績效管理知識全文(5篇)

摘要:國家財(cái)政一直在伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷深化，基于內(nèi)部控制管理的制約條件下，強(qiáng)化項(xiàng)目資金全過程監(jiān)管?，F(xiàn)階段部分財(cái)政事業(yè)單位在開展預(yù)算績效管理工作中仍舊存在一系列問題，導(dǎo)致績效管理工作流于形式。因此文章將以預(yù)算績效管理為核心，探究現(xiàn)階段財(cái)政事業(yè)單位預(yù)算績效管理實(shí)施現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的預(yù)算績效管理優(yōu)化措施，僅供參考。

關(guān)鍵詞:預(yù)算績效管理;財(cái)政事業(yè)單位;實(shí)際應(yīng)用

預(yù)算績效管理具備系統(tǒng)性和長期性特征，對我國提升國家治理現(xiàn)代化和完善國家治理體系發(fā)揮著重要作用。文章將從財(cái)政事業(yè)單位實(shí)施預(yù)算績效管理重要性分析、現(xiàn)存問題、優(yōu)化措施三部分內(nèi)容展開分析研究，以期對我國事業(yè)單位實(shí)施有效的預(yù)算績效管理有所借鑒。

一、財(cái)政事業(yè)單位實(shí)施預(yù)算績效管理重要性分析

預(yù)算績效管理具備戰(zhàn)略性、資源優(yōu)化配置性、系統(tǒng)管理性、“杠桿”性四個(gè)特征，財(cái)政事業(yè)單位實(shí)施有效的預(yù)算績效管理，有利于加快單位財(cái)政資源配置方式轉(zhuǎn)型，提升財(cái)政資源配置效率。有效的預(yù)算績效管理能夠推動單位資金運(yùn)用水平的不斷提升，提升單位資金使用效率，最大化滿足公眾需求。除此之外，財(cái)政事業(yè)單位可以通過分析實(shí)際和預(yù)算之間存在的差異，有效開展單位各部門和各個(gè)職工的業(yè)績考評工作，調(diào)動單位職工工作積極性和主動性，推動財(cái)政事業(yè)單位良性運(yùn)轉(zhuǎn)［1］。

二、預(yù)算績效管理在財(cái)政事業(yè)單位實(shí)施現(xiàn)狀

(一)管理人員認(rèn)知不足，預(yù)算績效管理落實(shí)程度較弱現(xiàn)階段伴隨著預(yù)算管理工作地不斷深化，財(cái)政事業(yè)單位預(yù)算編制和預(yù)算審核工作受管理人員高度重視，但是相對的預(yù)算績效考評工作的重視程度稍顯薄弱。大部分財(cái)務(wù)事業(yè)單位管理人員普遍性認(rèn)為預(yù)算績效管理只是發(fā)揮輔助預(yù)算管理工作開展的作用，單位日常工作開展仍舊沿用陳舊的管理模式，預(yù)算績效管理工作開展難度提升，預(yù)算績效管理積極作用難以發(fā)揮。管理人員預(yù)算績效管理認(rèn)知程度，直接制約著預(yù)算績效管理落實(shí)程度和效果。管理人員缺乏全面的、科學(xué)性的預(yù)算績效管理認(rèn)知，財(cái)政事業(yè)單位整體管理水平和質(zhì)量降低，甚至?xí)沟秘?cái)政事業(yè)單位運(yùn)轉(zhuǎn)中出現(xiàn)更多的資金風(fēng)險(xiǎn)，阻礙財(cái)政事業(yè)單位良性發(fā)展。

摘要：近年來，各級財(cái)政部門積極落實(shí)財(cái)政支出績效管理各項(xiàng)工作，初步建立了科學(xué)、合理的績效評價(jià)管理體系。然而，隨著預(yù)算績效管理工作的深入推進(jìn)，各級財(cái)政部門承擔(dān)的任務(wù)越來越重，尤其是縣級財(cái)政預(yù)算績效管理工作相對滯后，面臨的問題也日益增多。本文結(jié)合當(dāng)前縣級財(cái)政預(yù)算績效管理工作的現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的對策建議，旨在進(jìn)一步提升縣級財(cái)政預(yù)算績效管理工作能力和水平。

