教學(xué)效率具有重要作用。

一、翻轉(zhuǎn)課堂，提高學(xué)生課堂參與度

現(xiàn)代教育視角下的課堂教學(xué)顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂參與。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中以教師為課堂進(jìn)程推動者，學(xué)生只是知識的被動接受者，不能做到真正將知識內(nèi)化吸收。尤其在無機(jī)非金屬材料這類專業(yè)性極強(qiáng)的英語教學(xué)中，這種教學(xué)模式失去了原有的課堂吸引力，教學(xué)效果并不明顯。而現(xiàn)代化教育視角強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為課堂中心來推動課堂進(jìn)程，將被動式接受轉(zhuǎn)為主動式探索，在課堂教學(xué)過程中學(xué)生可通過小組討論和情景再現(xiàn)等方式增強(qiáng)課堂實(shí)踐，在討論中使自己對于本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)涵得到更深入地理解吸收，在角色扮演中提高學(xué)習(xí)效率。例如，教師可讓學(xué)生根據(jù)課本交談的情景式內(nèi)容進(jìn)行分組分角色演繹，在一段演繹完成之后進(jìn)行角色互換，讓每一位學(xué)生都參與其中，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽說能力。

二、信息化教學(xué)，提高英語課堂的豐富性

現(xiàn)代教育的最大特點(diǎn)是可以利用技術(shù)優(yōu)勢促進(jìn)信息化教學(xué)并進(jìn)行資源優(yōu)化整合，從而提高英語課堂的豐富性。在傳統(tǒng)專業(yè)英語教學(xué)中，教師大多數(shù)采用題海戰(zhàn)術(shù)，通過課本教材加習(xí)題冊的單一手段來提高學(xué)生的專業(yè)英語閱讀水平。而信息化教學(xué)則打破這種枯燥的學(xué)習(xí)模式，技術(shù)的發(fā)展使專業(yè)英語學(xué)習(xí)在保證基本教材核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上更超脫于課本之外。教師可通過相關(guān)知識的鏈接設(shè)置，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容形成鏈條式了解，將重難點(diǎn)內(nèi)容以多種形式呈現(xiàn)并輔之以文字和音視頻講解，學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求進(jìn)行下載學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加形象且多元化，從而增強(qiáng)課堂的有趣性和吸引力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

三、打破時空限制，增強(qiáng)課堂教學(xué)的層次性

1我國竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料標(biāo)準(zhǔn)體系的基本構(gòu)成

標(biāo)準(zhǔn)體系即是指針對于特定標(biāo)的，按照該標(biāo)的間內(nèi)在特有的屬性或特征，將其在一定的適用范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)或基于某些技術(shù)組合構(gòu)成的有機(jī)整體。顧名思義，竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料的標(biāo)準(zhǔn)體系即是按照竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料自身的特點(diǎn)及屬性，將其在一定的適用范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)或基于一定技術(shù)，如建筑工程科學(xué)、林產(chǎn)化工科學(xué)、植物科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)或?qū)Ｓ眉夹g(shù)，組合而形成一個系統(tǒng)、全面、完整、科學(xué)的有機(jī)整體。因此，竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料標(biāo)準(zhǔn)體系的基本構(gòu)成需包含兩個基本要素和一個連接點(diǎn)。兩個基本要素即是竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)品和竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料使用或流轉(zhuǎn)范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)或?qū)I(yè)技術(shù)，一個連接點(diǎn)即是竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料被應(yīng)用或流轉(zhuǎn)到的范圍，如建筑工程、林產(chǎn)化工、植物科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)所處的生產(chǎn)加工、設(shè)計(jì)開發(fā)、檢驗(yàn)檢疫等產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)。如用于制造竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料的原材料竹，在采集過程中，需要利用植物科學(xué)領(lǐng)域和材料科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識與技術(shù)，則此過程的連接點(diǎn)即是竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料生產(chǎn)形成的整個產(chǎn)業(yè)鏈條中的原材料采集環(huán)節(jié)。

2我國竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料標(biāo)準(zhǔn)體系基本框架的構(gòu)建

