傳媒經(jīng)濟學全文(5篇)

摘要：傳媒經(jīng)濟作為一種全新的經(jīng)濟存在形式，在經(jīng)濟發(fā)展的過程中呈現(xiàn)出較強的影響力。本文結合實際情況對傳媒經(jīng)濟增長極及其效應進行簡要分析。

關鍵詞：傳媒經(jīng)濟增長極；效應；經(jīng)濟結構

一、社會對傳媒經(jīng)濟增長極的認知

客觀地講，目前社會學家和經(jīng)濟學家對傳媒經(jīng)濟增長極的態(tài)度是大相徑庭的，經(jīng)濟學家對于傳媒經(jīng)濟增長極的發(fā)展保持著高度的認可，同時認為其發(fā)展空間和潛力對于經(jīng)濟發(fā)展的貢獻是巨大的，值得高度關注。而大多數(shù)社會學家則對傳媒經(jīng)濟往往是抱著不屑一顧的態(tài)度，認為這種與傳統(tǒng)經(jīng)濟模式和架構相悖的經(jīng)濟方式，根本不會有較強的發(fā)展空間。對于兩種截然不同的認識，筆者表示都認同，因為經(jīng)濟學家之所以高度評價傳媒經(jīng)濟的作用，是因為傳媒經(jīng)濟的發(fā)展的確在一定程度上改變了經(jīng)濟價格格局的存在方式；而社會學家之所以對傳媒經(jīng)濟有負面的評價，是因為傳媒經(jīng)濟在發(fā)展的過程中的確存在著很大的不足，特別是一些看似較新的經(jīng)濟模式在發(fā)展的過程中往往是曇花一現(xiàn)就迅速衰敗，沒有體現(xiàn)出傳統(tǒng)的傳媒平臺在社會影響力和經(jīng)濟效應中所體現(xiàn)出來的擔當。在筆者看來，其實無論是哪種觀點，對于傳媒經(jīng)濟的增長來說都是有益的，畢竟傳媒經(jīng)濟的增長的確是一個全新的模式，需要通過不斷的探索才能梳理出一個符合時代需求的經(jīng)濟模式。

二、傳媒經(jīng)濟增長極的影響

傳媒作為一個特殊的平臺，最初的發(fā)展中并沒有表現(xiàn)出經(jīng)濟效益，只是依托全新的互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術應用，不僅讓傳媒發(fā)展從單一的靜態(tài)平臺向立體平臺發(fā)展，而且還使信息資訊的傳遞從單向有效傳輸向雙向信息互動發(fā)展。如此一來，就形成了一個經(jīng)濟學上的特殊價值體系，如果將這種價值體系有效利用，就能夠體現(xiàn)出一個全新的經(jīng)濟增長點。傳媒從業(yè)人員正是抓住了傳媒發(fā)展的這種特點，將傳媒從簡單的線性信息中提煉出來，形成一種具有較強擴散性的傳媒經(jīng)濟發(fā)展方式。不過通過一段時間的發(fā)展，筆者也發(fā)現(xiàn)傳媒經(jīng)濟在發(fā)揮積極影響的同時，其自身發(fā)展也存在一定的負面影響。其一，傳媒經(jīng)濟的社會責任價值沒有有效凸顯。與其它傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展不同的是，傳媒經(jīng)濟的發(fā)展基礎中，最能夠體現(xiàn)經(jīng)濟特點的基礎是傳媒平臺，而傳媒平臺的存在價值中，社會責任是遠高于經(jīng)濟效益地位的。但是在實際的運營過程中筆者發(fā)現(xiàn)，個別人對于傳媒經(jīng)濟的存在抱著一種急功近利的態(tài)度，導致傳媒經(jīng)濟的社會責任沒有完全體現(xiàn)出來。其二，傳媒經(jīng)濟增長的方向過于單一。商人的行為是基于趨利的角度體現(xiàn)出來的，這原本無可厚非，但是對于傳媒經(jīng)濟的增長來說，所有的行為如果僅限于體現(xiàn)趨利，那么勢必會讓整個經(jīng)濟增長定位在商業(yè)信息擴散的基礎上，完全違背了傳媒經(jīng)濟是基于信息資訊傳輸和的基礎上形成的這一初衷。社會信息的不能用經(jīng)濟利益來衡量，更不能利用經(jīng)濟價值多少予以肯定，否則便是一種完全錯誤的對傳媒經(jīng)濟存在的解讀。

