體育科研論文全文(5篇)

21世紀前10年是我國基本建成具有中國特色全民健身體系的重要階段，它構建起面向大眾的多元的體育服務系統(tǒng)和利于“奧運爭光”的競技體育體系，大眾體育普及程度明顯提高，競技體育總體實力穩(wěn)中有升，體育產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，體育管理體制逐步完善，我國籃球運動也在這一時代大背景下取得了長足發(fā)展，但發(fā)展動力不足。影響其因素眾多，其中籃球教學理論研究滯后、成果不顯著、教學整體理論體系構建不完善等因素是形成當前我國籃球運動整體水平上不去的關鍵，研究針對相關問題，力求找出原因，為豐富我國籃球教學理論出力。

1研究方法

1．1文獻資料法

通過中國CNKI學術文獻總庫系統(tǒng)查閱了21世紀前十年(即2001－2010年)間體育科學、中國體育科技、體育學刊、體育文化導刊、體育與科學、北體、上體、武體、成體、西體、沈體、天體、廣體、山體、南體(社會科學版)、首體、哈體、河北體院等學報以及體育科學研究、浙江體育科學、體育科技、四川體育科學、體育科技文獻通報，23種國內(nèi)具有影響和較高學術水平的體育科研綜合類期刊以及第7、8屆全國體育科學大會有關籃球教學理論的科研論文369篇。

1．2數(shù)理統(tǒng)計法

對收集到的論文分類，并運用Excel2003軟件對所獲數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學處理。

1．3邏輯分析法

摘要:目的:分析我國體育學高被引論文的特征，揭示其內(nèi)容特征和規(guī)律。方法:以2000－2020年CNKI數(shù)據(jù)庫體育學領域CSSCI期刊中的346篇高被引論文為研究對象，基于文獻內(nèi)容和外部特征，探討高被引論文來源期刊、作者、發(fā)表時間、機構、基金資助情況和參考文獻等六個方面的特征因素。結果:《北京體育大學學報》刊發(fā)的高被引論文高居榜首(102篇)，占29．5%，高被引論文最多的機構也是北京體育大學(58篇);高被引論文最多的作者是王崗(5篇);2004年是近二十年高被引論文最多(52篇)的年份，占15．0%。高被引論文與參考文獻數(shù)量之間的相關性較低(P=0．28)。結論:高被引論文在來源期刊、作者、發(fā)表時間、機構及基金資助等方面存在不同特征，其與參考文獻數(shù)量不具有顯著關聯(lián)性。體育學領域高被引論文多緊扣時代發(fā)展主旋律，并較傾向于名校、名人、名刊。

關鍵詞:高被引論文;特征因素;體育學

論文發(fā)表后的被引用情況是反映論文影響力的重要標志，被引頻次越高說明論文的影響力越大，被引頻次大體上可以反映文章的學術水平。高被引論文是指被引用頻次相對較高、被引用周期相對較長的學術論文［1］，一定程度上可以體現(xiàn)某學科或專業(yè)方向的研究前沿和熱點，是國際通行的評價高水平研究成果的重要手段［2］。目前關于體育學高被引論文的研究成果較多，主要聚焦在兩方面:一是探討高被引論文的來源與研究的主題內(nèi)容。佟崗［3］研究提出我國運動訓練理論高被引文獻主要集中在我國運動訓練理論的奠基者和學術帶頭人，并且是以運動訓練理論基礎性的全國統(tǒng)編教材為主。郭志光等［4］從運動生理學角度而言，高被引文獻研究內(nèi)容更加偏向基礎研究，同時兼顧項目生理特征研究。二是運用高被引論文數(shù)量評價民族傳統(tǒng)體育學科領域學者［5］、體育教育與訓練學科領域學者［6］及我國體育科學領域女性學者［7］的影響力?？偟膩碚f，大多數(shù)學者認為高被引論文實至名歸。盡管部分學者對高被引論文的特征有所涉及，但仍缺乏系統(tǒng)性、全面性深入探討，尚有許多值得更進一步分析和研究的空間，尤其是高被引論文產(chǎn)生的機理，更需要我們潛心挖掘。鑒于此，本文基于CNKI數(shù)據(jù)庫，對我國2000－2020年期間體育學領域CSSCI期刊中高被引論文進行統(tǒng)計分析，目的在于對我國體育學科學術水平做一歸納整理，從中窺探國內(nèi)體育學術研究水平，為廣大科研工作者論文的撰寫與發(fā)表提供有價值的理論依據(jù)。期刊部門可以通過研究高被引論文的特征進行評價和選擇論文，從而提高期刊的影響因子［8］。

