技術(shù)經(jīng)濟(jì)技巧全文(5篇)

一、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程特點(diǎn)

農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)所研究的課題、研究數(shù)據(jù)和材料來(lái)源、分析的方案都來(lái)源于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)實(shí)際，并緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行，并要通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)理論和方法正確與否?？傊?，農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心就是為了解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)對(duì)大量實(shí)際資料的搜集、匯總、整理與綜合設(shè)計(jì)分析，使之達(dá)到農(nóng)業(yè)技術(shù)要素的合理組合，提高經(jīng)濟(jì)效益。

二、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法

結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程特點(diǎn)，在教學(xué)中需要做到教與學(xué)相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)理論學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)，進(jìn)行計(jì)量軟件的計(jì)算機(jī)操作和案例模擬，同時(shí)注重社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

（一）掌握課程結(jié)構(gòu)———兩條主線與三方面內(nèi)容

農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)具有很強(qiáng)的綜合性，涉及多學(xué)科，內(nèi)容豐富，評(píng)價(jià)方法種類較多，在教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)生認(rèn)為“農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”學(xué)起來(lái)一頭霧水，感覺(jué)好像是農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資項(xiàng)目評(píng)估等課程內(nèi)容的拼湊，不容易掌握。我認(rèn)為這主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)課程結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)認(rèn)識(shí)不清。事實(shí)上，農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系基本完善，主線清晰，內(nèi)容明確。因此在教學(xué)中，首先要讓學(xué)生牢記和掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主線和內(nèi)容，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能理清思路，心中有數(shù)，前后呼應(yīng)，融會(huì)貫通。根據(jù)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)者和教師的總結(jié)，該課程的主線有兩條：一條是技術(shù)線，解決的是農(nóng)業(yè)技術(shù)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，即研究關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散與采用以及農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化等農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的規(guī)律問(wèn)題；一條是經(jīng)濟(jì)效益線，研究解決的是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)效益問(wèn)題，即農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散與應(yīng)用過(guò)程的經(jīng)濟(jì)效益問(wèn)題。這兩條線并不是平行的，它們既具有相對(duì)的獨(dú)立性，又存在著內(nèi)在的必然聯(lián)系，貫穿課程始終。[4]農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容由基本原理、基本方法、基本原理和方法具體應(yīng)用三個(gè)有機(jī)聯(lián)系的部分組成。[5]基本理論部分包括農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果理論、農(nóng)業(yè)投入產(chǎn)出邊際理論、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)分析及效率評(píng)價(jià)理論、農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論等。研究方法包括農(nóng)業(yè)技術(shù)指標(biāo)評(píng)價(jià)體系、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)程序和農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)的分析方法，其中農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)的分析方法包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、農(nóng)業(yè)投資評(píng)價(jià)等方法。應(yīng)用型研究是運(yùn)用技術(shù)經(jīng)濟(jì)基本理論和方法解決技術(shù)政策、技術(shù)制度、技術(shù)方案以及技術(shù)措施的經(jīng)濟(jì)效果問(wèn)題。

（二）安排好課堂講解與練習(xí)相結(jié)合

摘要：針對(duì)研究生開(kāi)設(shè)的公路工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，具有授課對(duì)象擁有一定的工程技術(shù)背景知識(shí)和小班授課的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，提出了該課程的五大教學(xué)模塊、四種教學(xué)模式和一種全過(guò)程的考評(píng)方式，明確了五大教學(xué)模塊如何采用四種教學(xué)模式組織教學(xué)，綜述了四種教學(xué)模式如何進(jìn)行考評(píng)，利于實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)踐、創(chuàng)新三方面教學(xué)任務(wù)的相互協(xié)調(diào)，對(duì)提高課程教學(xué)效果具有積極的作用。

關(guān)鍵詞：公路工程；技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)模式；教學(xué)改革