三、新形勢下傳媒經(jīng)濟增長極的發(fā)展趨勢與方向

【摘要】廣告學理論發(fā)展需要考慮跳出西方廣告學結構范式，走出具有中國互聯(lián)網(wǎng)實踐特征的數(shù)據(jù)化和智能化廣告理論道路。本文研究了廣告公司的服務模式正在被顛覆的市場依據(jù)及計算廣告在經(jīng)濟學價值層面的革新。原廣告產(chǎn)業(yè)的“創(chuàng)意”的價值，核心在于具有壟斷地位的傳媒和創(chuàng)意職業(yè)化帶來的優(yōu)勢。計算廣告的出現(xiàn)，直接服務于用戶和品牌，達成“去中介化”，推動我國廣告與營銷業(yè)進入數(shù)字化轉(zhuǎn)型階段。本文詳細論述計算廣告發(fā)展影響廣告學理論革新的問題、計算廣告新知識系統(tǒng)帶來廣告教學發(fā)展新問題，以及計算廣告推動廣告學研究的方法論變遷。

【關鍵詞】計算廣告；廣告技術；廣告學理論；完全競爭市場；數(shù)字化轉(zhuǎn)型

一、引言

當下中國的媒體環(huán)境和市場環(huán)境紛繁復雜和瞬息萬變，品牌的營銷傳播在不同階段的發(fā)展中，呈現(xiàn)出了多元化、差異化的需求。以往，廣告公司只需要精專于大眾媒體上的營銷傳播；如今所有鏈路都繞不開互聯(lián)網(wǎng)，所有營銷鏈路中每個主體都在主動做營銷，甚至承擔起了最終的營銷責任。指向銷售的營銷傳播，意味著單純的媒體功能已經(jīng)不足以擔當重任。今年6月底，中國商務廣告協(xié)會綜合專業(yè)委員會（簡稱“中國·4A”）理事長劉陽在GDMS大會提出思考——廣告業(yè)如何革新使命：“當每個創(chuàng)造者都有機會、有能力成為內(nèi)容創(chuàng)作者和銷售完成者，廣告公司該如何定義自身存在的意義和價值？廣告公司又該如何突圍，做好品牌的陪伴者？”廣告公司的服務模式正在被顛覆、被革新。背后蘊含的經(jīng)濟學原理，值得深入研究探索。

二、經(jīng)濟學的生產(chǎn)力革命指引廣告業(yè)領先布局數(shù)字化轉(zhuǎn)型

從傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟看來，廣告是從國家、社會組織到個人都需要的一種傳播工具。只要是希望通過改變別人的看法、態(tài)度來達成某種目的的組織，都需要廣告這種現(xiàn)代傳播工具。廣告學的知識體系是圍繞廣告主、廣告媒介和廣告對象三個主要要素展開的。廣告業(yè)務的執(zhí)行本體是廣告公司，這就需要解釋中國·4A理事長談及的思考之經(jīng)濟學前提。傳統(tǒng)上，廣告學的主要研究工作是以傳播學5W效應為最終導向，主要聚焦形成品牌記憶和促成購買意愿，其前提是強大的媒體效應，以及必須經(jīng)由強大的商超零售渠道實現(xiàn)購買。這些學科的基礎條件與產(chǎn)業(yè)的基礎條件一樣，發(fā)生了重大遷移。

1.宏觀層面，廣告公司賴以生存的媒體與渠道都受到極大挑戰(zhàn)，家樂福、蘇寧紛紛被并購，我國的營銷向數(shù)字電商和社交電商轉(zhuǎn)型。數(shù)字經(jīng)濟成為國家發(fā)展引擎之一，“雙循環(huán)”發(fā)展格局依賴互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟。

