統(tǒng)計學概念全文(5篇)

摘要:生物統(tǒng)計作為畜牧學科的核心課程一直是高校的講授重點與難點。本文將結(jié)合筆者在講授生物統(tǒng)計學課程中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)實問題,如:理論課與實操分割,學生的數(shù)理基礎薄弱,課堂交流的缺乏等探討生物統(tǒng)計學課程的教學改革方向。

關鍵詞:生物統(tǒng)計 教學改革

統(tǒng)計學可以分為數(shù)理統(tǒng)計和應用統(tǒng)計兩大范疇。生物統(tǒng)計學就是應用統(tǒng)計學中的一個重要分支,同時也是生物信息分析和超級計算機平臺上進行大數(shù)據(jù)分析的重要理論基礎。隨著國際大數(shù)據(jù)時代的到來,中國不論從政府,企業(yè)還是高等學府越來越重視統(tǒng)計學的相關課程。通過生物統(tǒng)計學課程的講授,筆者發(fā)現(xiàn)了一些生物統(tǒng)計學課程講授中一些值得探討的問題。

1高校教學安排中通常將理論課的講授和實踐操作分割開來

舉個例子來說,在高校的生物統(tǒng)計學課程通常是先進行基礎理論的講授,內(nèi)容包括統(tǒng)計資料的整理,資料的描述統(tǒng)計,常用的概率分布,假設檢驗,方差分析,卡方檢驗,直線回歸與相關分析,以及試驗設計方法。所有的理論課程講完以后,一般情況下就過去10個教學周了。之后是安排一整周的教學實習。教學實習的安排通常是一種統(tǒng)計學軟件(如SAS)的操作,以SAS軟件為例,主要教授如下內(nèi)容:SAS軟件的基本操作,SAS程序結(jié)構(gòu)、程序的輸入、修改調(diào)試和運行,常用生物統(tǒng)計方法的SAS程序(描述性統(tǒng)計、資料的正態(tài)性檢驗、t檢驗、方差分析、直線回歸分析等)[1]。這里有幾個小問題值得高等教育的工作者去思考。首先,學生的記憶能否再10周以后對于抽象的理論知識依舊清晰。在微機課程開始的時候,所學的知識已經(jīng)是幾周以前講授的內(nèi)容了,在教學中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)當我提出一個指令讓學生輸入的時候,一部分學生還可以馬上跟上教師的節(jié)奏,另一部分學生在線面瞪著眼睛茫然不知所措。其次就是實踐操作的部分內(nèi)容和理論課程脫節(jié)。這樣講授的后果就是不論理論課程還是實踐操作,學生學習結(jié)果都是半桶水,而生物統(tǒng)計學課程也成為同學們心目中的難點課程。

2涉及大量的抽象概念和公式,導致學生缺乏學習該課程的興趣

生物統(tǒng)計學涉及大量抽象概念,例如:總體與樣本,參數(shù)與統(tǒng)計量,準確性與精確性,隨機誤差與系統(tǒng)誤差,小概率事件實際不可能原理等[2]。生物統(tǒng)計學涉及大量的數(shù)學知識。雖然我院的學生在開設生物統(tǒng)計學課程之前已經(jīng)學習了部分高等數(shù)學的知識。但對于理工口的學生而言,農(nóng)科口的學生對數(shù)學的掌握和運用程度仍然有所欠缺。而這些抽象的概念和公式導致了部分學生的恐懼心理。

摘要：目的探討概念圖思維在婦科腹腔鏡術(shù)后護理的應用效果。方法選取2018年6月1日-2019年5月31日在某院婦科接受腹腔鏡手術(shù)的100例患者做為研究對象。將2018年6月1日-2018年11月30日的50例患者作為對照組，采用常規(guī)護理方法護理；2018年12月1日-2019年5月31日的50例作為研究組，研究組在常規(guī)護理的基礎上實施概念圖思維護理。結(jié)果研究組在并發(fā)癥識別、并發(fā)癥原因識別、采取的干預措施方面顯著優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義，P＜0.05；研究組寒戰(zhàn)、咽喉不適、感染、下肢深靜脈血栓等并發(fā)癥的發(fā)生率顯著低于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義，P＜0.05；疼痛、惡心嘔吐、焦慮等并發(fā)癥的發(fā)生率也明顯低于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義，P＜0.05；但兩組患者的出血、皮下氣腫和輸尿管損傷等并發(fā)癥的發(fā)生率，差異無統(tǒng)計學意義，P＞0.05。結(jié)論概念圖思維方法在婦科腹腔鏡術(shù)后護理的應用，有助于護士提煉出更多術(shù)后并發(fā)癥，獲取更多引起并發(fā)癥的原因，給予患者更全、更具有針對性的護理措施，從而降低術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生率，取得良好的應用效果，值得臨床推廣和使用。

