平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)全文(5篇)

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，平面構(gòu)成作為培養(yǎng)學(xué)生觀察方法、創(chuàng)意思維的重要基礎(chǔ)課程也急需改革。本文在平面構(gòu)成課程中，嘗試聯(lián)系平面設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)，融入新的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探索能力，激發(fā)學(xué)生建構(gòu)豐富的創(chuàng)意思維，以期探索出適應(yīng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，有利于學(xué)生今后專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)改革道路。

關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成；創(chuàng)意思維；平面設(shè)計(jì)專業(yè)

一、“平面構(gòu)成”教學(xué)現(xiàn)狀

平面構(gòu)成是在上世紀(jì)80年代傳入內(nèi)陸，在當(dāng)時(shí)先進(jìn)的理念，新奇的設(shè)計(jì)作品，尤其是平面構(gòu)成所帶來(lái)的視覺(jué)感，給國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)與教育行業(yè)留下了很深刻的印象，同時(shí)也激發(fā)起了一場(chǎng)學(xué)習(xí)構(gòu)成與變革傳統(tǒng)裝飾繪畫的熱潮。在這個(gè)熱潮中，設(shè)計(jì)教育者透過(guò)引進(jìn)、學(xué)習(xí)、交流等方式汲取國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理論與模式，這些在一定程度上推進(jìn)了我國(guó)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育。但時(shí)至今日，隨著設(shè)計(jì)的細(xì)分化，設(shè)計(jì)走向了更為專業(yè)性的道路，眾多中高職學(xué)校的構(gòu)成類課程依舊延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)方式照本宣科。主要體現(xiàn)在以下幾方面：其一，教學(xué)過(guò)程過(guò)于程序化，沒(méi)有聯(lián)系學(xué)生相關(guān)專業(yè)，教學(xué)缺乏專業(yè)針對(duì)性，不利于學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的積累。其二，教學(xué)方法單一，側(cè)重手繪作業(yè)，大多時(shí)間耗費(fèi)在重復(fù)圖形上，不利于學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。其三，教學(xué)內(nèi)容教條化，重模仿，輕理解，輕創(chuàng)意。

二、平面構(gòu)成課程中創(chuàng)意思維的建構(gòu)

平面構(gòu)成課程側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生平面創(chuàng)意表現(xiàn)形式，創(chuàng)意圖形技巧，提升學(xué)生審美能力等。通過(guò)學(xué)習(xí)平面構(gòu)成課程，學(xué)生能夠掌握一定的創(chuàng)新技能方法，發(fā)散創(chuàng)意思維，為今后平面設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。日本著名構(gòu)成教育家朝倉(cāng)直巳先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)藝術(shù)家，需要有敏銳的美感及豐富的創(chuàng)意，最重要的是要有創(chuàng)新思維?！贬槍?duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，筆者希望通過(guò)平面構(gòu)成課程的改革，探索出有助于建構(gòu)學(xué)生創(chuàng)意思維，提升審美與造型能力的改革方向。本次平面構(gòu)成課程嘗試從教學(xué)模式、創(chuàng)意思維上，將平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)融入實(shí)際教學(xué)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意思維建構(gòu)。

（一）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式

摘要：本文主要針對(duì)運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)在動(dòng)畫領(lǐng)域中的應(yīng)用展開(kāi)深入研究，先闡述了運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，如工程的平面設(shè)計(jì)與同步音樂(lè)節(jié)奏、巧妙的制作手法與自由創(chuàng)作形式等，然后又闡述了運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)在電影動(dòng)畫、欄目包裝動(dòng)畫、廣告動(dòng)畫中的應(yīng)用，通過(guò)以上應(yīng)用，促使運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)在動(dòng)畫領(lǐng)域中更好地應(yīng)用，進(jìn)而給人帶來(lái)良好的視覺(jué)效果。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)；動(dòng)畫領(lǐng)域；應(yīng)用

近年來(lái)，隨著多媒體行業(yè)的不斷發(fā)展，針對(duì)多媒體表達(dá)，也出現(xiàn)了一種新的表達(dá)方式，這種方式就是運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，其廣告、商業(yè)電影片頭尾以及美術(shù)設(shè)計(jì)中可進(jìn)行應(yīng)用，逐漸地運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)得到行業(yè)內(nèi)人的關(guān)注，因?yàn)橛兄鴦?dòng)感的音樂(lè)視覺(jué)沖擊力，能吸引相關(guān)愛(ài)好者。在國(guó)內(nèi)，從運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，此階段處于起步期，基于此，在動(dòng)畫領(lǐng)域中，本文深入研究動(dòng)畫設(shè)計(jì)在此領(lǐng)域中的應(yīng)用。

一、運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)概述

對(duì)于運(yùn)動(dòng)圖形平面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，其主要就是將平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)結(jié)合動(dòng)畫設(shè)計(jì)，可以說(shuō)是這兩者的結(jié)合體，所謂的平面設(shè)計(jì)指的是在二維空間下，針對(duì)平面藝術(shù)創(chuàng)意，來(lái)開(kāi)展畫面相應(yīng)的設(shè)計(jì)，其中此設(shè)計(jì)離不開(kāi)構(gòu)圖、排版、顏色和文字。一方面，運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)的出現(xiàn)主要就是將平面設(shè)計(jì)和動(dòng)畫特色相結(jié)合，將此設(shè)計(jì)孕育出來(lái)，它每一幀畫面影像制作，可以說(shuō)是都按照平面設(shè)計(jì)，讓畫面更具設(shè)計(jì)美感。另一方面，從運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，這種表現(xiàn)手法具有動(dòng)畫性。在空間中，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單幾何圖形的移動(dòng)和變形，進(jìn)而形成圖形動(dòng)畫。目前，針對(duì)運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)，國(guó)內(nèi)是這樣理解的，圖形圖像動(dòng)畫是運(yùn)動(dòng)和變化的，一個(gè)點(diǎn)變圓也屬于運(yùn)動(dòng)圖形動(dòng)畫。[1]

二、運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

（一）工程的平面設(shè)計(jì)與同步音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，在平面設(shè)計(jì)和顏色構(gòu)圖上，提出了嚴(yán)格的要求，通常情況下，都要在平面設(shè)計(jì)基本原則下，來(lái)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)，而且畫面設(shè)計(jì)可以說(shuō)是非常精美、干凈的。從平面設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，最重要基礎(chǔ)就是運(yùn)動(dòng)圖形動(dòng)畫制作，從畫面制作者的角度來(lái)看，要就有一定的審美能力，在正式創(chuàng)作的前期，比較注重的是畫面分析，主要考慮的是在分析時(shí)充分運(yùn)用設(shè)計(jì)的語(yǔ)言。運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)在動(dòng)畫畫面和音樂(lè)節(jié)奏上，其同步率上也要求比較高，在強(qiáng)烈的節(jié)奏感下，針對(duì)人們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等方面，能夠更好地滿足人們需求。對(duì)于運(yùn)動(dòng)圖形動(dòng)畫來(lái)說(shuō)，在實(shí)際創(chuàng)作畫面的過(guò)程中，無(wú)需用劇本，主要就是依賴一個(gè)支柱，音樂(lè)成了此設(shè)計(jì)的劇本，使得運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)的畫面在制作的過(guò)程中，主要就是結(jié)合音樂(lè)，將此音樂(lè)的鼓點(diǎn)抓住。[2]