精品廣告設(shè)計(jì)全文(5篇)

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告的使用越來(lái)越多，范圍也越來(lái)越廣泛，逐漸成為了大部分人們的消費(fèi)導(dǎo)向，廣告作為一種消費(fèi)文化的載體，可以提高商品的銷售速度，受到絕大部分商家的親睞。電影廣告設(shè)計(jì)是廣告設(shè)計(jì)中的一部分，電影廣告即電影海報(bào)，又名“招貼”，通常張貼于街道，電影院等公共場(chǎng)所，人們能夠注意到的地方，目的就是為了告訴人們準(zhǔn)確的信息，引起人們相應(yīng)的行動(dòng)。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素是電影廣告設(shè)計(jì)中的主要組成元素，將傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素應(yīng)用到電影廣告設(shè)計(jì)中，不僅可以讓人們產(chǎn)生情感上的共鳴，更能夠?qū)崿F(xiàn)廣告的目的。本文通過(guò)描述傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素在電影廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，淺析傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素在電影廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，不僅僅是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素與電影廣告設(shè)計(jì)的融合，更是一種文化的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)元素；電影；廣告設(shè)計(jì)；融合

隨著電影行業(yè)的興起，電影廣告作為一種主要的電影宣傳方式也變得越來(lái)越重要，電影廣告設(shè)計(jì)的好壞直接影響廣告的宣傳效果，然而，在廣告越來(lái)越國(guó)際化的今天，許多的廣告設(shè)計(jì)師一味的想要與世界接軌，結(jié)果就造成了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的缺失。現(xiàn)在的觀眾已經(jīng)逐漸接受了電影廣告這種形式，這給電影廣告的發(fā)展提供了更大的空間，將傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素應(yīng)用在電影廣告中是兩者的融合更是文化的體現(xiàn)。

一、傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素

1、傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素的概念

傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素指的是那些具有東方傳統(tǒng)文化特色的寶貴財(cái)富，不是其他藝術(shù)形式可以隨便替代的，具有時(shí)代的色彩。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素內(nèi)容豐富，傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素的使用使電影廣告設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出多彩的模樣，是設(shè)計(jì)元素中最具代表性的內(nèi)容。我們平常所接觸到的廣告設(shè)計(jì)基本上都是有目的的策劃，把傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素在廣告設(shè)計(jì)中進(jìn)行組合，用視覺元素傳播設(shè)想和計(jì)劃、用細(xì)節(jié)感動(dòng)人、用創(chuàng)作打動(dòng)人，正是所有設(shè)計(jì)師們?cè)撟龅摹?/p>

2、傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素的應(yīng)用

近年來(lái)，中國(guó)高等職業(yè)教育越來(lái)越突顯出其在國(guó)計(jì)民生、社會(huì)發(fā)展中不可替代的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性作用。高等職業(yè)教育以培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需的各類高級(jí)實(shí)用人才為己任，其教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)都緊跟時(shí)展，不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。因此，社會(huì)發(fā)展的需求和社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化都會(huì)對(duì)高職教育的發(fā)展與變革產(chǎn)生重要影響。文章以廣告設(shè)計(jì)課程為例，探析社會(huì)形勢(shì)變化對(duì)高職課程教學(xué)改革產(chǎn)生的具體影響和作用。在現(xiàn)行的專業(yè)體系中，高職廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)無(wú)論是設(shè)置在傳播專業(yè)還是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，都是以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能為主導(dǎo)，面對(duì)外界形勢(shì)的發(fā)展變化，都應(yīng)不斷更新、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。在當(dāng)前的新形勢(shì)下，對(duì)高職廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革具有深刻影響的因素是多方面的。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與MOOC的時(shí)代潮流