2.1基本框架的構(gòu)建原則

任何框架體系的構(gòu)建都需要遵循一定的構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料的標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建也不例外。文章根據(jù)1991年頒布實(shí)施的國家級標(biāo)準(zhǔn)———《標(biāo)準(zhǔn)體系表編制原則和要求》來進(jìn)行竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料標(biāo)準(zhǔn)體系基本框架的構(gòu)建。因此，就需要遵循以下四個方面的基本原則：一是遵循全面性原則。通過對竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)狀進(jìn)行充分研究基礎(chǔ)上，得出一個能夠使產(chǎn)品各產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)均有標(biāo)可依且有規(guī)可循的標(biāo)準(zhǔn)體系是我國構(gòu)建竹質(zhì)工程材料標(biāo)準(zhǔn)體系的努力方向。因此，構(gòu)建竹質(zhì)工程材料標(biāo)準(zhǔn)體系應(yīng)本著產(chǎn)品所有環(huán)節(jié)能夠有標(biāo)可依且有規(guī)可循的全面性原則。二是講究協(xié)調(diào)性原則。體系內(nèi)上下層次、標(biāo)準(zhǔn)之間相互統(tǒng)一且體系之間能夠保持協(xié)調(diào)關(guān)系的體系即可稱之為是一套合理的標(biāo)準(zhǔn)體系。因此，竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料標(biāo)準(zhǔn)體系基本框架的構(gòu)建不僅要注重體系內(nèi)的統(tǒng)一，而且也應(yīng)考慮與我國竹子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系間的銜接性。三是注重可操作性原則。可操作性即是衡量一套標(biāo)準(zhǔn)體系有效性的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果建立的標(biāo)準(zhǔn)體系不具有可操作性，則毫無價值科研。四是致力于發(fā)展性原則。任何事物只有與時俱進(jìn)，不斷更新發(fā)展著，才具有可持續(xù)性。因此，標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建不僅要考慮近期發(fā)展急需，同時也要注重長遠(yuǎn)發(fā)展的需求，使所構(gòu)建的標(biāo)準(zhǔn)體系能夠與時俱進(jìn)，具有可持續(xù)性。

2.2基本框架的構(gòu)建思路

如上所述，竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料標(biāo)準(zhǔn)體系的基本框架包含竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)品和竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料使用或流轉(zhuǎn)范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)兩個基本要素和作為連接點(diǎn)的竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料被應(yīng)用或流轉(zhuǎn)到諸如建筑工程、林產(chǎn)化工、植物科學(xué)等領(lǐng)域時所處的生產(chǎn)加工、設(shè)計(jì)開發(fā)、檢驗(yàn)檢疫等產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)。因此，竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料標(biāo)準(zhǔn)體系的基本框架的構(gòu)建思路需要分別從兩個要素和一個連接點(diǎn)的劃分入手。針對竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)品而言，綜合考慮竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)品的用途和結(jié)構(gòu)形式，按照竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)品在所構(gòu)建的標(biāo)準(zhǔn)體系中的功能劃分，將竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)品分為結(jié)構(gòu)工程竹產(chǎn)品、連接產(chǎn)品和連接主體框架的組件產(chǎn)品。其中，結(jié)構(gòu)工程竹產(chǎn)品是指具有規(guī)定范圍內(nèi)的承載能力的竹材及其相應(yīng)的人造板制品，如竹膠合板、竹塑復(fù)合材料等。連接產(chǎn)品，顧名思義，即是能夠用作將竹結(jié)構(gòu)連接起來的膠黏劑、構(gòu)架連接件等產(chǎn)品。組件產(chǎn)品則是在將竹質(zhì)工程材料或一些輔助性材料經(jīng)過特殊設(shè)計(jì)而制造出來的產(chǎn)品。針對竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料使用或流轉(zhuǎn)范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)體系的連接點(diǎn)，主要基于竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料從原材料竹到竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)成品形成的整個產(chǎn)業(yè)鏈條所經(jīng)歷的階段或程序劃分。因?yàn)椋褓|(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)品的最終形成過程首先從采集原材料竹開始，通過生產(chǎn)加工，形成竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)成品，產(chǎn)成品在最終運(yùn)輸?shù)绞┕すこ讨?，要?jīng)過檢驗(yàn)檢疫和設(shè)計(jì)包裝。因此，竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)品的形成一般要經(jīng)過原材料的采收、竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料的生產(chǎn)、加工以及外觀和功能結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與新產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)備質(zhì)量控制、材料的檢驗(yàn)檢疫等程序，所涉及到植物科學(xué)、建筑工程科學(xué)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)或?qū)I(yè)技術(shù)。3.3基本框架的內(nèi)容綜上所述，文章將竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料標(biāo)準(zhǔn)體系基本框架的具體內(nèi)容總結(jié)如下：竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料產(chǎn)品：結(jié)構(gòu)工程竹產(chǎn)品、連接產(chǎn)品和連接主體框架的組件產(chǎn)品。竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料使用或流轉(zhuǎn)范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)：植物科學(xué)、材料科學(xué)、建筑工程、林產(chǎn)化工及其他科學(xué)技術(shù)。連接點(diǎn)———竹質(zhì)結(jié)構(gòu)工程材料被應(yīng)用或流轉(zhuǎn)到植物科學(xué)、材料科學(xué)、建筑工程、林產(chǎn)化工及其他科學(xué)領(lǐng)域時所處的原材料采收、外觀和功能結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與新產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)備質(zhì)量控制、材料的檢驗(yàn)檢疫等產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)。