關鍵詞：概念圖思維；婦科；腹腔鏡；護理

腹腔鏡手術(shù)是外科史上的一場革命[1]，已在婦科領域取得到了廣泛的應用，但此項技術(shù)并不能徹底消除手術(shù)操作給患者帶來的二次傷害。疼痛、出血、感染和下肢深靜脈血栓(Deepveinthrombosis,DVT)等并發(fā)癥直接關系著治療、護理以及康復的成敗。概念圖思維是由美國康奈兒大學JosephD.Novak教授等人提出[2]，是一種以視覺圖的形式分散，組織、分析和表達各種概念及其相互聯(lián)系的邏輯層次關系。本文結(jié)合北京某三甲醫(yī)院婦科病房實際條件，將概念圖思維用于婦科腹腔鏡術(shù)后患者的臨床護理，研究概念圖思維在提升護士認知水平、全局思維能力，間接降低患者術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率方面的臨床效果。

1資料與方法

1.1研究來源

選取2018年6月1日-2019年5月31日期間接受婦科腹腔鏡手術(shù)治療的患者100例作為研究對象。將2018年6月1日-2018年11月30日的50例患者設為對照組，采用常規(guī)護理方法護理；2018年12月1日-2019年5月31日的50例患者設為研究組。納入標準：(1)診斷宮外孕、卵巢腫物、子宮肌瘤、輸卵管阻塞、子宮內(nèi)膜異位癥等；(2)能夠獨立完成調(diào)查問卷或在研究人員的指導下完成，且患者對該研究知情同意；(3)無合并癥及手術(shù)病史。排除標準：(1)精神疾患；(2)中途退出者；(3)惡性腫瘤患者。本研究經(jīng)本院倫理委員會審批。

1.2研究方法

1課程改革的主要成效

1．1可有效解決學生數(shù)學水平對本課程的影響

已有研究揭示，高中階段數(shù)學基礎較好的學生對心理統(tǒng)計學課程的學習態(tài)度、學習信心和其統(tǒng)計成績均好于基礎較差學生］，我們在教學實踐中也深刻感受到學生數(shù)學能力高低會直接影響這門學科的教學效果。在教學過程中，數(shù)學功底差的學生很容易對這門課產(chǎn)生厭學、抵觸情緒，對學好這門課程失去信心;數(shù)學水平較好的學生也會因統(tǒng)計學計算多、容易出錯等問題而感到這門課難度大。高中數(shù)學基礎成為制約這門課程教學效果的首要因素。作為民族高校，心理學專業(yè)學生文理兼招，數(shù)學基礎不僅薄弱，而且層次差距很大，在傳統(tǒng)教學中很難改變高中數(shù)學基礎對學生學習這門課所造成的困難。將SPSS軟件納入到心理統(tǒng)計學的教學中，將學生從繁瑣的計算中解放出來，計算、公式等困擾學生學習的數(shù)學問題得到有效解決，學習積極性、主動性都得到提高。

1．2有利于突出心理統(tǒng)計學的教學重點

心理統(tǒng)計學課程教學中必然會涉及到計算問題，借助SPSS統(tǒng)計軟件，有效解決了困擾學生的計算、公式問題，在使用軟件的過程中，學生感受到的是用數(shù)據(jù)描述心理問題，揭示心理問題簡明、便捷與高效。當學生不再擔心自己的數(shù)學能力，不再為概念計算、公式推導所困擾時，教學內(nèi)容就容易突出概念的應用、各類統(tǒng)計方法的適用條件與要求等內(nèi)容上來，增強了統(tǒng)計思想的教學內(nèi)容，突出了教學的重點內(nèi)容，使學生的學習重點從關注計算向關注原理與思想轉(zhuǎn)變。

1．3擴大了心理統(tǒng)計學的教學內(nèi)容

與軟件結(jié)合的教學，不僅沒有降低教學的難度，反而擴大了教學內(nèi)容，提升了學生的能力。應用統(tǒng)計學的教學目的是培養(yǎng)學生處理、分析、挖掘數(shù)據(jù)的能力，這需要有一定的統(tǒng)計學理論與思想為基礎。當學生不再被計算與繁瑣的公式所困擾，統(tǒng)計理論的應用空間就自然打開了。通過對描述統(tǒng)計、推斷統(tǒng)計的具體操作，學生逐漸明白，相同的問題可以采用不同的試驗設計，不同的試驗設計都有彼此不同的數(shù)據(jù)處理方法，學生科學研究的思路隨著教學內(nèi)容的不斷擴展而不斷豐富、發(fā)展。借助統(tǒng)計軟件，數(shù)據(jù)描述能夠用多種圖表的形式自由展示，幫助學生從多角度了解數(shù)據(jù)分布的特點與意義;對假設檢驗的適用條件與要求的理解，幫助學生理解實驗設計的條件與要求，提高了他們對統(tǒng)計原理的實踐能力。