在信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)處不在，并且正在深刻地改變?nèi)藗兊墓ぷ髋c生活方式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)加各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，傳統(tǒng)行業(yè)利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，創(chuàng)造出新的發(fā)展生態(tài)，使得一些傳統(tǒng)行業(yè)迸發(fā)出新的生命力。傳統(tǒng)教育行業(yè)也在積極利用信息技術(shù)，革新教育教學(xué)技術(shù)，提升教學(xué)水平，而職業(yè)教育更加受益于信息科技的發(fā)展。MOOC（massiveopenonlinecourses）大型開放網(wǎng)絡(luò)課程正是借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，成為當(dāng)下教育發(fā)展的主流之一。MOOC的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法有利于教師教授學(xué)生職業(yè)技能知識(shí)，其碎片化、自主化的教學(xué)特點(diǎn)也對(duì)高職課程教學(xué)改革提供了有益的指導(dǎo)。

二、大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新浪潮

大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新作為當(dāng)前政府打造的經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩大新引擎，已經(jīng)成為中國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略，而職業(yè)教育是緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)而展開自身的變革與發(fā)展的。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是發(fā)揮我國(guó)巨大人力優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。所以，我們要圍繞推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的重要抓手和突破口，要完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，改革教育方法和考核方式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。這就是具體的課程教學(xué)改革的方向。

三、職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)的深化發(fā)展

職業(yè)教育集團(tuán)是職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作發(fā)展而組織的教育團(tuán)體，是近年來(lái)我國(guó)加快職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制改革和促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享的重要模式，教育部印發(fā)的《關(guān)于深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見》指出，到2020年我國(guó)要初步建成300個(gè)具有示范引領(lǐng)作用的骨干職業(yè)教育集團(tuán)，建設(shè)一批中央企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)帶頭組建的職業(yè)教育集團(tuán)，基本形成教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合的局面。職教集團(tuán)辦學(xué)的深化發(fā)展對(duì)于優(yōu)化教學(xué)資源配置、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享都具有積極的促進(jìn)作用。因此，職教集團(tuán)辦學(xué)的深化發(fā)展勢(shì)必對(duì)高職專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)等提出新的要求。為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，現(xiàn)今的高職廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革呈現(xiàn)出以下幾點(diǎn)趨勢(shì)。

摘要：廣告設(shè)計(jì)教學(xué)在前期對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息處理的相關(guān)訓(xùn)練后，往往使學(xué)生掌握了一定的信息解讀、分析、重構(gòu)方法，形成了信息分析能力、文案撰寫能力、信息圖表設(shè)計(jì)能力。廣告設(shè)計(jì)教學(xué)后期要體現(xiàn)視覺分流設(shè)計(jì)的價(jià)值，使學(xué)生掌握字體設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、攝影、編排設(shè)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用技能，培養(yǎng)其整合與統(tǒng)籌執(zhí)行能力。

關(guān)鍵詞：信息解讀；廣告執(zhí)行；視覺分流

教學(xué)方法視覺分流是廣告設(shè)計(jì)元素的執(zhí)行性內(nèi)容，是為了使創(chuàng)意執(zhí)行落地而采取的視覺元素組合、設(shè)計(jì)等一系列的活動(dòng)與方法。其考驗(yàn)著設(shè)計(jì)師的審美習(xí)慣、文化素養(yǎng)、動(dòng)手能力等，最終將有效的廣告信息傳遞給消費(fèi)者。

一、建立有效的視覺分流

有效的視覺分流是消費(fèi)者在有限的時(shí)間內(nèi)能迅速獲取有用信息，并能對(duì)之產(chǎn)生興趣，從而采取下一步的行為。要想設(shè)計(jì)具備有效的視覺分流的功能，設(shè)計(jì)者需要構(gòu)建合適的架構(gòu)，傳達(dá)有效的視覺信息。設(shè)計(jì)者應(yīng)充分了解設(shè)計(jì)對(duì)象的文化背景，通過(guò)對(duì)調(diào)研信息的解讀與分析，有針對(duì)性地對(duì)視覺分流中的具體內(nèi)容做好創(chuàng)意定位規(guī)劃與準(zhǔn)備工作，其中包括表現(xiàn)技法、多媒體應(yīng)用等，通過(guò)訓(xùn)練幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)化、專業(yè)化的理論與實(shí)踐課程體系（圖1）。