一、引言

公路工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，是一門介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間相互交融、相互滲透的交叉學(xué)科，是現(xiàn)代科學(xué)專業(yè)化、綜合化發(fā)展的產(chǎn)物。自20世紀(jì)60年代我國(guó)老一輩經(jīng)濟(jì)學(xué)家創(chuàng)立技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科至今，其研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法和研究領(lǐng)域等方面均取得了豐碩的成果[1-3]，在不同的行業(yè)和領(lǐng)域涌現(xiàn)了研究電力技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文獻(xiàn)報(bào)道。公路工程在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有非常重要的地位，其技術(shù)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題一直是公路工程界關(guān)注的焦點(diǎn)。交通運(yùn)輸部頒布的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中，與公路工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的有《公路建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制辦法》、《公路建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》、《公路工程標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件》、《公路工程投資估算、概算預(yù)算編制辦法》、《公路建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)報(bào)告編制編制辦法》等，這些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范在使用過(guò)程中隨著技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究進(jìn)展保持更新和完善。公路工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是道路與鐵道工程、橋梁與隧道工程專業(yè)研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程可為研究生提供從事科學(xué)技術(shù)研究過(guò)程中樹(shù)立經(jīng)濟(jì)分析的思路和思想，使研究生將技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論融入科研過(guò)程中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)科技工作的技術(shù)先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)合理性的有效結(jié)合，達(dá)到使未來(lái)的工程技術(shù)人員掌握必備的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析理論和方法的目的。為實(shí)現(xiàn)“應(yīng)用創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出理論、實(shí)踐、創(chuàng)新三方面教學(xué)任務(wù)的相互協(xié)調(diào)，達(dá)到“知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練、智慧啟迪”的教學(xué)效果，針對(duì)研究生開(kāi)設(shè)的公路工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的授課內(nèi)容體系進(jìn)行合理優(yōu)化、授課模式進(jìn)行有效探索、授課效果進(jìn)行及時(shí)追蹤等具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)分析技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)不同分支學(xué)科的框架，發(fā)現(xiàn)所有這些相鄰學(xué)科的框架大都遵循“概論——理論———方法———應(yīng)用”的規(guī)則。本課程的授課對(duì)象是具備一定公路工程技術(shù)背景知識(shí)的研究生，個(gè)別選課的學(xué)生還具有一定的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)，而如今的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和應(yīng)用范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原有工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇，它把若干自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的理論融入到實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)目標(biāo)的行為研究之中，使人們認(rèn)識(shí)到技術(shù)管理、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、環(huán)境甚至社會(huì)等各方面必須視作一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)整體來(lái)考慮，這種復(fù)合性的知識(shí)更容易激發(fā)創(chuàng)新的思維，更有助于實(shí)現(xiàn)通過(guò)科技創(chuàng)新達(dá)到將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的目的。據(jù)此，教學(xué)過(guò)程中概論和理論部分內(nèi)容可相對(duì)弱化，突出技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法及其在公路工程領(lǐng)域的應(yīng)用；在安排授課內(nèi)容時(shí)，以公路工程基本建設(shè)程序?yàn)橹骶€，設(shè)置工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析理論基礎(chǔ)、公路工程決策階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法與應(yīng)用、設(shè)計(jì)階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法與應(yīng)用、施工階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法與應(yīng)用和運(yùn)營(yíng)維護(hù)階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法與應(yīng)用五大教學(xué)模塊。第一模塊“工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析理論基礎(chǔ)”，包括技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的若干基本概念，該學(xué)科的研究對(duì)象、研究目的、研究任務(wù)、研究?jī)?nèi)容、研究方法論等，建立課程教與學(xué)的框架。第二模塊“公路工程決策階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法與應(yīng)用”，包括公路建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)中涉及的投資估算編制、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益分析、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)等的步驟和方法，結(jié)合工程實(shí)例重點(diǎn)突出交通量預(yù)測(cè)、運(yùn)輸成本的確定、報(bào)表的編制、指標(biāo)的選擇與計(jì)算等內(nèi)容。第三模塊“公路工程設(shè)計(jì)階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法與應(yīng)用”，包括設(shè)計(jì)方案比選方法、限額設(shè)計(jì)方法、初步設(shè)計(jì)概算和施工圖預(yù)算的編制、工程量清單的編制和清單預(yù)算價(jià)的編制、投標(biāo)報(bào)價(jià)的編制、公路工程建設(shè)交易方式的選擇、標(biāo)段劃分等內(nèi)容，突出公路工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題在設(shè)計(jì)階段的融合，將本科階段學(xué)習(xí)的碎片化知識(shí)點(diǎn)整合、理順。第四模塊“公路工程施工階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法與應(yīng)用”，包括施工方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)比選方法、機(jī)械設(shè)備更新比選、工程款計(jì)量支付、工程結(jié)算與決算，從建設(shè)管理方角度突出公路工程施工技術(shù)與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，掌握現(xiàn)行部頒及省頒的相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及其實(shí)施效果。第五模塊“公路工程運(yùn)營(yíng)維護(hù)階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法與應(yīng)用”，包括公路建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)、公路養(yǎng)護(hù)管理體制、公路養(yǎng)護(hù)方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)比選等內(nèi)容，突出各部分內(nèi)容現(xiàn)狀的介紹，拋磚引玉，使學(xué)生了解在哪些方面還可以做進(jìn)一步的研究，如公路工程項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的方法及對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用、大數(shù)據(jù)背景下公路養(yǎng)護(hù)決策方案的制定、公路養(yǎng)護(hù)的智能化和信息化建設(shè)等。需要注意的是，公路工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容在不斷地更新和發(fā)展，相應(yīng)的規(guī)范、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)不斷地推陳出新，如“營(yíng)改增”、新定額和編制辦法、PPP建設(shè)管理模式等，因此授課內(nèi)容需要據(jù)此與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)更新，使學(xué)生掌握最前沿的知識(shí)，更利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[4，5]。