1高被引論文的確立

高被引論文的確定主要采用普賴斯定律法與百分比法相結合，文獻計量學中，普賴斯定律是用來確定高產(chǎn)和高影響力作者的［9］。多數(shù)情況下，高產(chǎn)作者和高被引論文的分布具有相同或相似的規(guī)律。因此，可以借用普賴斯定律(N=0．749n槡max)確定高被引論文［10］。式中N為高被引論文被引頻次的最小值，nmax為樣本論文的最高被引頻次。2000－2020年我國CSSCI期刊體育學論文最高被引頻次為1311次，即nmax為1311，可知N為27。因此，確定被引頻次大于27次的論文為高被引論文。由于近20年被引頻次大于27次的論文較多(3460篇)，為了提高高被引論文的區(qū)分度，本研究采用百分比法進一步確定本研究中的高被引論文。按照統(tǒng)計學的一般規(guī)律，可以取被引頻次較高的前10%作為高被引論文［11］，因此，本研究最終確定本研究的高被引論文為346篇。

2高被引論文相關指標分析

2．1期刊分布

一、研究對象與方法

1研究對象

以河南省信陽市所屬各級中學、小學的100名體育教師為研究對象。

2研究方法

文獻資料法：查閱相關的文獻資料，為課題研究進行必要的理論準備。調(diào)查法：本次調(diào)查在全市范圍內(nèi)進行，調(diào)查對象為所屬的各級高中、中心初中、中心小學體育教師100名，教齡在10年以上者約占60%，在10年以下者約占40%。座談法：座談分兩種形式進行：一種是在年會時分別召開中學和小學部分教師進行座談；另一種是直接到學校座談，選擇農(nóng)村和城鎮(zhèn)部分有代表性的學校進行面對面的交談。數(shù)理統(tǒng)計法：將調(diào)查得到的相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

二、研究結果與分析

1體育教學研究論文的作用和撰寫的必要性

摘要：隨著網(wǎng)絡出版的發(fā)展，網(wǎng)絡傳播影響力已成為評價體育學術期刊的重要指標。在自主型網(wǎng)站建設方面，多數(shù)體育學術期刊經(jīng)歷了從創(chuàng)建鏈接網(wǎng)頁到自主型網(wǎng)站建設的發(fā)展過程。而微博、微信公眾號和作者QQ群等的運用，進一步促進了體育學術期刊的數(shù)字化。從中國知網(wǎng)和體育學術期刊自主型網(wǎng)站2個角度分析了體育學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力的評價現(xiàn)狀。分析體育學術期刊網(wǎng)絡傳播的主要困境：部分體育學術期刊微信公眾號有待完善；體育學術期刊的網(wǎng)站和“兩微一端”建設有待加強；體育學術期刊網(wǎng)絡信息更新與制作崗位配置不足。提出體育學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力的提升策略：加強網(wǎng)絡出版和重點論文的“兩微一端”推送；充分發(fā)揮融媒體的網(wǎng)絡傳播作用；完善數(shù)字文獻資源的開放存取途徑；借鑒國外體育學術期刊擴大網(wǎng)絡傳播影響力的有益經(jīng)驗。

關鍵詞：體育學術期刊；網(wǎng)絡傳播；網(wǎng)絡傳播影響力；媒介融合；開放存??；兩微一端；微信公眾平臺；自主型網(wǎng)站

在媒介融合背景下，學術期刊的網(wǎng)絡傳播影響力成為評價期刊的重要指標。網(wǎng)絡傳播影響力反映的是學術期刊在互聯(lián)網(wǎng)上的傳播情況，網(wǎng)絡學術影響力則是學術期刊在網(wǎng)絡傳播時，學術期刊載文被下載量和引用頻次，其是評價學術期刊質(zhì)量的指標之一。網(wǎng)絡傳播影響力常用評價指標有web即年下載率、web總下載量、web上網(wǎng)文獻數(shù)、web瀏覽數(shù)、web訪問量、web影響因子、web擴散系數(shù)等量化指標［1］，也有通過文獻計量法研究期刊官方網(wǎng)站建設水平［2］、網(wǎng)絡傳播、網(wǎng)絡出版［3］、版權貿(mào)易［4-5］等來擴大紙版學術期刊的學術影響力，通過對學術期刊網(wǎng)絡傳播數(shù)據(jù)的分析和解讀作者及讀者閱讀需求的變化，創(chuàng)新紙本學術期刊的選題策劃和編輯工作，建構紙本學術期刊在融媒體發(fā)展中的核心競爭力，提升紙本學術期刊在互聯(lián)網(wǎng)時代的學術影響力，重塑其競爭力和發(fā)展策略。因此，在媒介融合發(fā)展背景下，學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力評價研究是對以往的文獻計量學視角下的學術評價的重要補充。對期刊發(fā)文進行分析和研究，在宏觀上，是找準定位，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整辦刊方向的重要途徑；在微觀上，可為選題策劃、發(fā)現(xiàn)高被引論文作者和把握學科研究趨勢提供參考。因此，本研究在體育學術期刊網(wǎng)絡傳播狀況調(diào)查的基礎上，分析我國體育學術期刊的網(wǎng)絡傳播影響力評價現(xiàn)狀，為體育學術期刊的網(wǎng)絡傳播提供理論參考。

