房地產(chǎn)管理學全文(5篇)

摘要：在近年來我國經(jīng)濟下行趨勢明顯的時期，房地產(chǎn)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)其對于經(jīng)濟貢獻的作用不言而喻。而物業(yè)管理行業(yè)作為與房地產(chǎn)息息相關(guān)的配套性產(chǎn)業(yè)，在提升業(yè)主入住體驗、保障業(yè)主相關(guān)權(quán)益方面也起到重要的作用。故本文主要探討在當前經(jīng)濟下行的階段如何推動房地產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、推進物業(yè)管理教學改革與發(fā)展。剛好地為社會培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的復合型人才。

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)；物業(yè)管理；教學；改革；發(fā)展

一、物業(yè)管理行業(yè)限制房地產(chǎn)發(fā)展的原因

房地產(chǎn)作為當前我國經(jīng)濟發(fā)展的支柱性企業(yè)，其涉及的領(lǐng)域十分廣泛，且各領(lǐng)域間相互聯(lián)系性也比較緊密。隨著近年來我國房地產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，在經(jīng)濟效益增長同時，也出現(xiàn)了多種問題，比如在城鎮(zhèn)化不斷推進使得房地產(chǎn)業(yè)等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，而同期與房地產(chǎn)行業(yè)相配套的物業(yè)管理、經(jīng)營、維護等服務產(chǎn)業(yè)并沒有以相同的速度配套發(fā)展。這就使得房地產(chǎn)業(yè)硬件與服務型軟件不兼容，在一定程度上反而限制了房地產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。同時在房地產(chǎn)發(fā)展的過程中，由于相應規(guī)定的不完善導致行業(yè)秩序并不能按照一個合理穩(wěn)定的區(qū)間進行發(fā)展。由于行業(yè)規(guī)定沒有一個良好的限制與規(guī)定的作用，使得在后續(xù)配套服務建設期間并不能科學有效地開展物業(yè)服務。進而物業(yè)管理服務不能發(fā)揮其真正的作用，降低業(yè)主入住體驗，從側(cè)面限制了房地產(chǎn)的發(fā)展。

二、物業(yè)管理教學對于房地產(chǎn)業(yè)的意義

由于房地產(chǎn)涉及的領(lǐng)域和專業(yè)十分廣泛，從而使得評價房地產(chǎn)企業(yè)業(yè)務素質(zhì)的方面有很多。業(yè)主不僅會從房地產(chǎn)主要商品住房的建筑質(zhì)量、選址、環(huán)境設計等硬件因素對房地產(chǎn)企業(yè)進行評價，物業(yè)管理作為房地產(chǎn)具體住房環(huán)境維護管理的重要方面也是業(yè)主評判房地產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)的最直接體現(xiàn)。物業(yè)管理行業(yè)的工作主體是物業(yè)，包括對房屋及其配套設施、相關(guān)場地進行維護、管理等具體工作。物業(yè)管理的工作對象主要是人，這也要求了物業(yè)能夠作為房地產(chǎn)企業(yè)的形象來和業(yè)主進行相關(guān)的溝工作。物業(yè)管理與房地產(chǎn)業(yè)首先從業(yè)務范圍來看屬于上下級的關(guān)系，房地產(chǎn)在開展過程中需要建設配套的物業(yè)管理服務，而科學優(yōu)質(zhì)的物業(yè)管理服務也會進一步從軟環(huán)境建設方面優(yōu)化房地產(chǎn)，推動房地產(chǎn)的發(fā)展。在基本的依存關(guān)系直上，物業(yè)管理行業(yè)可以成為提升房地產(chǎn)業(yè)項目價值的最重要手段。作為硬件主體，房地產(chǎn)業(yè)中相關(guān)住房的價值是一定的，而通過積極有效地物業(yè)管理等軟環(huán)境的綜合建設，可以及大地提升業(yè)主的入住質(zhì)量。物業(yè)管理如果科學合理就會極大地提升整個項目的綜合價值。物業(yè)管理可以通過對基礎(chǔ)能源、停車產(chǎn)地、室外公共設施的維護，形成一套嚴格的安全管理機制等方面的管理使得整個項目升值。