1.創(chuàng)意策略設(shè)定

廣告設(shè)計(jì)的程序一般遵循“市場(chǎng)調(diào)查與分析—調(diào)查結(jié)果運(yùn)用—信息梳理—?jiǎng)?chuàng)意策略—視覺分流執(zhí)行”的流程，明確設(shè)計(jì)的目的是在創(chuàng)意設(shè)計(jì)之前需要做的。信息的梳理與設(shè)計(jì)可以連接前期設(shè)計(jì)和后續(xù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，是決定創(chuàng)意設(shè)計(jì)能否成功的重要因素。要想了解產(chǎn)品和消費(fèi)者，設(shè)計(jì)者應(yīng)該通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查得以實(shí)現(xiàn)[1]。通過(guò)對(duì)前期信息的解讀，設(shè)計(jì)者可以更好地在廣告設(shè)計(jì)中將其轉(zhuǎn)化為二維甚至多維訊息。創(chuàng)意設(shè)定是人們梳理信息后的應(yīng)用實(shí)踐過(guò)程，是從廣告定位等視角出發(fā)，利用設(shè)計(jì)技法或特殊的表現(xiàn)技法開展的第二階段工作。創(chuàng)意設(shè)定可以較好地銜接信息分流與視覺分流環(huán)節(jié)，對(duì)前期信息設(shè)計(jì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化與總結(jié)，為后期的視覺設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

摘要：旅順口作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)和歷史文化名城，需要進(jìn)一步完善旅游形象的塑造，擴(kuò)大旅游地的美譽(yù)度，從而推進(jìn)旅順旅游產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。旅游地形象的營(yíng)造，需要深入挖掘旅游地地域文化內(nèi)涵，運(yùn)用圖形化語(yǔ)言，交互式表達(dá)方式，整合多種傳媒手段，把旅游地的主要形象特征、特色傳達(dá)給大眾。在旅游廣告設(shè)計(jì)與策劃方面，旅順口不應(yīng)僅停留在旅游人次的增長(zhǎng)上，而應(yīng)重在旅游質(zhì)量的提高，追求旅游對(duì)消費(fèi)者生活品質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：旅順口；區(qū)域特色；旅游；廣告設(shè)計(jì)

旅游廣告是通過(guò)特定的媒體形式，由政府部門或旅游企業(yè)公開而廣泛地向旅游消費(fèi)者宣傳旅游形象、推介旅游產(chǎn)品、擴(kuò)大旅游品牌知名度的一種營(yíng)銷活動(dòng)。經(jīng)過(guò)對(duì)旅游廣告進(jìn)行合理策劃，可以有效地宣傳和推廣旅游產(chǎn)品，從而增大旅游產(chǎn)品銷量，進(jìn)而提高旅游企業(yè)的品牌價(jià)值，拉動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

一、旅順口旅游廣告發(fā)展概況

旅順口地理位置在遼東半島的最南端，東西分臨黃海、渤海，南與山東半島隔海相對(duì)，北接大連市區(qū)。旅順口區(qū)陸地南北縱距26.1公里，東西橫距31.2公里，總面積512.15平方公里，海岸線長(zhǎng)169.7公里。獨(dú)特的地理位置，使旅順口在歷史上有著特殊的意義，多年以來(lái)一直是東北旅游發(fā)展的重要區(qū)域。隨著旅游產(chǎn)業(yè)的不斷升級(jí)，曾經(jīng)的軍港城市，正在轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)宜居城市。旅順口在發(fā)展與升級(jí)過(guò)程中，整體旅游活動(dòng)的策劃和宣傳活動(dòng)主要存在以下問(wèn)題。

（一）受眾不清

游客旅游需求是旅游廣告設(shè)計(jì)的根本出發(fā)點(diǎn)，其最終目的是引導(dǎo)游客消費(fèi)。因此，旅游廣告需要針對(duì)特定的客戶群體定制宣傳方案，從消費(fèi)群體的需求出發(fā)，對(duì)旅游地資源進(jìn)行合理規(guī)劃，尊重消費(fèi)者、培育消費(fèi)者、服務(wù)消費(fèi)者。就旅順口地區(qū)的旅游現(xiàn)狀而言，來(lái)旅順口的游客多為一日游的短期游，在當(dāng)?shù)氐耐Ａ魰r(shí)間較短，來(lái)去匆忙不能深入地感受城市文化。在這種情況下，廣告?zhèn)鞑ズ茈y定位到某一具體景點(diǎn)進(jìn)行大力宣傳，多是籠統(tǒng)地介紹軍港城市或宜居海濱等總體印象。由于停留時(shí)間所限，不能分類游客群體，細(xì)化游客需求，做出有針對(duì)性的策劃方案。

