傳統(tǒng)統(tǒng)計學(xué)全文(5篇)

摘要：當今時代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，科技發(fā)展穩(wěn)步向前，大數(shù)據(jù)也逐漸步入人們的生活，在各個領(lǐng)域我們都可以看到大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，但由于當今大數(shù)據(jù)領(lǐng)域經(jīng)驗并不足，對大數(shù)據(jù)的分析及應(yīng)用還不能達到我們想要的水平，本文將通過對大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)時代的定義分析、大數(shù)據(jù)對統(tǒng)計學(xué)研究工作的影響與關(guān)系和大數(shù)據(jù)時代下數(shù)據(jù)分析的理念進行闡述和討論，以求對相關(guān)從業(yè)人士提供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)分析；統(tǒng)計學(xué)

大數(shù)據(jù)在如今社會已經(jīng)成為熱點詞匯，不僅在計算機領(lǐng)域，在其他各個行業(yè)都能夠得到運用，為各個行業(yè)提供便捷，為了讓大數(shù)據(jù)能夠得到充分利用，下文將對大數(shù)據(jù)分析相關(guān)方面進行討論。

一、大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)時代

（一）大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)是在當今科技飛速發(fā)展的情況下，一種新興的信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)。隨著社會科技的進步，各行各業(yè)對于數(shù)據(jù)的應(yīng)用也越來越廣泛，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)耗時較長且精準度較為低下，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代科技對數(shù)據(jù)應(yīng)用的要求。新時代的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)具有超大的數(shù)據(jù)容量，同時兼容半結(jié)構(gòu)化與結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，遠遠超出傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的管理能力。因此新的大數(shù)據(jù)技術(shù)就此誕生。大數(shù)據(jù)在發(fā)展過程中，具有比為鮮明的特點。與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理技術(shù)相比，大數(shù)據(jù)具有數(shù)量龐大、多樣化、速率快、價值高的特點。在信息處理的速度不斷加快的當今社會，這樣的特點為大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用打下了堅實基礎(chǔ)。由于數(shù)據(jù)的數(shù)量較為龐大，且各種數(shù)據(jù)近年來的增長趨勢呈指數(shù)型，其數(shù)據(jù)的種類和形式也各有不同。其次，合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠在一定程度上降低成本，提高效率，因此，大數(shù)據(jù)處理各項關(guān)鍵技術(shù)的進一步的開發(fā)與利用已成為了提高自身效率，實現(xiàn)核心競爭力的重中之重。

（二）大數(shù)據(jù)時代大數(shù)據(jù)時代是指在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過互聯(lián)網(wǎng)途徑，大量收集并處理分析數(shù)據(jù)資源，而形成一種新型的信息時代。大數(shù)據(jù)時代的主要核心內(nèi)容是對龐大的數(shù)據(jù)體系進行處理以發(fā)揮價值，從而提升數(shù)據(jù)分析效率以及數(shù)據(jù)應(yīng)用價值。大數(shù)據(jù)時代是由多種信息技術(shù)共同組成，可以有效地避免數(shù)據(jù)處理中不同步、使用不方便的情況發(fā)生，具有高效可靠的數(shù)據(jù)處理、整合、分析及匯總的功能。因此，大數(shù)據(jù)時代的新型數(shù)據(jù)處理技術(shù)可最大程度的對數(shù)據(jù)進行分析與挖掘，極大提高處理數(shù)據(jù)的效率。

二、大數(shù)據(jù)時代與統(tǒng)計學(xué)

摘要：統(tǒng)計學(xué)是經(jīng)管類專業(yè)核心課程，主要是通過定量分析方法培養(yǎng)學(xué)生對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析處理能力。大數(shù)據(jù)時代的到來對統(tǒng)計學(xué)人才的培養(yǎng)既是挑戰(zhàn)也是機遇，因此本文從大數(shù)據(jù)時代對統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的要求入手，針對當前高校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中存在的問題，提出統(tǒng)計學(xué)教學(xué)應(yīng)從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及加強實踐能力的培養(yǎng)等四個方面探索改革途徑，以提高統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更加契合時展的專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;經(jīng)管類專業(yè);統(tǒng)計學(xué);教學(xué)改革