三、物業(yè)管理學科改革的具體策略

【摘要】本文從不同角度剖析我國高校房地產(chǎn)專業(yè)建立的現(xiàn)狀，明確學科紛雜，存在重復教學內(nèi)容，房地產(chǎn)專業(yè)理論性較強，實踐教學較少，企業(yè)需求性人才與高校內(nèi)培養(yǎng)的高能管理人才出現(xiàn)分歧，這三類因素均是影響房地產(chǎn)專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。只有優(yōu)質(zhì)性的房地產(chǎn)專業(yè)人才不斷培養(yǎng)與輸送，才能夠真正實現(xiàn)我國房地產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中國；高校；房地產(chǎn)專業(yè)；教育體系；發(fā)展建議

1.中國高校房地產(chǎn)專業(yè)教育體系現(xiàn)狀中存在的影響因素分析

千軍萬馬齊上陣，不再獨木過橋，這句話比喻中國的房地產(chǎn)教育并不為過，中國高校的房地產(chǎn)專業(yè)正是中國房地產(chǎn)蓬勃發(fā)展的產(chǎn)物，我國高校房地產(chǎn)專業(yè)如雨后春筍般在中國大地的高校內(nèi)生根發(fā)芽，這一新興的專業(yè)所涉及的課程非常豐富，涵蓋的內(nèi)容呈多元化發(fā)展，但課程的紛雜下，如何有效的梳理，避免交叉教學、重復教學的現(xiàn)象出現(xiàn)，也是目前中國高校房地產(chǎn)專業(yè)教育體系現(xiàn)狀中存在的重要影響因素。[1]

1.1學科紛雜，存在重復教學內(nèi)容

房地產(chǎn)專業(yè)所涉學科廣泛的同時，學科的紛雜也是不容質(zhì)疑的存在。目前，在?？啤⒈究?、研究生院校所涉學科達幾十種，宏觀方面包括經(jīng)濟、地理、土木技術(shù)、管理學等四個方面，在這三個方面的擴展學科類型紛雜，包括房地產(chǎn)經(jīng)濟、房地產(chǎn)策劃、工程項目管理、市場營銷學、計量經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、測繪學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、管理信息學、管理學、財務管理、城市規(guī)劃、城市經(jīng)濟學、經(jīng)濟法、思想道德、思想、微觀經(jīng)濟、宏觀經(jīng)濟、建筑工程管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)預算、土地經(jīng)濟學、物業(yè)管理、CAD設計、房地產(chǎn)投資與金融學等等，大大小小幾十種課程，其中這些課程不免出現(xiàn)交叉課程，與重復教學內(nèi)容，如何簡化教學內(nèi)容，提升學生對所學專業(yè)的熱情，我覺得對目前房地產(chǎn)專業(yè)教育體系的構(gòu)建，十分有必要進行操作。

1.2房地產(chǎn)專業(yè)理論性較強，實踐教學較少

摘要：工程管理專業(yè)面向西部工程施工、項目管理行業(yè)一線，根據(jù)國家標準，從修訂依據(jù)、專業(yè)辦學特色、核心課程及知識體系、實驗實踐教學體系與目標、等方面對工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂進行探討。

關(guān)鍵詞：工程管理；人才培養(yǎng)；教學改革

1修訂依據(jù)

根據(jù)國家標準、行業(yè)要求、學生特征，對工程管理培養(yǎng)方案進行了修訂。在修訂過程中，聘請其他高校同類專業(yè)教授、同行業(yè)高級工程師參與，對課程的設置、課時的增減提出了有針對性的建議。（1）以國家標準為指導。參照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》[1]修訂符合學生自身實際發(fā)展的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（2）以行業(yè)要求為參照。工程造價與工程管理兩個專業(yè)所從事的行業(yè)、崗位有較多相似之處，因此可以根據(jù)工程造價已畢業(yè)學生所在用人單位反饋情況、行業(yè)要求及學生未來發(fā)展，精簡課程數(shù)量與理論實踐課程比。（3）以學生特征為原則?？紤]學生實際情況，增加學生易于接受并且可以培養(yǎng)學生實戰(zhàn)能力的實踐類課程的學時。