三、探索多樣化的教學(xué)模式

摘要：在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，施工企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、穩(wěn)健的發(fā)展，必須通過(guò)“投標(biāo)”、“中標(biāo)”把資源、服務(wù)優(yōu)勢(shì)有效地展現(xiàn)給業(yè)主，獲取競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目機(jī)會(huì)，增加企業(yè)效益而達(dá)成目標(biāo)。而這除了需要強(qiáng)化企業(yè)管理、增強(qiáng)自身實(shí)力外，還須注重投標(biāo)報(bào)價(jià)策略研究，從而有效提升項(xiàng)目中標(biāo)率、降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、增加企業(yè)收益，以最終完成企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。本文從項(xiàng)目投標(biāo)報(bào)價(jià)需考慮的問(wèn)題著手，全面探討了投標(biāo)報(bào)價(jià)的策略技巧，與同仁共享。

關(guān)鍵詞：工程項(xiàng)目；投標(biāo)報(bào)價(jià)；策略技巧

在國(guó)家對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)范與約束之下，建設(shè)工程項(xiàng)目均通過(guò)發(fā)包和承包來(lái)完成。即業(yè)主發(fā)出公開(kāi)或邀請(qǐng)招標(biāo)，以市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性降低投資成本尋求最大回報(bào)；而投標(biāo)人則結(jié)合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)自身實(shí)力和掌握的資源狀況，歸納整合建設(shè)項(xiàng)目的投標(biāo)信息，在企業(yè)資格滿足要求的前提下，提出合理的技術(shù)方案和工程報(bào)價(jià)參與工程競(jìng)爭(zhēng)。在業(yè)主的招標(biāo)文件評(píng)標(biāo)辦法中，投標(biāo)報(bào)價(jià)往往占據(jù)絕對(duì)重要的比例（通常在70分以上），對(duì)能否中標(biāo)起著關(guān)鍵性作用。因此，企業(yè)在投標(biāo)過(guò)程中，必須要結(jié)合內(nèi)部經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量、設(shè)備物資等多專業(yè)、多工種相互包容、相互配合，并根據(jù)內(nèi)部資源和外部環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的謀劃，制定科學(xué)合理的投標(biāo)報(bào)價(jià)策略，以求以最小的成本消耗取得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