一、媒介經(jīng)營管理教育的歷史及意義

回顧我國媒介經(jīng)營管理教育的歷史，不難發(fā)現(xiàn)，媒介的市場化程度越高，經(jīng)營管理發(fā)揮作用越大，此類人才的教育和培養(yǎng)也越受到重視。20世紀二三十年代，早期的新聞事業(yè)經(jīng)營管理研究已經(jīng)起步。在當時出版的新聞論著中，徐寶璜、戈公振等就相當關注報業(yè)的經(jīng)營管理；1923年北京平民大學、1925年上海南方大學成立報學系時，分別開設了“新聞經(jīng)營法”和“報館管理”的課程[1]；1929年復旦新聞系成立時，提出的培養(yǎng)目標就包括編輯人才和經(jīng)營管理人才；1930年，吳定九的《新聞事業(yè)管理學》和劉覺民的《報業(yè)經(jīng)營和管理》出版，謝六逸也在《新聞教育的重要及其設施》一文中提到要開設“報館組織、管理、廣告、發(fā)行”、“雜志經(jīng)營與編輯”等課程[2]。解放前至解放初期，不少學校都設有專門的報業(yè)經(jīng)營課程。當時，私營報業(yè)的收入來源以廣告、發(fā)行經(jīng)營為主。后來，隨著計劃經(jīng)濟體制的逐步確立，媒介功能完全轉(zhuǎn)移到宣傳上來，單純強調(diào)政治屬性，完全依靠政府補貼，除少量的發(fā)行收入外經(jīng)營工作基本停滯。由于沒有媒介經(jīng)營的現(xiàn)實需要，大學新聞系的此類課程逐漸取消[3]。

1978年，財政部批準了《人民日報》等八家中央新聞單位試行“事業(yè)單位、企業(yè)化管理”的報告，以此為標志，我國新聞媒介的經(jīng)營管理工作掀開新的篇章。到80年代中期，這一制度在中央和省級新聞機構得到普遍實行。1993年6月，中共中央、國務院又了《關于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》，把“報刊經(jīng)營管理”正式列入第三產(chǎn)業(yè)。改革開放二十多年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制改革的不斷深入，媒介的經(jīng)濟屬性愈加明顯，有效的經(jīng)營管理直接促使媒介告別了依靠行政資助運作的歷史，走上自負盈虧、社會效益和經(jīng)濟效益并重的道路。時至今日，媒介的市場化程度越來越高，媒介市場的競爭越來越激烈，經(jīng)營管理對媒介的生存和發(fā)展也顯得越來越重要。對媒介管理者來說，抓好內(nèi)容管理的同時做好經(jīng)營管理非常重要，如何合理運用媒介的人、財、物等資源，實現(xiàn)媒介的生存、發(fā)展目標，是考驗管理者的重要課題。根據(jù)中國加入WTO簽署的協(xié)議，媒介市場尤其是媒介經(jīng)營領域正逐漸對國際傳媒有步驟、有策略地開放，面臨著國內(nèi)競爭和國際競爭的“內(nèi)憂外患”，媒介競爭的成敗關鍵日益體現(xiàn)在媒介人才的競爭，而經(jīng)營管理型人才奇缺的現(xiàn)實卻正成為束縛諸多媒介提升綜合競爭力的瓶頸。找一個新聞業(yè)務水平高的總編輯比較容易，找一個能力好的總經(jīng)理卻是難上加難。追根溯源，問題還是出在人才的成長環(huán)境和培養(yǎng)機制上。

二、媒介經(jīng)營管理教育的現(xiàn)狀和問題

目前，全國主要新聞院系多數(shù)均設有媒介經(jīng)營管理方面的課程，如《媒介經(jīng)營與管理》《新聞事業(yè)經(jīng)營管理》《媒介管理研究》等，雖然名稱各不相同，但內(nèi)容大致接近。主要包括：媒介經(jīng)濟理論、媒介經(jīng)營模式、廣告與媒介經(jīng)營、媒介物質(zhì)與設備管理、財務管理與成本核算、計劃與統(tǒng)計、人事管理、媒介多種經(jīng)營等內(nèi)容。和采訪、寫作、編輯、評論等業(yè)務課程相比，媒介經(jīng)管教育在意識、課時、師資、方法等方面都有很大差距。據(jù)筆者了解，不少新聞院系的新聞學子認為，媒介經(jīng)管課實際上“食之無味、棄之可惜”，突出表現(xiàn)在：好教材少、好老師缺，理論講得多、實踐機會少。具體體現(xiàn)在以下方面：