2專業(yè)辦學特色

工程管理屬于管理學學科門類下管理科學與工程類專業(yè)，是管理學與工學的交叉學科，針對學生的特點以及我校應用型本科人才培養(yǎng)的需要，工程管理專業(yè)應突出以下辦學特色：由“大專業(yè)”向“模塊式”教育轉(zhuǎn)變[2]，并凸顯實踐教學環(huán)節(jié)。由于工程管理專業(yè)是一個交叉學科，綜合性與專業(yè)性較強，學生在以往的教學環(huán)節(jié)中會學習包括管理學、法律法規(guī)、施工、房地產(chǎn)等知識?？颇枯^多、內(nèi)容零散，課程體系缺乏系統(tǒng)性[2]。學生每學期的學習任務較重，學習壓力較大，學到的內(nèi)容很廣，但對知識的掌握并不好，又缺乏實踐，最終的教學效果不理想。針對該情況，我們在選修課中，將課程“模塊化”，讓學生根據(jù)個人興趣選擇課程模塊。在本次培養(yǎng)方案的修訂中，我們將選修課分為項目管理方向模塊、房地產(chǎn)開發(fā)與管理方向模塊。項目管理方向模塊包括土木工程概論、建設工程監(jiān)理、工程管理信息系統(tǒng)、建筑工程測量；房地產(chǎn)開發(fā)與管理方向模塊包括房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)項目投資與融資、房地產(chǎn)開發(fā)項目管理、房地產(chǎn)市場營銷。

3核心課程及知識體系

摘要:參與式教學方法是以學生為中心，教師采用靈活多樣、直觀形象的教學手段，讓學生更多的參與到教學中，成為教學中的主體，使學生能夠深刻領(lǐng)會和掌握所學知識，并能夠靈活應用。本文基于房地產(chǎn)經(jīng)濟學課程特點的基礎(chǔ)上，分析當前房地產(chǎn)經(jīng)濟學課程教學中普遍存在的問題，并對傳統(tǒng)教學方法和參與式教學方式進行了對比分析，最后深入探討了參與式教學法在房地產(chǎn)經(jīng)濟學課程教學中的具體應用，文章對改進房地產(chǎn)經(jīng)濟學教學效果具有較好的實踐意義。

關(guān)鍵詞:參與式教學法；房地產(chǎn)經(jīng)濟學；教學研究

1房地產(chǎn)經(jīng)濟學課程的教學特點

“房地產(chǎn)經(jīng)濟學”是工程管理專業(yè)的專業(yè)主干課之一，教學內(nèi)容包括房地產(chǎn)行業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品、房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度的基本理論及房地產(chǎn)開發(fā)、投資與金融、流通與價格、消費等房地產(chǎn)運行原理和房地產(chǎn)的宏觀調(diào)控與管理等，既有理論知識又有實踐教學，是一門理論與實踐密切結(jié)合的課程。本課程的任務是使學生掌握房地產(chǎn)行業(yè)、產(chǎn)品、產(chǎn)權(quán)制度的基本理論，從房地產(chǎn)投資、開發(fā)、流通到消費的運行過程的基本知識，具有房地產(chǎn)經(jīng)營各環(huán)節(jié)的基本操作能力，為從事房地產(chǎn)經(jīng)營工作打下一定基礎(chǔ)。從房地產(chǎn)經(jīng)濟學的教學內(nèi)容可以看出，房地產(chǎn)經(jīng)濟學課程具有以下兩個特點：[1]（1）綜合性強。房地產(chǎn)業(yè)是我國的一個獨立大產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)經(jīng)濟學是研究房地產(chǎn)經(jīng)濟運行過程的理論化和系統(tǒng)化，以揭示和反映房地產(chǎn)經(jīng)濟運行規(guī)律為宗旨，是應用經(jīng)濟學的一個分支學科門類。房地產(chǎn)經(jīng)濟學課程既從微觀角度介紹房地產(chǎn)經(jīng)濟學的基本理論和方法，又從宏觀角度介紹與房地產(chǎn)經(jīng)濟及市場相關(guān)的重要制度問題。具體來看，房地產(chǎn)經(jīng)濟學是建立在經(jīng)濟科學、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的應用學科，是與應用經(jīng)濟學、社會學、管理學等學科密切結(jié)合的學科，綜合性非常強。（2）注重實踐性。房地產(chǎn)經(jīng)濟學是研究房地產(chǎn)經(jīng)濟運行規(guī)律及其表現(xiàn)形式的學科，也是一門研究房地產(chǎn)資源配置效率的學科，它的教學內(nèi)容既包括對我國土地與土地使用制度的研究，也包括經(jīng)典的地租理論和土地區(qū)位理論，更離不開對具體房地產(chǎn)市場、房地產(chǎn)價格、房地產(chǎn)周期與宏觀調(diào)控以及房地產(chǎn)開發(fā)與投資環(huán)節(jié)的分析與研究。從它的教學內(nèi)容就可以看出來，它也是一門緊密聯(lián)系房地產(chǎn)經(jīng)濟實際的課程，實踐性非常強。