1網(wǎng)絡傳播影響力已成為評價學術期刊的重要指標

在我國現(xiàn)有的學術期刊評價體系中，衡量學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力的指標在北京大學版《中文核心期刊要目總覽》、中國社會科學研究院版《中國人文社會科學期刊（AMI）綜合評價報告（2018年）》和武漢大學版《中國核心學術期刊評價（RCCSE）》中均有所體現(xiàn)。北京大學版《中文核心期刊要目總覽》的學術期刊評價指標中，web即年下載率、web總下載量是體現(xiàn)學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力的2個指標。中國社會科學院版的《中國人文社會科學期刊（AMI）綜合評價報告（2018年）》［6］的A刊評價報告中主要從吸引力、管理力與影響力3個一級指標對學術期刊進行評價，在綜合評價的3個一級指標中，均包含關于學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力的評價指標。開放獲取、下載量、網(wǎng)站建設、線上投稿系統(tǒng)、微信公眾號、網(wǎng)絡顯示度等三級指標可體現(xiàn)學術期刊網(wǎng)絡傳播情況。武漢大學版的《中國核心學術期刊評價（RCCSE）》也已將Web即年下載率納入評價指標體系。由此可見，網(wǎng)絡傳播影響力已成為評價學術期刊的重要指標，見表1。由表1可見，隨著學術期刊信息化建設，學術期刊出版和傳播方式的數(shù)字化程度日益加深，媒介融合發(fā)展?jié)u成學術期刊發(fā)展的趨勢，與此同時，體現(xiàn)學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力的評價指標已被部分學術期刊評價體系先后采用，作為衡量學術期刊網(wǎng)絡傳播影響力和信息化建設程度的重要評價指標。

2體育學術期刊數(shù)字出版和互聯(lián)網(wǎng)傳播現(xiàn)狀

在體育學術期刊60余年的發(fā)展歷程中，在體育學術期刊數(shù)字化建設和網(wǎng)絡傳播的過程中，隨著體育學術期刊信息化程度加深，作者的投稿方式、體育學術期刊審稿方式、讀者檢索和閱讀文獻的方式在轉變，體育學術期刊通過數(shù)字化出版和網(wǎng)絡傳播、自主型網(wǎng)站建設、微博、微信公眾號等媒介實現(xiàn)了紙本期刊出版與網(wǎng)絡傳播的融合發(fā)展，形成了融媒體網(wǎng)絡傳播模式。

摘要：以傳播學術、培養(yǎng)人才、促進成果轉化、涵養(yǎng)學術道德為宗旨的體育科技期刊，是體育學科建設的重要組成，對“雙一流”建設發(fā)揮著舉足輕重的作用。體育科技期刊與體育學科建設相互促進，相輔相成，“雙一流”戰(zhàn)略為我國體育科技期刊發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。體育科技期刊應認清自身在“雙一流”戰(zhàn)略中的責任使命，勇于擔當，不辱使命，主動加強自身建設，服務與引領體育學科建設發(fā)展。建議：在理念上，樹立共建共享的發(fā)展理念，找準利益結合點，完善學科團隊辦刊制度；在內(nèi)容上，依托體育學科發(fā)展優(yōu)勢和特色，凝心聚力辦好重點欄目和特色欄目；在技術上，歸口中國體育科學學會期刊工作委員會統(tǒng)一指導，不斷推進體育科技期刊數(shù)字化轉型升級；在管理上，加強科研誠信和出版?zhèn)惱斫ㄔO，實施全面質(zhì)量管理，深入推進體育科技期刊與體育學科建設的互動融合發(fā)展。

關鍵詞：體育科技期刊；體育學科；互動融合；“雙一流”