1、意識上，沒有真正重視媒介經(jīng)營管理教育。雖然復旦、人大、傳大、清華等新聞院系在本科和研究生教育中開設了媒介經(jīng)營管理的課程，個別院校還成立了專門的研究機構，如中國人民大學傳播媒介管理研究所、清華大學媒介經(jīng)營與管理研究中心，但總體狀況尤其是教學效果并不理想。媒介經(jīng)營管理學由新聞學、傳播學、經(jīng)濟學、管理學、市場營銷學、心理學等多學科融合而成。作為一門邊緣學科，由于其沒有獨立的學科地位，僅作為新聞傳播教育中的組成部分，長期以來沒有受到新聞院系的真正重視，也沒有成為新聞學子求學成材的熱門方向。從專業(yè)劃分來看，獨立的媒介經(jīng)營管理專業(yè)出現(xiàn)時間僅三年；從課程設置來看，核心的還是新聞傳播史論和采、寫、編、評等傳統(tǒng)課程。以復旦新聞學院本科生寫作課為例，就有《新聞寫作》、《當代新聞實務》、《高級新聞寫作》等多門，而媒介管理課程卻只有《媒介經(jīng)濟理論》、《媒介經(jīng)營與管理》兩門[4]。而且，課程總共4學分，60多個課時。日常教學中，老師多半鼓勵學生立志要當名記者、名編輯，較少提及成為名總經(jīng)理、名發(fā)行人的。實習期間，學生們多數(shù)選擇到新聞部，主動要求去發(fā)行、廣告部的極少。可見，媒介經(jīng)營管理在新聞教育中的地位太低，沒有引起教師和學生的足夠重視。

2、內(nèi)容上，重報業(yè)輕其他，教學體系不夠完善。從20世紀20年代誕生以來，我國的新聞教育就有以培養(yǎng)報業(yè)人才為目標的傳統(tǒng)。在這種大的培養(yǎng)目標下，新聞教育也存在重報業(yè)輕廣電、網(wǎng)絡等的弊端，媒介經(jīng)營管理教育也不例外。從現(xiàn)行使用的媒介經(jīng)管教材看，多數(shù)內(nèi)容圍繞報業(yè)展開，廣播電視的經(jīng)營管理較少，對網(wǎng)絡等新媒體更是基本不涉及。此外，媒介經(jīng)管類課程單一，教學體系不科學、結構不完善。對想要掌握媒介經(jīng)營管理基礎理論和基本業(yè)務的學生來說，應當學習經(jīng)濟學、管理學、市場營銷學、財務學等諸多課程，一門或者兩門的課程遠遠不夠。由于課程少、課時短，很多需要深入的地方只能簡單處理，財務、發(fā)行、廣告和印務等方面的知識只能輕描淡寫地帶過。這種重新聞學、輕其他學科，重管理體制和結構、輕經(jīng)營方法和策略的教學體系亟待改進。

摘要:今天的媒介傳播環(huán)境正在發(fā)生巨大的變革———媒介融合成為必然趨勢。媒介融合引發(fā)對從業(yè)者素質(zhì)和能力需求的新變化，對高校新聞傳播類碩士培養(yǎng)提出新要求:新聞傳播類碩士培養(yǎng)出復合型新聞傳播人才成為教育的重要目標。

關鍵詞:新聞傳播類碩士;媒介融合;培養(yǎng)目標;培養(yǎng)模式

一、新聞傳播類碩士培養(yǎng)中的問題探析

1．培養(yǎng)目標不明確。2010年，新聞與傳播專業(yè)型碩士(MJC)成為新增專業(yè)型碩士學位之一，高校開始明確定位以學術型碩士及專業(yè)型碩士為兩種培養(yǎng)目標:培養(yǎng)重科研的學術型人才和重業(yè)務的實踐型人才。但就實際辦學情況來看，各培養(yǎng)單位依然沿用以往學術型碩士的教學方式統(tǒng)一培養(yǎng)兩類碩士研究生，最多在原則上按照新聞傳播專業(yè)學位全國教育指導委員會制定的指導性培養(yǎng)方案執(zhí)行，可實際執(zhí)行中卻是教學偏重于學術理論教授，實踐部分常常被忽略。從各高校碩士研究生培養(yǎng)學分制實施方案中可以看出，在必修環(huán)節(jié)中，課程學習所占比例較大，而學術活動或?qū)嵺`活動的比例只占極少部分，該學分制方案的實施使得學生難以了解傳媒的真實情況，缺少與現(xiàn)實媒體的溝通，增加了畢業(yè)后的工作難度。

2．培養(yǎng)模式單一。近年來，層出不窮的新技術推動著媒體不斷更新?lián)Q代、融合互通，以往的傳播領域主要包括報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等幾大領域，高等學校的新聞傳播學教育在專業(yè)設置方面也主要是以報刊、廣播電視、廣告、網(wǎng)絡等專業(yè)為主，如新聞編輯專業(yè)、廣播電視學專業(yè)、廣告學專業(yè)等，課程設置也僅限定于這幾個專業(yè)，專業(yè)之間、學科之間沒有聯(lián)系與互通，導致學生的專業(yè)知識面狹窄，對媒介融合的新動態(tài)知之甚少。另外，在授課模式上，各培養(yǎng)單位只采用傳統(tǒng)的課堂講授，老師與學生互動交流少，導致無法激發(fā)學生參與思考、實踐的積極性。面對來自媒介融合的挑戰(zhàn)，高校應革新單一的培養(yǎng)模式，做出切實的解決措施。