關(guān)鍵詞：縣級財(cái)政；績效管理；現(xiàn)狀分析；對策

一、縣級財(cái)政預(yù)算績效管理工作的重要意義

1.貫徹落實(shí)國家方針政策，提高預(yù)算管理水平績效管理有利于貫徹落實(shí)國家方針政策，通過對某一個(gè)具體政策或項(xiàng)目的績效目標(biāo)與實(shí)際落實(shí)情況進(jìn)行對比，檢測和評價(jià)項(xiàng)目資金、建設(shè)成果是否符合預(yù)期目標(biāo)要求，進(jìn)而推動政策的調(diào)整、優(yōu)化和完善，提升政策和項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展能力，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力保障；轉(zhuǎn)變各部門單位預(yù)算意識、績效意識、責(zé)任意識，完善預(yù)算機(jī)制。在各部門單位對自身戰(zhàn)略的制定、落實(shí)并有效執(zhí)行過程中，發(fā)現(xiàn)問題并深刻剖析問題的原因，找到相應(yīng)的解決辦法整改落實(shí)，進(jìn)一步提高政府盡責(zé)履職水平以及部門職能的優(yōu)化調(diào)整，提高公共服務(wù)質(zhì)量和水平，增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力，提高人民群眾滿意度。

2.優(yōu)化政府資源分配，提升財(cái)政資金使用效益財(cái)政預(yù)算績效管理是政府績效管理的重要組成部分，是提高財(cái)政資源配置效率和使用效益的有效途徑。將績效評價(jià)結(jié)果作為調(diào)整預(yù)算安排、完善財(cái)政政策的重要依據(jù)，優(yōu)化政府資源分配，實(shí)現(xiàn)預(yù)算和績效管理一體化。讓績效管理公開化、透明化，將績效評價(jià)結(jié)果特別是涉及民生項(xiàng)目的績效評價(jià)結(jié)果依法向社會公開，接受社會監(jiān)督，在提高財(cái)政資金使用效率的同時(shí)，從源頭上預(yù)防腐敗，確保財(cái)政資金安全、規(guī)范、高效運(yùn)行。

二、縣級財(cái)政預(yù)算績效管理工作的現(xiàn)狀分析

1.預(yù)算績效管理理念不牢固，主體責(zé)任落實(shí)不到位以甘肅某縣為例，重資金、輕管理，重支出、輕績效的觀念沒有從根本上扭轉(zhuǎn)。部分單位對自身在預(yù)算績效管理方面的職責(zé)和任務(wù)不清楚，認(rèn)為預(yù)算績效管理工作是財(cái)政部門的事，與本單位無關(guān)。還存在各科室人員分工不明確、職責(zé)不清晰，績效管理工作沒有固定人員，導(dǎo)致各單位由財(cái)務(wù)人員或是從其他科室抽調(diào)的臨時(shí)人員在不了解項(xiàng)目具體實(shí)施的情況下，開展預(yù)算績效管理的相關(guān)環(huán)節(jié)工作；而負(fù)責(zé)項(xiàng)目的人員責(zé)任意識不強(qiáng)，工作缺乏主動性，沒有相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理知識，對國家的政策法規(guī)、項(xiàng)目管理及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識掌握程度也不均衡，結(jié)果是預(yù)算績效目標(biāo)、績效評價(jià)指標(biāo)體系編制不規(guī)范、不系統(tǒng)、不全面，不能清晰反映資金的預(yù)期產(chǎn)出和效果，造成縣級預(yù)算績效管理工作的質(zhì)量不高，尤其是項(xiàng)目多的單位還存在被動應(yīng)付或拖延的情況。

一、抓好人力資源的教育與培訓(xùn)

