法制意識(shí)全文(5篇)

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷提升，我國(guó)人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在此過(guò)程中，法律一直發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此必須要培養(yǎng)并逐步提高國(guó)民的法制意識(shí)。大學(xué)生作為社會(huì)中的重要群體，培養(yǎng)他們的法制意識(shí)具有重要的意義。本文以此為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生法制意識(shí)的重要意義進(jìn)行了闡述，并借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出培養(yǎng)和提高大學(xué)生法制意識(shí)的建議。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育；大學(xué)生；法治意識(shí)

一、網(wǎng)絡(luò)教育背景下大學(xué)生法制意識(shí)教育概述

（一）網(wǎng)絡(luò)教育在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)＋”的模式應(yīng)運(yùn)而生，各個(gè)領(lǐng)域搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車(chē)，創(chuàng)新發(fā)展模式，加快發(fā)展速度，教育也不例外。網(wǎng)絡(luò)教育從字面上理解是指每個(gè)教育機(jī)構(gòu)通過(guò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，向廣大求學(xué)者提供各種教育培訓(xùn)；對(duì)其進(jìn)行深度剖析，網(wǎng)絡(luò)教育涵蓋展開(kāi)教育培訓(xùn)整個(gè)過(guò)程中的所有服務(wù)內(nèi)容，如教育培訓(xùn)前對(duì)學(xué)習(xí)者的組織活動(dòng)，或者教育培訓(xùn)后對(duì)學(xué)習(xí)者開(kāi)展的鞏固練習(xí)服務(wù)等。

（二）大學(xué)生法制意識(shí)教育法制意識(shí)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)，是指社會(huì)成員對(duì)法律、法規(guī)以及相關(guān)的法律現(xiàn)象的自我認(rèn)知與理解。大學(xué)生處于當(dāng)今這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，將面臨著更多的挑戰(zhàn)與誘惑，法制意識(shí)相對(duì)薄弱的大學(xué)生群體，時(shí)常走上犯罪的道路，因此受到社會(huì)與眾多學(xué)者的關(guān)注。為了提升大學(xué)生的法制意識(shí)，我國(guó)高等院校從1986年開(kāi)始逐步推行并加強(qiáng)法律教育，但從現(xiàn)在大學(xué)生的法制意識(shí)現(xiàn)狀來(lái)看，現(xiàn)行的法制教育并未取得良好的效果，大學(xué)生違法亂紀(jì)行為依舊居高不下。因此，高校必須認(rèn)識(shí)到提升當(dāng)代大學(xué)生法制意識(shí)的重要性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在傳授相關(guān)法律法規(guī)或法律條文的基礎(chǔ)上，側(cè)重培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)。

二、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的重要性

（一）順應(yīng)時(shí)展的要求時(shí)代的發(fā)展與變遷，使得高校教育變得越來(lái)越重要，相應(yīng)的國(guó)家與人民也對(duì)高校教育提出了更高的要求和期待。高校不僅需要承擔(dān)起教育學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能的責(zé)任，更要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)，讓當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，避免學(xué)生由于法律意識(shí)淡薄而做出違法亂紀(jì)的事情，為家庭與國(guó)家造成極大的損失。

摘要：新時(shí)期，學(xué)生的法律素養(yǎng)作為在社會(huì)中立足的重要條件，顯得極為重要。因此，高職院校要堅(jiān)持社會(huì)主義法制建設(shè)理論，不斷完善法制教育的內(nèi)容與方式，為培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)提供保障?；诖耍恼聦⒅攸c(diǎn)探討高職院校法制教育改革的具體策略。

關(guān)鍵詞：法律素養(yǎng)；高職院校；法制教育；改革策略

學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，高職院校在法制教育上要不斷與時(shí)俱進(jìn)，積極弘揚(yáng)憲法精神，將黨的各項(xiàng)法律政策與方針落實(shí)下去，將培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，對(duì)法制教育進(jìn)行準(zhǔn)確定位、不斷優(yōu)化法制教學(xué)的方式，完善法制教育的內(nèi)容，建立科學(xué)的法制教學(xué)課程，為高職學(xué)生的法律素養(yǎng)培養(yǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的高職院校法制教育存在的不足

（一）法制教育課程不完善，高職學(xué)生的法律意識(shí)不強(qiáng)

從高職院校法制教育課程來(lái)看，許多的高職院校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門(mén)的法制教育課程，只是針對(duì)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)相關(guān)的法律知識(shí)課程，這對(duì)于高職學(xué)生的法律知識(shí)培養(yǎng)是非常不利的。許多高職學(xué)生在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有從根本上重視法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為法律知識(shí)學(xué)習(xí)枯燥乏味，且實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)并不多，造成了認(rèn)知偏差，導(dǎo)致許多學(xué)生的法律素質(zhì)不高，在生活中遇到諸多的困難。如，自我保護(hù)意識(shí)不夠，網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生。其中，有的高職學(xué)生法律意識(shí)淡薄導(dǎo)致上當(dāng)受騙等信息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)道，更甚者在接受高等職業(yè)教育之后進(jìn)入職場(chǎng)，上當(dāng)受騙導(dǎo)致背負(fù)巨額債務(wù)，被法院列為“失信被執(zhí)行人”，影響終身，讓人深感遺憾。因此，在信息化背景下完善傳統(tǒng)的法治素質(zhì)教育，打破陳舊的法治素養(yǎng)培養(yǎng)理念，增加信息化培養(yǎng)新路徑勢(shì)在必行。