二、新聞傳播類碩士培養(yǎng)中的對策研究

高校教育作為新聞傳播類碩士人才培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑，面對媒介融合對新聞傳播教育及人才培養(yǎng)提出的新挑戰(zhàn)，著重構建新媒體環(huán)境下交叉型復合型新聞傳播類人才培養(yǎng)體系。

一、引言

當下中國的媒體環(huán)境和市場環(huán)境紛繁復雜和瞬息萬變，品牌的營銷傳播在不同階段的發(fā)展中，呈現(xiàn)出了多元化、差異化的需求。以往，廣告公司只需要精專于大眾媒體上的營銷傳播；如今所有鏈路都繞不開互聯(lián)網(wǎng)，所有營銷鏈路中每個主體都在主動做營銷，甚至承擔起了最終的營銷責任。指向銷售的營銷傳播，意味著單純的媒體功能已經(jīng)不足以擔當重任。今年6月底，中國商務廣告協(xié)會綜合代理專業(yè)委員會（簡稱“中國·4A”）理事長劉陽在GDMS大會提出思考——廣告業(yè)如何革新使命：“當每個創(chuàng)造者都有機會、有能力成為內(nèi)容創(chuàng)作者和銷售完成者，廣告公司該如何定義自身存在的意義和價值？廣告公司又該如何突圍，做好品牌的陪伴者？”廣告公司的服務模式正在被顛覆、被革新。背后蘊含的經(jīng)濟學原理，值得深入研究探索。

二、經(jīng)濟學的生產(chǎn)力革命指引廣告業(yè)領先布局數(shù)字化轉(zhuǎn)型

從傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟看來，廣告是從國家、社會組織到個人都需要的一種傳播工具。只要是希望通過改變別人的看法、態(tài)度來達成某種目的的組織，都需要廣告這種現(xiàn)代傳播工具。廣告學的知識體系是圍繞廣告主、廣告媒介和廣告對象三個主要要素展開的。廣告業(yè)務的執(zhí)行本體是廣告代理公司，這就需要解釋中國·4A理事長談及的思考之經(jīng)濟學前提。傳統(tǒng)上，廣告學的主要研究工作是以傳播學5W效應為最終導向，主要聚焦形成品牌記憶和促成購買意愿，其前提是強大的媒體效應，以及必須經(jīng)由強大的商超零售渠道實現(xiàn)購買。這些學科的基礎條件與產(chǎn)業(yè)的基礎條件一樣，發(fā)生了重大遷移。

1.宏觀層面，廣告公司賴以生存的媒體與渠道都受到極大挑戰(zhàn)，家樂福、蘇寧紛紛被并購，我國的營銷向數(shù)字電商和社交電商轉(zhuǎn)型。數(shù)字經(jīng)濟成為國家發(fā)展引擎之一，“雙循環(huán)”發(fā)展格局依賴互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟。

2.中觀層面，在產(chǎn)業(yè)競爭領域，廣告公司的核心經(jīng)營業(yè)務正受到?jīng)_擊，并逐步向其他產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。互聯(lián)網(wǎng)平臺營銷“去中介化”，任何自媒體和KOL都可以憑借創(chuàng)意內(nèi)容傳播參與品牌營銷，本地數(shù)字營銷和咨詢公司紛紛攻占廣告市場，傳統(tǒng)廣告公司受到較大影響。