1.明確培訓(xùn)目的

分析培訓(xùn)需求，對員工教育培訓(xùn)的目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞企業(yè)的整體戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行。重點(diǎn)培訓(xùn)員工的業(yè)務(wù)和技能知識，以提高工作工作能力，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的決策能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。

2.制定和完善員工的培訓(xùn)制度和計(jì)劃

根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況建立行之有效的培訓(xùn)制度，包括員工崗前培訓(xùn)、定期輪崗培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)等，使員工的培訓(xùn)、使用與企業(yè)發(fā)展步驟相適應(yīng)。制定和完善員工教育培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的需求預(yù)測和分析，明確培訓(xùn)的目的和要求，使培訓(xùn)具有針對性。建立和健全教育培訓(xùn)的考核和反饋評價(jià)制度，了解和掌握培訓(xùn)效果，并以此作為員工晉級、提薪的依據(jù)之一。

3.實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，建立分層培訓(xùn)體系

員工培訓(xùn)計(jì)劃制定出來后．重點(diǎn)在于實(shí)施員工培訓(xùn)要分類進(jìn)行。一般分為高級管理人員的培訓(xùn)、一般管理人員的培訓(xùn)、員工崗位技能的培訓(xùn)、技術(shù)業(yè)務(wù)人員創(chuàng)新能力的培訓(xùn)等。對高級管理人員的培訓(xùn)應(yīng)突出培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)、戰(zhàn)略意識、決策能力等，使他們具有適應(yīng)市場、駕馭市場的能力，使他們成為既懂管理又善于經(jīng)營的高素質(zhì)的企業(yè)家；對一般管理人員的培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)他們掌握必要的管理技能以及最新的管理知識和最先進(jìn)的管理方法，著重提高他們的交際能力、領(lǐng)導(dǎo)指揮能力及組織協(xié)調(diào)能力；對一般員工的培訓(xùn)．要抓好他們的技能培訓(xùn)，并持之以恒地灌輸正確的價(jià)值觀、高尚的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等；對技術(shù)業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)，應(yīng)以知識更新為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新意識的增強(qiáng)和創(chuàng)新能力的提高為關(guān)鍵，使他們成為企業(yè)創(chuàng)新、科技開發(fā)的核心力量。

摘要：探索以目標(biāo)管理作為驅(qū)動，注重課程設(shè)計(jì)模式新思路新方法，以學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯與認(rèn)知規(guī)律，以知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)“三支柱”為驅(qū)動引擎，構(gòu)建績效管理課程設(shè)計(jì)體系，推動教與學(xué)，學(xué)與用的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理；績效管理；設(shè)計(jì)模式

一、引言

“績效管理”既是面向人力資源管理學(xué)科的主干課程與專業(yè)核心課程，也是很多其他管理類專業(yè)必修課程。我國大部分高校都開設(shè)了績效管理相關(guān)課程。在課程設(shè)置上，該課程主要介紹績效管理基本原理、績效計(jì)劃、績效跟進(jìn)、績效考核、績效反饋的未來發(fā)展趨勢等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能把握績效管理的基本概念、基本原理和基本理論，同時(shí)能掌握相應(yīng)部分的典型管理任務(wù)，為今后從事和專業(yè)相關(guān)的人力資源管理工作打下基礎(chǔ)，在課程學(xué)習(xí)中所形成的職業(yè)素養(yǎng)和思維方式也可以作為其它專業(yè)課程學(xué)習(xí)的參考。因此，構(gòu)建“績效管理”課程實(shí)踐教學(xué)體系是十分必要的。探討績效管理課程設(shè)計(jì)模式具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，將目標(biāo)管理驅(qū)動嵌入課程設(shè)計(jì)模式將優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)培育人才的目的。