一、項(xiàng)目投標(biāo)報(bào)價(jià)需考慮的問(wèn)題

1.影響投標(biāo)的主要因素一方面，企業(yè)需充分了解宏觀因素。國(guó)家宏觀政策對(duì)工程行業(yè)的指導(dǎo)是建設(shè)單位在招標(biāo)文件中需要充分考慮的事項(xiàng)，宏觀因素對(duì)本行業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的影響作用。同時(shí)，投標(biāo)人在投標(biāo)過(guò)程中選用投標(biāo)策略的各項(xiàng)事宜，都需要在宏觀政策的指導(dǎo)下進(jìn)行，對(duì)投標(biāo)報(bào)價(jià)的定位具有十分重要的指導(dǎo)意義。另一方面，投標(biāo)建設(shè)單位需要結(jié)合項(xiàng)目情況掌握微觀因素。一是，充分研究招標(biāo)信息，實(shí)地考察搜集第一手資料，了解招標(biāo)單位的意圖和項(xiàng)目立項(xiàng)情況，如，了解發(fā)包方是企業(yè)投資行為還是國(guó)際政策項(xiàng)目等等，以為后續(xù)制定報(bào)價(jià)提供合理的依據(jù)；二是，投標(biāo)建設(shè)單位須實(shí)事求是、全面分析自身情況，如企業(yè)在項(xiàng)目所在地的市場(chǎng)占有率、企業(yè)針對(duì)本項(xiàng)目的專業(yè)技術(shù)水平、企業(yè)的資金配置情況、企業(yè)對(duì)本項(xiàng)目軟硬件投入等等做出合理評(píng)價(jià)，以便于為企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展采取適當(dāng)?shù)耐稑?biāo)報(bào)價(jià)策略；三是，投標(biāo)建設(shè)單位需要對(duì)潛在的競(jìng)標(biāo)對(duì)手做詳細(xì)分析，了解競(jìng)爭(zhēng)方的軟硬實(shí)力、社會(huì)影響，充分掌握對(duì)手的信息，做到知己知彼，取其優(yōu)勢(shì)、攻其薄弱，從而為采取妥當(dāng)?shù)耐稑?biāo)報(bào)價(jià)策略提供可靠參考。

2.投標(biāo)報(bào)價(jià)的決策依據(jù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人在做投標(biāo)報(bào)價(jià)決策時(shí)，首先需要專業(yè)預(yù)算人員提供投標(biāo)價(jià)格詳細(xì)清單，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)企業(yè)自身的特點(diǎn)、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和項(xiàng)目的具體指標(biāo)做出綜合權(quán)衡。首先，標(biāo)書編制人員的專業(yè)水平非常重要，其所編制工程方案的可行性、合理性對(duì)報(bào)價(jià)書質(zhì)量的高低起關(guān)鍵性作用；其次，了解項(xiàng)目本身具體情況，結(jié)合企業(yè)優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上考慮合理的利潤(rùn)空間，切忌盲目報(bào)價(jià)，杜絕為了中標(biāo)壓低投標(biāo)基礎(chǔ)價(jià)格而誤導(dǎo)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的投標(biāo)決策。另外，投標(biāo)定價(jià)過(guò)程中獲得的“標(biāo)底價(jià)格”或者競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的“情報(bào)價(jià)格”等等所謂的內(nèi)部信息不可盲目采納，需要研究判斷此類信息的真?zhèn)巍⒖煽啃?，且只能作為投?biāo)定價(jià)的參考，不可本末倒置誤導(dǎo)投標(biāo)報(bào)價(jià)決策。

3.預(yù)期利潤(rùn)和風(fēng)險(xiǎn)決策尚處于投標(biāo)階段的項(xiàng)目不確定性因素較多，，情況相對(duì)復(fù)雜多變，邊界條件大多在假設(shè)狀態(tài)，投標(biāo)人在此條件下結(jié)合自身實(shí)際情況并通過(guò)精準(zhǔn)計(jì)算得出的初始報(bào)價(jià)，其中必然含有很多風(fēng)險(xiǎn)因素。因此，在投標(biāo)報(bào)價(jià)決策時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)價(jià)格、攤銷費(fèi)用等除進(jìn)行必要的考核修正外，還需要對(duì)可持續(xù)發(fā)展需要預(yù)留的利潤(rùn)空間和承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)能力范圍予以充分考量，一旦遇到風(fēng)險(xiǎn)較大的項(xiàng)目，投標(biāo)人需要慎重考慮可承受的風(fēng)險(xiǎn)能力，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況對(duì)可接受的最小預(yù)期利潤(rùn)和最大風(fēng)險(xiǎn)范圍做出決策。

摘要：農(nóng)業(yè)機(jī)械化是促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收、推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必由之路。近年來(lái)，國(guó)家在農(nóng)機(jī)購(gòu)置上的補(bǔ)貼力度不斷增加，農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的應(yīng)用也得到了進(jìn)一步的推廣。但是在一些經(jīng)濟(jì)落后、位置偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，小型農(nóng)機(jī)設(shè)備的普及力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)仍然以傳統(tǒng)方式方式為主。因此，必須要結(jié)合山區(qū)實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的農(nóng)機(jī)推廣策略，確保小型農(nóng)業(yè)機(jī)械在山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到充分應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機(jī)械；貧困山區(qū)；生產(chǎn)