第一篇:項(xiàng)目為導(dǎo)向下廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)策略

［摘要］“以項(xiàng)目為導(dǎo)向”的廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)成為高職高專應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一個(gè)重要發(fā)展方向。在人才培養(yǎng)方面應(yīng)以“項(xiàng)目”的社會(huì)服務(wù)性質(zhì)、市場(chǎng)運(yùn)作模式為導(dǎo)向，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)，在人才培養(yǎng)規(guī)格方面，要重視學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，在課程設(shè)置方面要重視實(shí)踐課程，在傳統(tǒng)理論課程的基礎(chǔ)上，要加大實(shí)踐課程開發(fā)和設(shè)置，從而滿足以“項(xiàng)目”為導(dǎo)向的學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)，最終達(dá)到高職高專廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的目的。

［關(guān)鍵詞］培養(yǎng)目標(biāo)；培養(yǎng)規(guī)格；課程設(shè)置

一、“項(xiàng)目”導(dǎo)向定位培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該站在國(guó)家級(jí)社會(huì)發(fā)展的層面，人才培養(yǎng)的最終目的是服務(wù)社會(huì)，建設(shè)國(guó)家，其作用是相互的。因此，人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)只有從宏觀的角度出發(fā)，才能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮利于人的發(fā)展，利于學(xué)校的發(fā)展，利于社會(huì)的發(fā)展。微觀定位目標(biāo)應(yīng)從學(xué)生的成長(zhǎng)需求出發(fā)?！绊?xiàng)目”導(dǎo)向人才培養(yǎng)可以將具體的項(xiàng)目承接，由教師與學(xué)生共同完成，按照市場(chǎng)操作的模式進(jìn)行，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，帶動(dòng)高?？蒲蟹?wù)社會(huì)創(chuàng)造的效應(yīng)。廣告設(shè)計(jì)人才與培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的“知識(shí)、能力、素質(zhì)”全面協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)具有藝術(shù)學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、產(chǎn)品造型能力和良好的創(chuàng)新思維，并具有較好的現(xiàn)代審美觀念和“弘揚(yáng)傳統(tǒng)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)精神、爭(zhēng)先創(chuàng)新”精神。畢業(yè)生能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位等從事以產(chǎn)品設(shè)計(jì)培養(yǎng)與開發(fā)、管理、科研或教學(xué)的工作，也可以開設(shè)工作室自行創(chuàng)業(yè)，能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、市場(chǎng)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格要重視專業(yè)技能

以項(xiàng)目為導(dǎo)向的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)理論和基本技能，了解現(xiàn)代廣告的特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)作思維，形成良好的應(yīng)用型廣告設(shè)計(jì)素養(yǎng)，具備從事較高層次廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用研究的能力。應(yīng)要求學(xué)生掌握熟練的繪畫、廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作等基本技巧技能；具備一定的廣告設(shè)計(jì)理論；掌握一定的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)技能和廣告營(yíng)銷與策劃，初步具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決廣告設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)等方面問(wèn)題能力；具備獨(dú)立進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐的基本能力，能勝任廣告設(shè)計(jì)相關(guān)工作，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作、開發(fā)及管理等方面的素質(zhì)能力；能準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)思想，熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)的程序與方法；能在綜合把握廣告的功能、材料、加工工藝、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)需求諸要素的基礎(chǔ)上對(duì)廣告進(jìn)行合理的改進(jìn)性設(shè)計(jì)和開發(fā)性設(shè)計(jì)。例如，招貼廣告設(shè)計(jì)課程，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)全面理解廣告設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程。將市場(chǎng)調(diào)研、廣告設(shè)計(jì)、廣告制作三方面有機(jī)地貫穿為一體，為廣告的設(shè)計(jì)與開發(fā)提供了一條清晰而完整的思路。