二、績效管理課程設(shè)計(jì)改革的必要性

“績效管理”是人力資源管理專業(yè)必修的學(xué)科核心課程。其重點(diǎn)是讓學(xué)生了解績效管理的內(nèi)涵、了解績效考核的作用、原則、特點(diǎn)、意義，掌握績效考核的涵義，績效考核體系的設(shè)計(jì)，績效考核方法的選擇，績效考核的實(shí)施，績效考核結(jié)果的運(yùn)用。在進(jìn)行“績效管理”課程教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)知識模塊設(shè)計(jì)不科學(xué)，知識體系不健全，學(xué)習(xí)評價(jià)不明確，學(xué)習(xí)成果不佳等諸多問題，使得教學(xué)還停滯在最基礎(chǔ)的水平，難以促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升，難以滿足社會對人才的實(shí)際需求，制約了學(xué)生能力提升。如何有效地提高大學(xué)生實(shí)踐能力是高等院校人才培養(yǎng)的重要方向，國家先后出臺《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《教育部財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》、《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等一系列文件，這要求我們具體落實(shí)到每一門課程設(shè)計(jì)中去。目前尚存在的問題，從以下幾個(gè)方面加以具體分析。第一、碎片化的課程設(shè)置不利于課程體系的重構(gòu)，不利于以學(xué)生為中心理念引導(dǎo)下的課程改革，不利于本專業(yè)的課程資源整合升級改造。第二、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法單一。絕大多數(shù)學(xué)生偏向多樣化的教學(xué)方式。第三、課程和實(shí)踐結(jié)合太少，不能滿足學(xué)生對實(shí)踐能力提升的需求。獨(dú)立設(shè)課的情況下，師生有足夠的時(shí)間完成僅屬于一門課程的教與學(xué)的任務(wù)。第四、傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下，師生課上課下之間的互動機(jī)會少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源匱乏。第五、網(wǎng)絡(luò)平臺功能有限，使用率較低，學(xué)生線下學(xué)習(xí)參與度有限。

三、目標(biāo)管理驅(qū)動的績效管理課程設(shè)計(jì)實(shí)施

摘要：公立醫(yī)院改革是新醫(yī)改的重點(diǎn)、難點(diǎn)，績效管理模式是改革的核心，同時(shí)也是改革的難點(diǎn)?？冃Ч芾硎轻t(yī)院日常事務(wù)運(yùn)行管理的重要內(nèi)容，是醫(yī)院生存發(fā)展的根基，因此促進(jìn)醫(yī)院的有序健康發(fā)展關(guān)鍵是要把績效管理重視起來，提升到高度層次上。

關(guān)鍵詞：新醫(yī)改；公立醫(yī)院；績效管理

隨著醫(yī)療事業(yè)的改革逐漸深入，改革的不斷深化完善，各級醫(yī)院建立了符合自身發(fā)展的績效管理機(jī)制。在新醫(yī)改背景下，醫(yī)院根據(jù)自身特點(diǎn)，制定與實(shí)施績效工資分配政策等績效管理措施顯得尤為重要。在當(dāng)前背景下我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)在取得進(jìn)步的同時(shí)，也存在著諸多問題，面臨著巨大的發(fā)展挑戰(zhàn)，影響著醫(yī)療事業(yè)的長足發(fā)展，影響著醫(yī)務(wù)人員的績效發(fā)揮，更是影響著社會文明的發(fā)展，因此績效管理在醫(yī)療事業(yè)發(fā)展占有重要位置。本文以公立醫(yī)院為研究對象，主要對在新醫(yī)改下的績效管理展開了論述。

一、公立醫(yī)院績效管理概述

績效管理貫穿于日常事務(wù)運(yùn)行管理中，管理者在對實(shí)施醫(yī)改的前提下對日常管理的戰(zhàn)略目標(biāo)有充分的了解，實(shí)現(xiàn)對績效戰(zhàn)略目標(biāo)各要素的有效管理，對工作者的業(yè)績提升起到引導(dǎo)激勵的作用，形成有效的管理機(jī)制，以促進(jìn)醫(yī)院事業(yè)更好更快的發(fā)展。

二、新醫(yī)改背景下加強(qiáng)公立醫(yī)院績效管理的必要性

(一)符合社會主義初級階段國情