一、引言

《統(tǒng)計學(xué)》課程是以研究數(shù)據(jù)為中心，借助概率論和數(shù)理統(tǒng)計的原理和方法，通過對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和推斷，研究數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在規(guī)律性的一門應(yīng)用性課程。它是高等院校經(jīng)管類專業(yè)的核心課程之一，培養(yǎng)目標是使學(xué)生能夠把統(tǒng)計學(xué)知識應(yīng)用到經(jīng)濟領(lǐng)域解決實際問題?！督y(tǒng)計學(xué)》在經(jīng)管類學(xué)生的知識體系中占有重要位置。但隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，企業(yè)對經(jīng)管理學(xué)生的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)處理及分析能力有了更高的要求，因此以往我們在《統(tǒng)計學(xué)》課程的教學(xué)過程中著重偏重于理論講授的授課模式很難滿足當前社會的需求。大數(shù)據(jù)時代如何改革統(tǒng)計學(xué)教學(xué)方式，如何提升學(xué)生的實踐能力，是我們在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)過程中迫切要解決的問題。

二、大數(shù)據(jù)時代對統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的要求

大數(shù)據(jù)是當今高科技時展的產(chǎn)物，它是大量、多樣、有價值的數(shù)據(jù)集合，以多元形式，由許多來源搜集而來的龐大數(shù)據(jù)組，是伴隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形成的信息數(shù)據(jù)流。在當今高速發(fā)展的社會，大數(shù)據(jù)已成為重要的發(fā)展戰(zhàn)略，在全球的生產(chǎn)、流通、分配、消費、科技發(fā)展、人際溝通等方面將產(chǎn)生重要的影響。2015年8月31日，國務(wù)院印發(fā)《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》?！毒V要》指出，目前我國在大數(shù)據(jù)發(fā)展和應(yīng)用方面已具備一定基礎(chǔ)，擁有巨大市場優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿ΑＥc大數(shù)據(jù)相關(guān)的職位需要復(fù)合型人才，能夠?qū)?shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)分析、機器學(xué)習(xí)和自然語言處理等多方面知識綜合掌控。為此，高校經(jīng)管類統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)目標為契合當前社會的發(fā)展要求，在統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)中應(yīng)著重對學(xué)生突出以下兩個方面能力的培養(yǎng)。

1.加強數(shù)據(jù)的分析處理能力

【摘要】目的評估信息管理系統(tǒng)在維和二級醫(yī)院信息統(tǒng)計工作中的應(yīng)用效果。方法選取信息管理系統(tǒng)投入使用后就診的1478名患者為觀察組，選取信息管理系統(tǒng)投入使用前就診的1211名患者為對照組。統(tǒng)計兩組患者候診時間、信息統(tǒng)計耗時、資料統(tǒng)計錯誤率等數(shù)據(jù)并進行對比。同時通過信息系統(tǒng)統(tǒng)計分析所有患者的住院、門診病人數(shù)、病種情況。結(jié)果與對照組比較，觀察組患者候診時間、信息統(tǒng)計耗時、資料統(tǒng)計錯誤率均明顯下降（P＜0．05）。調(diào)查發(fā)現(xiàn)所有患者中肌肉骨骼系統(tǒng)相關(guān)疾病最多，共667例，占總構(gòu)成比24．80％，可疑瘧疾與確診瘧疾共70例，占2．60％。結(jié)論信息管理系統(tǒng)提高了維和二級醫(yī)院醫(yī)護服務(wù)質(zhì)量和工作效率，有利于研究當?shù)丶膊“l(fā)生時間、病種分布情況，值得在維和二級醫(yī)院推廣。

【關(guān)鍵詞】信息管理系統(tǒng)；維和；統(tǒng)計

1資料與方法

1．1基本資料

提取信息系統(tǒng)中從2017－10／2018－09月所有門診、住院病人人數(shù)、病種等數(shù)據(jù)。同時選取2017－10／2018－03月1211名就診患者為對照組；選取2018－04／2018－09月1478名就診患者作為觀察組，急危重癥患者已排除在外。