開(kāi)發(fā)山區(qū)農(nóng)村主要以第一產(chǎn)業(yè)為主，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益主要來(lái)自于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的使用，可以極大的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，節(jié)省更多的人力資源，對(duì)于提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入起到了積極幫助。文章首先分析制約農(nóng)業(yè)機(jī)械在山區(qū)推廣應(yīng)用的主要因素，隨后結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，立足于山區(qū)實(shí)際情況，提出了在山區(qū)農(nóng)村普及小型農(nóng)機(jī)的可行的對(duì)策。

1限制農(nóng)業(yè)機(jī)械在山區(qū)應(yīng)用的因素分析

1.1地塊分散，基礎(chǔ)設(shè)施落后

山區(qū)、丘陵地帶與平原地區(qū)相比，地塊比較分散，且相鄰地塊間具有一定高度落差，因此不利于大型農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的集中作業(yè)，只能采用一些體積較小、重量較輕的小型農(nóng)機(jī)設(shè)備。此外，由于山區(qū)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件較為落后，因此沒(méi)有足夠的資金用于修建基礎(chǔ)設(shè)施，農(nóng)田間沒(méi)有寬闊的道路，即便是小型的農(nóng)機(jī)設(shè)備，也無(wú)法深入到農(nóng)田中進(jìn)行機(jī)械化作業(yè)。

1.2農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力短缺

摘要：工程項(xiàng)目合同管理是實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目投資、進(jìn)度、質(zhì)量、安全等控制目標(biāo)的基礎(chǔ)，是建設(shè)項(xiàng)目管理的重要組成部分，對(duì)保證工程建設(shè)質(zhì)量，資金安全以及建設(shè)各方面的利益發(fā)揮著重要的作用。因此，本文主要針對(duì)基于審計(jì)視角的工程合同管理展開(kāi)論述，希望能夠在很大程度上防范工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，提高項(xiàng)目管理的效率。

關(guān)鍵詞：審計(jì)視角;工程;合同管理

一、引言

加強(qiáng)建設(shè)工程合同管理是建設(shè)工程項(xiàng)目的重要環(huán)節(jié)，然而在審計(jì)過(guò)程中存在著諸多的問(wèn)題，建設(shè)工程合同管理不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。因此，以審計(jì)合同管理的情況為抓手，不斷加強(qiáng)審計(jì)視角的工程合同管理，對(duì)于提高投資效益，防范投資風(fēng)險(xiǎn)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、做好工程招投標(biāo)審計(jì)工作

1.創(chuàng)新建設(shè)工程招投標(biāo)審計(jì)模式。新時(shí)期，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)更新的要求不斷改進(jìn)建設(shè)工程招投標(biāo)的活動(dòng)審計(jì)工作，審計(jì)機(jī)關(guān)要要學(xué)會(huì)借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，抓住電子化招投標(biāo)試點(diǎn)推廣工作帶來(lái)的新機(jī)遇，不斷創(chuàng)新建設(shè)工程招投標(biāo)的審計(jì)模式。審計(jì)機(jī)關(guān)要建立健全審計(jì)信息系統(tǒng)，為審計(jì)工作的順利開(kāi)展提供信息支持。同時(shí)，審計(jì)工作人員還要積極開(kāi)展建設(shè)工程招投標(biāo)活動(dòng)聯(lián)網(wǎng)審計(jì)，積極地加強(qiáng)工程交易中心和建設(shè)工程招投標(biāo)活動(dòng)部門的交流，建立實(shí)時(shí)在線審計(jì)監(jiān)督平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)工程招投標(biāo)審計(jì)模式的創(chuàng)新。2.加強(qiáng)招投標(biāo)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。相關(guān)部門要不斷培養(yǎng)和引進(jìn)審計(jì)專業(yè)人才，定期對(duì)現(xiàn)有的審計(jì)人才進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，從而提高審計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)。除此之外，審計(jì)機(jī)關(guān)還要爭(zhēng)取相關(guān)的政策支持，努力增加專業(yè)審計(jì)人才的編制的數(shù)量，提升專業(yè)審計(jì)人才的薪酬，從而吸引更多的人才。為了滿足深入開(kāi)展建設(shè)工程招投標(biāo)審計(jì)人員的素質(zhì)需求，要加強(qiáng)現(xiàn)有人員在工程招投標(biāo)審計(jì)方面的教育培訓(xùn)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，為審計(jì)實(shí)踐提供重要的指導(dǎo)作用。

三、做好工程合同管理審計(jì)工作