2當前房地產(chǎn)經(jīng)濟學教學存在的問題

由于房地產(chǎn)經(jīng)濟學具有綜合性和實踐性這樣兩大特點，要求我們在教學過程中必須注重學生自主意識，鼓勵學生能夠以主角身份積極參與到教學活動中，并且主動地、創(chuàng)造性地完成各項教學任務，同時要求教師能夠根據(jù)課程教學內(nèi)容，變革教學方式，變傳統(tǒng)的課堂講授為實踐教學為載體，采取學生主體參與式教學方法，推進課程的教學。然而，目前房地產(chǎn)經(jīng)濟學教學存在著以下三個問題：[2]（1）教學方法單一。傳統(tǒng)的教學方法都是以老師在講臺上講課、學生臺下被動傾聽為主，學生參與度不夠、上課積極性不高。老師講什么，學生聽什么。學生上課所學的知識、獲取的信息主要依賴老師的備課和講課，學生上課主觀能動性差，更多的是被動地聽、被動地學。這種上課方式，學生獲取的知識和信息有限。（2）學生缺少實踐機會。傳統(tǒng)的教學模式主要是老師課堂講課，以老師講為主，學生缺乏實踐機會，對房地產(chǎn)市場的現(xiàn)實問題關(guān)注與思考就少了，缺乏對學生能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生靈活應用理論知識分析問題、解決問題的能力。（3）考核方式單調(diào)。傳統(tǒng)的教學模式考核方式比較單一，主要以筆試為主。這種考核方式雖然可以考察學生對知識點的掌握情況，卻無法考察學生對房地產(chǎn)經(jīng)濟學知識的理解和運用能力。

3參與式教學方法與傳統(tǒng)教學方法比較

一、房地產(chǎn)行業(yè)財務風險的成因

1.政策風險相對較大

房地產(chǎn)行業(yè)作為國家支柱產(chǎn)業(yè)和民間投資熱點，一直受到社會各界的關(guān)注。2009年開始，國家就出臺了限購、稅收、信貸等政策來限制和調(diào)控房地產(chǎn)市場，但從2014年下半年開始，又出現(xiàn)了政策放松的跡象。開發(fā)周期長、資金投入量大的行業(yè)特點，使企業(yè)本身就面臨著更大的財務風險。而這種政策的波動和反復，無疑會增加房地產(chǎn)企業(yè)在經(jīng)營戰(zhàn)略、資金運轉(zhuǎn)等各方面的潛在風險，不斷考驗著管理層的經(jīng)營能力和風險控制能力。

2.財務風險管理制度不健全

房地產(chǎn)企業(yè)財務風險管理方面的缺陷主要表現(xiàn)在缺乏風險意識、缺乏風險識別監(jiān)控系統(tǒng)兩個方面。這里的風險意識不僅指決策層和管理者的風險意識，更加強調(diào)執(zhí)行者和普通員工的風險意識。如果執(zhí)行者缺乏風險意識，就會使企業(yè)控制風險的措施只停留在決策層，無法有效傳達和執(zhí)行下去，降低控制效果。另外，我國現(xiàn)在缺乏有效的風險識別監(jiān)控系統(tǒng)和管理制度，使得企業(yè)很難及時準確地識別、監(jiān)督和控制財務風險，降低企業(yè)抗風險能力，增加隱患。

二、房地產(chǎn)行業(yè)財務風險管理對策

1.確立合理的市場定位，加強企業(yè)間合作雙贏