3.微觀層面，廣告人才的主要業(yè)務在大眾媒體時代已經(jīng)成熟，包括“研究洞察、創(chuàng)意策劃、拍攝制作、媒介投放”等。在互聯(lián)網(wǎng)時代的早期還有AISAS模型領先于業(yè)界，但到了深度數(shù)字化的后互聯(lián)網(wǎng)時代，4A公司的廣告業(yè)務開始喪失優(yōu)勢，新崛起的替代力量是互聯(lián)網(wǎng)技術廣告流派。綜上所述，計算廣告應被視作是互聯(lián)網(wǎng)改造廣告行業(yè)的里程碑，是我國互聯(lián)網(wǎng)廣告推動數(shù)字營銷行業(yè)“彎道超車”發(fā)展的助推器，在計算廣告的推動下，我們步入互聯(lián)網(wǎng)平臺驅(qū)動廣告營銷效率革命和數(shù)字化能力改造的一個新階段。在互聯(lián)網(wǎng)平臺掌控廣告、場景和用戶的基礎上，將廣告作為一種商品，將用戶曝光機會售賣給不同品牌廣告商，并且不斷校準和測量廣告的價格和效用（Utility）。在一個近似完全競爭市場的形態(tài)中，出現(xiàn)了新的標準化產(chǎn)品——用戶曝光機會，通過不同的標簽識別，理論上可以面向無數(shù)競投的廣告商開放出價。在計算廣告之上，互聯(lián)網(wǎng)廣告行業(yè)的拍賣機制日臻成熟，從雅虎、谷歌、Facebook、亞馬遜，到百度、騰訊、阿里、字節(jié)跳動，超越媒體的互聯(lián)網(wǎng)平臺掌握了市場議價機制，金融產(chǎn)品定價、游戲產(chǎn)品定價和電商產(chǎn)品定價紛紛從中效仿，從計算廣告開始推陳出新。從誕生之日起，全球互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的主要收入就來自廣告、電商和游戲這“三駕馬車”。如今的互聯(lián)網(wǎng)平臺通過自我不斷革新、提升用戶規(guī)模，已經(jīng)占據(jù)到全球市值的頭部領域。中美互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的競爭，代表著一個國家最先進的數(shù)字要素賦予民眾使用者創(chuàng)造需求和滿足需求的能力，以及全面提升工商企業(yè)競爭力的能力。產(chǎn)業(yè)數(shù)字生產(chǎn)力所帶動的國家層面的競爭創(chuàng)新，將大品牌、大媒體和大商超拉下了前排陣營?；ヂ?lián)網(wǎng)深度改變了人類社會商品傳播與營銷的結構，這應該是我們理解計算廣告變革傳統(tǒng)廣告的基石。從經(jīng)濟學上分析，廣告代理商的核心競爭力是一種信息不對稱和信息不完全。卓越專業(yè)能力匹配的廣告創(chuàng)意高定價，根本上是建立在寡頭壟斷的大商超渠道、大媒體傳播，和廣告創(chuàng)意代理商制度之上，并由大品牌全球化營銷能力所承載。寡頭壟斷市場形態(tài)和完全競爭市場形態(tài)，在對待“廣告”商品的定價與運營機制上，產(chǎn)生了天壤之別。計算廣告機制允許所有品牌的“內(nèi)容”，以透明市場的價格競爭機制與特征迥異的個人用戶取得獨特聯(lián)結。從這個意義上而言，計算廣告促成了所有互聯(lián)網(wǎng)平臺的平等化。在傳統(tǒng)廣告業(yè)中，長期以來堅守捍衛(wèi)的“媒體中心”“品牌主中心”和“創(chuàng)意中心”就都失去了可靠的價值依據(jù)。傳統(tǒng)媒體、品牌主和創(chuàng)意人的價值創(chuàng)造規(guī)律，建立于強化受眾“信息不對稱”的經(jīng)濟學意義之上。以計算廣告為代表的互聯(lián)網(wǎng)廣告行業(yè)，執(zhí)行的是按用戶實際效用來競價的經(jīng)濟學原理，使得“傳播即營銷，營銷即傳播”?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺重塑數(shù)字化社會，建立起“用戶-互聯(lián)網(wǎng)平臺-商品”的新關系，給用戶完整呈現(xiàn)內(nèi)容信息的價格和轉(zhuǎn)化效果，內(nèi)含了公開透明作為平臺傳播營銷的天然職責。國內(nèi)主要的互聯(lián)網(wǎng)廣告專家（如劉鵬）、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟人（如吳伯凡），都認為互聯(lián)網(wǎng)廣告與廣告有根本區(qū)別：即應該區(qū)分看待這兩種事物，因其具有完全不同的屬性。具備了計算廣告屬性的“新廣告”業(yè)務，形成了挑戰(zhàn)傳統(tǒng)廣告營銷業(yè)態(tài)，塑造數(shù)字化轉(zhuǎn)型未來模式的新特征?！盎ヂ?lián)網(wǎng)平臺驅(qū)動”“消費者接受擴散”和“數(shù)據(jù)技術導向”的三大新特征，就是為了對抗經(jīng)典廣告業(yè)的媒體、品牌、創(chuàng)意三項核心價值主張。站在2021年，建設未來廣告學變革的前沿，我們需要考慮建設新的學科理論是否能夠逐步解決這些問題。本文在此拋磚引玉，請各位專家批評指正。