體育科技期刊作為傳播體育科學的重要媒介，在110年（從1909年徐一冰創(chuàng)建的《體育界》計算）的歷史變遷中真實記錄了我國體育學科的發(fā)展歷程，折射出體育科技期刊鮮明的時代特征，在體育學科建設發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。從我國體育科技期刊發(fā)展歷程來看，大致經(jīng)歷了萌芽期（改革開放以前）、探索期（1978—1994年）和迅速發(fā)展期（1995年以后）［1－2］。期間，期刊界對體育科技期刊發(fā)展的體制機制、評價體系及辦刊模式等主題進行了廣泛、深入的研究與實踐探索，提出了專業(yè)化［3］、特色化［4］、數(shù)字化［5－6］、國際化［7］等發(fā)展路徑，總結出內(nèi)涵式、開放式、共享式等發(fā)展模式［8］。當下，我國體育科技期刊界更多關注的是數(shù)字化和國際化發(fā)展議題，而深度挖掘中國體育學科領域優(yōu)勢［9］，與一流學科建設深度融合［10－11］則是提升體育科技期刊國際影響力的重要途徑。2015年10月，國務院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，正式啟動“雙一流”建設。2017年9月，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布了“雙一流”建設高校及建設學科名單，北京體育大學、上海體育學院兩所體育院校順利入選國家首批“世界一流學科建設高?！?，全國還有不少高校體育學科力爭創(chuàng)建國內(nèi)一流、省內(nèi)一流和行業(yè)一流，。全國一流體育學科建設發(fā)展將為體育科技期刊發(fā)展帶來新的重大的歷史性機遇，當然也對提升體育科技期刊水平提出了新的更高的要求。2018年，中央全面深化改革委員會審議通過了《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》明確提出培育世界一流科技期刊，通過科技期刊將雙一流建設成果面向全球進行傳播、展示和引領，進而提升中國國際學術話語權，助力“雙一流”建設。因此，體育科技期刊與體育學科互動融合、共促發(fā)展是新時代體育科技期刊爭創(chuàng)世界一流的新方向、新途徑和新要求。

1機遇與挑戰(zhàn)：“雙一流”背景下體育科技期刊的發(fā)展形勢

1．1體育科技期刊依托于體育學科的建設和發(fā)展

科技期刊的本質(zhì)即學術共同體交流的平臺［11］。體育科技期刊的國際化，本質(zhì)上是關注如何建立基于學術質(zhì)量形成中國體育學術話語權之上的期刊國際化，這才是順應時代的體育科技期刊的文化觀照［12］。如何提升學術質(zhì)量？筆者認為，依托中國體育學科建設發(fā)展優(yōu)勢資源，積極拓展國際稿源是基礎與核心。體育科技期刊的創(chuàng)辦及發(fā)展均以體育學科為基礎和支撐，伴隨著學科的創(chuàng)建和發(fā)展而成長。反過來說，體育科技期刊見證和記錄著我國體育學科的發(fā)展和進步。如我國早期創(chuàng)辦的《體育界》（1909年）《體育雜志》（1914年）《體育文叢》（1957年）《中國體育科技》（1959年）以及《上海體育學院學報》《武漢體育學院學報》等刊物都與體育學科發(fā)展相伴而生，最初多以發(fā)表本單位和本區(qū)域體育研究成果為生，目前也是以發(fā)表國內(nèi)體育研究成果為主。稿件來源的單一化在很大程度上決定著我國體育科技期刊學術質(zhì)量受制于國內(nèi)體育學科建設發(fā)展水平。在體育科技期刊上發(fā)表的研究成果往往涉及特定的學科方向，代表著學科研究的最新進展，在很大程度上反映著學科發(fā)展的水平。若單從科學研究這個指標來講，以北京大學圖書館研制的16本中文體育核心期刊的學術質(zhì)量整體上反映了我國體育學科建設發(fā)展的學術水平。據(jù)報道，我國創(chuàng)辦的體育科技期刊近60種，其數(shù)量在全球首屈一指，但其質(zhì)量及國際影響力還亟待提升，歸根結底，由于我國體育學科整體發(fā)展尚不夠成熟，學術水平不夠。在2019年QS世界大學體育學科排名中，我國內(nèi)地僅有北京大學入圍全球百強，排在64位；在2018年全球體育類院系學術排名中，我國內(nèi)地僅有上海體育學院位列全球百強，排在51－100位。與此同時，期刊與期刊之間的稿源競爭愈趨激烈，在優(yōu)質(zhì)稿源數(shù)量本就比較有限的現(xiàn)實中，稿源外流現(xiàn)象不可小覷。如果國內(nèi)很多單位對學術業(yè)績評價體系仍盲目追求成果數(shù)量、盲目崇拜SCI／SSCI／EI的做法不發(fā)生改變的話，優(yōu)質(zhì)稿源外流現(xiàn)象還可能加劇，這對中文體育科技期刊的發(fā)展較為不利。但是，我們也不必過度悲觀，“雙一流”戰(zhàn)略將為我國體育科技期刊國際化發(fā)展帶來新的重大機遇，不僅會為中文體育科技期刊提供更多的優(yōu)質(zhì)稿源，而且會激勵更多機構或學術團體創(chuàng)辦國際英文體育科技期刊，整體提升我國體育體育科技期刊國際影響力。

1．2“雙一流”戰(zhàn)略為體育科技期刊發(fā)展帶來新機遇