1．2方法

詳細記錄所有就診患者的信息，主要包括來診日期、序號、ID卡號、姓名、性別、年齡、軍銜、診斷、所屬分隊、接診醫(yī)生、保險號、國籍、出生日期、聯(lián)系電話等，對該信息系統(tǒng)投入使用以來門診住院病人按時間，病種進行描述性統(tǒng)計分析。對照組患者采用手工錄入，手工錄入時同一患者再次就診仍需重新記錄所有信息。新信息系統(tǒng)投入使用后，患者再次就診時醫(yī)務(wù)人員只需輸入就診患者（觀察組）的ID號，所有信息自動生成，醫(yī)護人員再核對一遍即可。收集使用信息系統(tǒng)前后數(shù)據(jù)統(tǒng)計候診時間和信息統(tǒng)計耗時、資料統(tǒng)計錯誤率等指標，進行對比。

本文作者：馮蕊 單位：陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

案例教學(xué)以現(xiàn)實環(huán)境為背景，案例多取材于現(xiàn)實問題，是實際存在或曾經(jīng)發(fā)生過的典型事例，通過研究現(xiàn)實世界中群體現(xiàn)象數(shù)量表現(xiàn)出的內(nèi)在規(guī)律，將抽象的概念、原理具體化，使學(xué)生的知識得到內(nèi)化，同時也最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于統(tǒng)計學(xué)原理和定理取材于豐富的現(xiàn)實世界，在教師的引導(dǎo)下，通過真實而典型的素材分析研究和總結(jié)規(guī)律，從而能夠增強學(xué)生的認識能力，提高學(xué)生的動手實踐能力。相對傳統(tǒng)的理論教學(xué)法，案例教學(xué)法是在實踐活動中去進行真實的模擬。在案例教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，其著眼點在于使學(xué)生從“被動的聽眾”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺e極的參與者”，是師生共同參與的交互式教學(xué)過程。對于兼容理論與實踐的統(tǒng)計課而言，案例教學(xué)是一種基于實踐性教學(xué)活動的教學(xué)方法，通過具體情境的創(chuàng)設(shè)和模擬，有效地縮短了教學(xué)情境和實際工作情景之間的差距。

現(xiàn)代職業(yè)教育強調(diào)應(yīng)用性，以“行為導(dǎo)向”為理念的案例教學(xué)法遵循了職業(yè)教育的特點。案例的功能是提供情景、體驗過程、積累經(jīng)驗，其著眼點在于培養(yǎng)能力。在學(xué)生主動參與和共同合作的過程中，在分析問題、討論問題以及充分交流意見的過程中，大家各抒己見，集思廣益，各種觀點相互碰撞，既鍛煉了學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力，又逐步培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和職業(yè)能力，最終實現(xiàn)了統(tǒng)計學(xué)案例教學(xué)的目的。

高職統(tǒng)計學(xué)案例教學(xué)的幾點建議：

1選取合適的統(tǒng)計案例。選取合適的、有針對性的案例是案例教學(xué)的基礎(chǔ)。統(tǒng)計案例應(yīng)將統(tǒng)計理論知識融于具體實例之中，并且與課本知識點緊密結(jié)合。具體的教學(xué)目標、內(nèi)容及學(xué)生應(yīng)掌握的知識和技能是構(gòu)建案例教學(xué)的基礎(chǔ)。首先，從教學(xué)功能的角度來看，案例教學(xué)適合內(nèi)容比較復(fù)雜、專業(yè)性比較強的知識。其次，從形式與內(nèi)容的統(tǒng)一性來看，案例要與教材內(nèi)容密切聯(lián)系。脫離了教材內(nèi)容，偏離了教學(xué)主題，就無法達到幫助學(xué)生掌握基本概念和原理的教學(xué)目的。同時，案例選擇一定要有現(xiàn)實性和趣味性，貼近學(xué)生生活實際、活生生的案例，才能吸引學(xué)生，激發(fā)他們的探究熱情，促使他們不斷思考。例如對于抽樣推斷、假設(shè)檢驗、方差分析等基本思想，可以選擇控制產(chǎn)品質(zhì)量等方面的案例來講解，從而做到深入淺出，通俗易懂。此外，統(tǒng)計學(xué)的案例教學(xué)中要明確問題，案例選取應(yīng)當具有明顯的問題導(dǎo)向性，這樣才能有利于學(xué)生通過統(tǒng)計分析做出明確的判斷。