（二）法制教育缺位，學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象增多

一、依法治教的內(nèi)涵

依法治教的內(nèi)涵：完善好教育管理法制法規(guī)，不斷提高教育管理的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制化現(xiàn)代化管理水平，依法維護(hù)好學(xué)校、教師、學(xué)生的合法利益，保證學(xué)校教育事業(yè)、科研事業(yè)的順利發(fā)展。依法治教的工作重點(diǎn)在于優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)的專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、打造出政治理論過(guò)硬、思想功底深厚、熟悉中國(guó)國(guó)情發(fā)展的學(xué)校專業(yè)團(tuán)隊(duì)，不斷創(chuàng)新學(xué)校法制人才的培養(yǎng)機(jī)制，提高學(xué)校、老師、學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，為提供人才保障和智力支持提供支撐。全面推行學(xué)校規(guī)章制度為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制工作常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的發(fā)展。為培養(yǎng)出社會(huì)所需要的專業(yè)人才和具有法律知識(shí)素養(yǎng)的公民提供保證。

二、學(xué)生管理實(shí)現(xiàn)法制化的必要性

隨著社會(huì)法制化進(jìn)程的加快，法制無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，無(wú)論是從宏觀的角度出發(fā)，還是微觀的角度呈現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生法制化管理都是時(shí)代賦予學(xué)校的職責(zé)，更是高校更好發(fā)展的客觀要求。

（一）社會(huì)主義依法治國(guó)的延伸

學(xué)校作為社會(huì)生活中的重要組成部分，更是科技、文化、思想的輻射源。法制化水平的健全和完善對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)都具有重要的影響。同時(shí)學(xué)生是我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量，他們的言行舉止對(duì)整個(gè)社會(huì)都具有很強(qiáng)的示范作用，同時(shí)關(guān)系到社會(huì)主義法制進(jìn)程的成敗。

（二）學(xué)校自身辦學(xué)方向的內(nèi)在要求

摘要：思政課程向廣大學(xué)生傳授正確的理論思想、科學(xué)的思維方式、理性的認(rèn)知模式，通過(guò)講述馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，引導(dǎo)學(xué)生如何正確地看待世界，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指引和學(xué)習(xí)動(dòng)力。思政課程作為中國(guó)特色教育體系中的重要一環(huán)，受到黨中央的高度重視。隨著教育模式的不斷改革，中職學(xué)校思政課堂不斷融入法制教育，幫助中職學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念，學(xué)會(huì)做人處事的道理。本文致力于分析中職思政課堂的科學(xué)內(nèi)涵，指出在法制教育融入建設(shè)過(guò)程中容易存在的誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)，提出具有理論和實(shí)踐意義的中職思政建設(shè)思路與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)院；思政課堂；法制教育；滲透策略

陶行知先生說(shuō)：“以情動(dòng)人，以行帶人，以智教人，以德育人?！币虼恕傲⒌聵?shù)人”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化于心，是課程育人的本質(zhì)。然而中職教育作為一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)，擔(dān)負(fù)著人格塑造和認(rèn)知形成的關(guān)鍵作用。然而由于思政課程與其他課程不同，中職學(xué)生往往對(duì)于思政課堂的教學(xué)重視程度較低，出現(xiàn)開(kāi)小差、打瞌睡的現(xiàn)象。并且，我國(guó)未成年人犯罪的人數(shù)逐漸上升。如何讓中職學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，能夠知法、懂法成為了中職學(xué)校教學(xué)的難點(diǎn)。因此，在思政課堂上融入法制教育已經(jīng)成為中職教育改革的必然途徑。

一、何為“思政”

“思政”，即思想政治。從心理學(xué)角度來(lái)看，“思政”就是認(rèn)知，即個(gè)人對(duì)于事物的整體認(rèn)識(shí)，包括但不限于知覺(jué)、感覺(jué)、相關(guān)知識(shí)了解、有關(guān)記憶、相關(guān)聯(lián)的情感等等各種與該事物有關(guān)的個(gè)人認(rèn)識(shí)。從哲學(xué)角度來(lái)看，“思政”就是思想與思維，即個(gè)人對(duì)于事物的喜好，對(duì)于觀點(diǎn)的判斷，對(duì)于規(guī)律的把握，是個(gè)人的認(rèn)識(shí)論和方法論。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，“思政”就是價(jià)值觀，是如何取舍，如何衡量比較兩種不同事物重要性的觀點(diǎn)，是價(jià)值判斷的依據(jù)[1]。從上述的分析不難看出，“思政”好比樹(shù)木的根與本，是人的行為和認(rèn)知的總綱，把握這大方向，有指導(dǎo)作用和指引作用。“思政”，是無(wú)用之用，對(duì)一個(gè)人起到提綱挈領(lǐng)的作用。思想政治糊里糊涂，人就渾渾噩噩；思想政治明明白白，人就有了主心骨，有了精氣神，遇事就不慌張，遇難題就不逃避，遇到順境就不迷失方向，遇到難事也不固步不前。