【摘要】統(tǒng)計學原理自從誕生以來對于社會一直具有比較顯著的影響作用，自從進入21世紀，計算機技術(shù)的發(fā)展推動了統(tǒng)計學的改革工作。本文將首先介紹當前市場經(jīng)濟管理中存在的問題，其次介紹關于統(tǒng)計學的相關概念，最后對于統(tǒng)計學在市場經(jīng)濟中的主要影響做出闡述。

【關鍵詞】統(tǒng)計學;市場經(jīng)濟;管理研究

統(tǒng)計學一直以來對于人類社會的進步發(fā)展都是具有比較顯著推動作用的，當前市場經(jīng)濟管理活動同樣離不開有關的統(tǒng)計學原理，筆者將在下文對于統(tǒng)計學在市場經(jīng)濟學中的應用進行詳細探究。

一、市場經(jīng)濟管理問題

自從改革開放以來，我國的市場經(jīng)濟體制已經(jīng)發(fā)展成熟，并且邁向了一個更高的階段，簡單說就是市場的發(fā)展模式已經(jīng)由原先的高速發(fā)展轉(zhuǎn)換為平穩(wěn)、可持續(xù)發(fā)展。在這樣的經(jīng)濟背景下，更多的大型企業(yè)同樣需要及時進行轉(zhuǎn)型調(diào)整適應國家的經(jīng)濟發(fā)展方向。當前存在比較嚴重的問題就是市場經(jīng)濟的管理方式，因為各種各樣的因素影響，很多的中小型企業(yè)在經(jīng)濟管理方面存在很多的問題，需要注意的一點在于經(jīng)濟管理制度的優(yōu)劣對于生產(chǎn)的經(jīng)濟效益是有著非常重要影響的。所以對于民營企業(yè)和中小型企業(yè)來說，在市場經(jīng)濟背景下非常有必要借助統(tǒng)計學的原理進行管理指導，幫助工作人員對于經(jīng)濟管理工作做出更加深刻的理解。另外市場雖然是一張無形的手，但是如果政府在這個過程中沒有對市場進行有效的調(diào)控必然會引發(fā)很多方面的問題，市場經(jīng)濟的健康長久發(fā)展需要完善的市場經(jīng)濟體制進行監(jiān)督和調(diào)整，如若不然必然會影響到國家經(jīng)濟的健康發(fā)展。

二、統(tǒng)計學有關概念介紹

(一)統(tǒng)計學概念統(tǒng)計學是一門社會實踐性極強的學科，通過一系列的手段獲取必要的信息資料，對于這些資料進行整合分析從而對于測定的對象做出更加科學合理的判斷和預測。這門學科已經(jīng)具有超過一個世紀的發(fā)展歷史，在20世紀后期，這門學科在西方比較先進的國家得到了比較良好的發(fā)展，很多比較優(yōu)秀的測試方法同樣被研發(fā)出來。在計算機技術(shù)發(fā)展迅速的21世紀初期，統(tǒng)計學的發(fā)展得到了比較全面的發(fā)展，運算的效率和準確性被大大提高，在21世紀的今天，統(tǒng)計學在現(xiàn)代化的市場經(jīng)濟體制中扮演著不可替代的作用，并且對于高層的管理作用非常顯著，很多企業(yè)生產(chǎn)運營的大小環(huán)節(jié)需要該學科的幫助支撐。統(tǒng)計學的全面發(fā)展對于市場經(jīng)濟管理的研究影響是不可忽視的，因為大部分的數(shù)據(jù)研究分析工作都是源于大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果，統(tǒng)計學為市場的經(jīng)濟研究提供了大量的數(shù)據(jù)基礎知識，為日后的發(fā)展研究提供了比較明確的方向和道路。

1.統(tǒng)計學的基本概念

1.1統(tǒng)計學的概念

統(tǒng)計學主要是通過利用概率論建立數(shù)學模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進行量化的分析、總結(jié)，并進而進行推斷和預測，為相關決策提供依據(jù)和參考。

1.2統(tǒng)計學中的統(tǒng)計方法

（1）測量的尺度。在統(tǒng)計學中測量的尺度又可以分為四種方法，分別是：名目尺度（nominalmeasurements）、順序尺度、等距尺度（資料間的距離是相等被定義的，但是它的零值并非絕對的無，而是自行定義的，例如：智力、溫度的測量）、等比尺度（擁有零值及資料間的距離是相等被定義的）。這四種測量方法在統(tǒng)計的過程中都具有不等的實用性。（2）統(tǒng)計技術(shù)。統(tǒng)計技術(shù)中一些比較常用的技術(shù)有：費雪最小顯著差異法、學生t檢驗、回歸分析（regressionanalysis）、相關性（correla-tion）、皮爾森積矩相關系數(shù)（Pearsonprod-uct-momentcorrelationcoefficient）、史皮曼等級相關系數(shù)（Spearman'srankcorrelationcoeffi-cient）、卡方分配（chi-square）。

2.營銷管理的基本概念

2.1營銷管理的概念