2適當應(yīng)用統(tǒng)計分析軟件。在進行統(tǒng)計調(diào)查和案例教學(xué)的過程中，不可避免地會碰到大量的實際數(shù)據(jù)，適當?shù)卦诟呗毥y(tǒng)計案例教學(xué)中輔助以統(tǒng)計分析軟件，會起到事倍功半的效果。在案例實踐教學(xué)中，有很多可供選擇的統(tǒng)計軟件，比如Excel、SPPS、SAS等應(yīng)用較廣的統(tǒng)計軟件。這些統(tǒng)計軟件功能非常強大、普及程度很高、而且本身擁有完整的統(tǒng)計分析工具，如描述統(tǒng)計分析工具，方差分析工具，回歸分析工具等，這些分析工具可以非常方便地對現(xiàn)有數(shù)據(jù)進行處理；另外，上述統(tǒng)計軟件都帶有很強的模擬工具。大多數(shù)概率統(tǒng)計公式都比較抽象，如果需要生動地展示其原理，就可以進行各種數(shù)據(jù)模擬和試驗，可以處理和分析大量案例數(shù)據(jù)。除此之外，這些統(tǒng)計軟件都具有強大的制圖功能，以圖表的形式展現(xiàn)許多統(tǒng)計分析結(jié)果，有利于更加直觀地進行案例講授，從而加深學(xué)生對統(tǒng)計功能的理解，幫助學(xué)生完成統(tǒng)計的定量分析和定性分析。在統(tǒng)計教學(xué)中，將統(tǒng)計軟件、統(tǒng)計案例和傳統(tǒng)的統(tǒng)計理論教學(xué)有機結(jié)合起來，是一種行之有效的教學(xué)方法。

3強調(diào)學(xué)生的實踐參與活動。應(yīng)用性和實踐性是高職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的一個突出特征，學(xué)生運用統(tǒng)計學(xué)中所學(xué)基本知識點，通過親自搜集數(shù)據(jù)，親自嘗試編寫案例，進而在教師的引導(dǎo)下分析案例，是案例教學(xué)達到良好效果的途徑之一。例如可以組織學(xué)生到本地大型超市和電器商場進行大型的統(tǒng)計調(diào)查實踐，通過搜集有關(guān)消費者數(shù)據(jù)和產(chǎn)品數(shù)據(jù)，對當?shù)氐南M市場進行調(diào)查和分析。這些調(diào)查都以問卷的形式進行，問卷的設(shè)計、分發(fā)、回收和數(shù)據(jù)的匯總工作都由學(xué)生來完成，而教師負責(zé)指導(dǎo)和整體把關(guān)。教師則根據(jù)每個同學(xué)的興趣，成立學(xué)習(xí)小組，通過布置課外作業(yè)的形式，鼓勵學(xué)生完成數(shù)據(jù)的整理工作和統(tǒng)計案例的編寫。一方面，學(xué)生通過實地調(diào)查獲取的豐富數(shù)據(jù)，可以為教師編寫教學(xué)案例提供豐富的素材。另一方面，由于學(xué)生從始到終參與了整個案例數(shù)據(jù)的調(diào)查和數(shù)據(jù)的分析和研究過程，對案例的背景知識有比較清楚的了解，而且渴望知道他們搜集到的數(shù)據(jù)有沒有實際價值；如果數(shù)據(jù)有應(yīng)用價值，通過數(shù)據(jù)的整合，能發(fā)現(xiàn)什么樣的問題，進而得出什么樣的結(jié)論。因而對于這樣的案例講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往會很濃厚，學(xué)習(xí)效果也會更佳。除了鼓勵學(xué)生組織研究合作小組之外，還可以由任課教師牽頭，組織大型的統(tǒng)計調(diào)查活動，就他們所感興趣的現(xiàn)實問題進行實地調(diào)查和研究，內(nèi)容可以涉及校內(nèi)和校外生活的方方面面，如大學(xué)生網(wǎng)戀情況調(diào)查研究，大學(xué)貧困生生活現(xiàn)狀調(diào)查等。由于所研究的問題貼近他們的實際生活，同時又在運用所學(xué)知識解決實際問題，并且整個學(xué)習(xí)過程學(xué)生全程參與，因而可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法的積極性。在整個研究過程中，針對實驗設(shè)計，問卷的設(shè)計，異常數(shù)據(jù)的處理，軟件操作等問題，學(xué)生查閱資料，與老師和同學(xué)相互探討，從而找到解決問題的途徑，大大提高了他們自學(xué)的能力，使學(xué)生獲得很高的成就感。

摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，全球迎來了大數(shù)據(jù)時代，社會經(jīng)濟得到了飛速的發(fā)展，給人們的生產(chǎn)生活方式帶來了天翻地覆的變化。大數(shù)據(jù)時代背景下，人們的經(jīng)濟生活水平不斷提高，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，這也給經(jīng)濟統(tǒng)計工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。本文介紹了經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)涵，分析了大數(shù)據(jù)時代下的經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，并探索了經(jīng)濟統(tǒng)計應(yīng)用創(chuàng)新途徑，以促進經(jīng)濟統(tǒng)計工作的順利開展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；經(jīng)濟統(tǒng)計；應(yīng)用

一個國家的經(jīng)濟水平與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)是國家相關(guān)部門為了社會經(jīng)濟發(fā)展制定的經(jīng)濟政策或標準時，這就需要對人們生產(chǎn)生活的相關(guān)經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行收集與分析。早在17世紀，西方國家開始運用統(tǒng)計學(xué)解決經(jīng)濟問題。利用經(jīng)濟統(tǒng)計能夠解決一些經(jīng)濟現(xiàn)象，并為制定經(jīng)濟決策提供依據(jù)?，F(xiàn)在社會，經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)有更廣泛的應(yīng)用，但是大數(shù)據(jù)時代的到來，經(jīng)濟統(tǒng)計問題在應(yīng)用過程中日益凸顯。因此，應(yīng)加強對當代經(jīng)濟統(tǒng)計應(yīng)用問題的研究與分析，積極創(chuàng)新經(jīng)濟統(tǒng)計方法，提高經(jīng)濟統(tǒng)計的效率和應(yīng)用水平，以保障社會經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展。

一、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)概述及大數(shù)據(jù)時代下的發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)內(nèi)涵統(tǒng)計學(xué)研究范圍較廣，經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)屬于經(jīng)濟領(lǐng)域運用中的一個分支，它主要研究統(tǒng)計分析原理和統(tǒng)計分析技術(shù)在國民經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用，主要內(nèi)容是研究經(jīng)濟數(shù)據(jù)，設(shè)置一定要求的經(jīng)濟指標和經(jīng)濟范圍，進行相關(guān)經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析，并總結(jié)經(jīng)濟現(xiàn)象和規(guī)律。經(jīng)濟統(tǒng)計可以使人們對經(jīng)濟活動狀況有更加深刻的了解，使人看到深層次的經(jīng)濟關(guān)系，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟活動的規(guī)律和變化趨勢，從而成為政府、企業(yè)或個人做經(jīng)濟決策和經(jīng)濟決定的重要依據(jù)?？偠灾?，經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)有較高的應(yīng)用意義與價值。

（二）大數(shù)據(jù)時代下經(jīng)濟統(tǒng)計發(fā)展分析隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，全球迎來大數(shù)據(jù)時代。大數(shù)據(jù)時代背景下，經(jīng)濟數(shù)據(jù)信息量十分龐大。而且有著復(fù)雜多樣的特點，數(shù)據(jù)信息激增，給經(jīng)濟統(tǒng)計的數(shù)據(jù)收集與分析帶來了很多困難。此外，信息化時代，圖片、視頻等數(shù)據(jù)信息更新增長速度十分快，而且有價值的信息較少，傳統(tǒng)的計算機經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理方法，無法滿足快速提取有效價值的數(shù)據(jù)信息的需求。當今經(jīng)濟社會意識形態(tài)下，經(jīng)濟統(tǒng)計工作需要搜索更多的經(jīng)濟數(shù)量資料，對所搜集的信息的整合與分析提出了更高的要求。目前，經(jīng)濟統(tǒng)計的發(fā)展落后于大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展速度，使經(jīng)濟統(tǒng)計在具體應(yīng)用中因為分析方法與手段等因素的干擾造成無法及時有效地提取并分析有價值的經(jīng)濟數(shù)據(jù)資料的問題，嚴重影響了經(jīng)濟統(tǒng)計結(jié)果的科學(xué)性和有效性。

二、大數(shù)據(jù)時代下經(jīng)濟統(tǒng)計應(yīng)用存在的問題分析