二、思政課堂融入法制教育的重要性

思政課程是中國(guó)特色教育體系中重要環(huán)節(jié)之一。黨一直對(duì)人才教育高度重視，德才兼?zhèn)湟恢笔屈h對(duì)人才根本要求。德在才先，而德育的基礎(chǔ)在于思想政治教育，懂法律、講政治才能樹(shù)立正確“三觀”，才能讓學(xué)生所學(xué)之處服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)。隨著教育模式的不斷改革創(chuàng)新，中職思政課堂順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，逐漸融入法制教育，能讓法治觀念深入學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生知法懂法，對(duì)于學(xué)生身心健康發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。中職階段的學(xué)生思想不夠成熟，價(jià)值觀念不夠完善，尚未建立成熟的社會(huì)責(zé)任觀與人生價(jià)值觀，很容易被一些不法分子帶壞，中職學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)較弱，導(dǎo)致學(xué)生容易誤入歧途，做出一些違法犯罪的事情。因此，在中職思政課堂中滲透法制教學(xué)，能夠幫助中職學(xué)生意識(shí)到法律的重要性，掌握基礎(chǔ)的法律知識(shí)，能夠?qū)κ挛镉幸粋€(gè)正確的是非觀念。并且，中職學(xué)生通過(guò)法制教育能夠知法、守法，保護(hù)好自身權(quán)益，履行義務(wù)，引導(dǎo)中職學(xué)生以完整的人格、優(yōu)秀的品格、出色的政治素養(yǎng)走向社會(huì)，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量與責(zé)任[2]。

摘要:法制教育是學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)已深刻融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維之中，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校法制教育提供了新機(jī)遇，有助于促進(jìn)法制教育模式變革，激活法制教育學(xué)習(xí)動(dòng)力，拓展法制教育育人空間，“互聯(lián)網(wǎng)+法制教育”成為學(xué)校法制教育的必然趨勢(shì)。鑒于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)頻發(fā)、網(wǎng)絡(luò)信息魚(yú)龍混雜、教育體制欠缺等影響學(xué)校法制教育實(shí)效性的問(wèn)題，需要推進(jìn)傳統(tǒng)法制教育與網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)法律建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)硬軟件建設(shè)與人才隊(duì)伍建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式的“四結(jié)合”，切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校法制教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞:法制教育;思想政治教育;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

立德樹(shù)人是學(xué)校思想政治工作的中心任務(wù)。在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào):“要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。”［1］法制教育旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法制意識(shí)和科學(xué)的法制觀念，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)全面滲透學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與思維各方面的新形勢(shì)下，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校法制教育，多措并舉提升新形勢(shì)下法制教育實(shí)效性，是新時(shí)代學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。

一、網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校法制教育的新領(lǐng)地

學(xué)校法制教育主要是指學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)普及、法律意識(shí)培養(yǎng)和法律素質(zhì)提高的教育過(guò)程［2］。學(xué)校法制教育主要針對(duì)各個(gè)學(xué)段的所有學(xué)生，旨在推動(dòng)學(xué)生群體的法律意識(shí)增強(qiáng)、法律知識(shí)普及、法律素養(yǎng)提升。法制教育效果與教育媒介作用緊密相連，截至2020年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9．40億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)67．0%，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9．40億，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99．2%［3］。如今網(wǎng)絡(luò)已是學(xué)生了解知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的新途徑，開(kāi)辟了學(xué)校法制教育的新渠道。

(一)促進(jìn)學(xué)校法制教育模式變革，彌補(bǔ)教育形式單一的缺陷

探尋適應(yīng)信息發(fā)展需要的教育新模式，是當(dāng)前學(xué)校教育改革亟須解決的緊迫問(wèn)題。在教育資源較為單一的傳統(tǒng)媒體時(shí)代，學(xué)校法制教育主要采取的是“一本書(shū)、一張嘴、一支筆、一塊板”的“灌輸式”教學(xué)模式，因此，教師“獨(dú)白”與學(xué)生“被動(dòng)應(yīng)付”的教學(xué)模式難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育發(fā)展的客觀要求。網(wǎng)絡(luò)具有信息資源海量、信息傳播迅速、信息交流便捷等優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)空間蘊(yùn)含的大數(shù)據(jù)為學(xué)校法制教育提供了全方位信息支持，“互聯(lián)網(wǎng)+法制教育”成為學(xué)校法制教育發(fā)展的必然模式。因此，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的快速發(fā)展倒逼傳統(tǒng)法制教育模式的變革，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付向師生互動(dòng)探索轉(zhuǎn)變，在教學(xué)相長(zhǎng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性，提高對(duì)法治精神的認(rèn)識(shí)。