統(tǒng)計學(xué)概念全文(5篇)

摘要:生物統(tǒng)計作為畜牧學(xué)科的核心課程一直是高校的講授重點與難點。本文將結(jié)合筆者在講授生物統(tǒng)計學(xué)課程中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)實問題,如:理論課與實操分割,學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)薄弱,課堂交流的缺乏等探討生物統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)改革方向。

關(guān)鍵詞:生物統(tǒng)計 教學(xué)改革

統(tǒng)計學(xué)可以分為數(shù)理統(tǒng)計和應(yīng)用統(tǒng)計兩大范疇。生物統(tǒng)計學(xué)就是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)中的一個重要分支,同時也是生物信息分析和超級計算機平臺上進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析的重要理論基礎(chǔ)。隨著國際大數(shù)據(jù)時代的到來,中國不論從政府,企業(yè)還是高等學(xué)府越來越重視統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)課程。通過生物統(tǒng)計學(xué)課程的講授,筆者發(fā)現(xiàn)了一些生物統(tǒng)計學(xué)課程講授中一些值得探討的問題。

1高校教學(xué)安排中通常將理論課的講授和實踐操作分割開來

舉個例子來說,在高校的生物統(tǒng)計學(xué)課程通常是先進(jìn)行基礎(chǔ)理論的講授,內(nèi)容包括統(tǒng)計資料的整理,資料的描述統(tǒng)計,常用的概率分布,假設(shè)檢驗,方差分析,卡方檢驗,直線回歸與相關(guān)分析,以及試驗設(shè)計方法。所有的理論課程講完以后,一般情況下就過去10個教學(xué)周了。之后是安排一整周的教學(xué)實習(xí)。教學(xué)實習(xí)的安排通常是一種統(tǒng)計學(xué)軟件(如SAS)的操作,以SAS軟件為例,主要教授如下內(nèi)容:SAS軟件的基本操作,SAS程序結(jié)構(gòu)、程序的輸入、修改調(diào)試和運行,常用生物統(tǒng)計方法的SAS程序(描述性統(tǒng)計、資料的正態(tài)性檢驗、t檢驗、方差分析、直線回歸分析等)[1]。這里有幾個小問題值得高等教育的工作者去思考。首先,學(xué)生的記憶能否再10周以后對于抽象的理論知識依舊清晰。在微機課程開始的時候,所學(xué)的知識已經(jīng)是幾周以前講授的內(nèi)容了,在教學(xué)中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)當(dāng)我提出一個指令讓學(xué)生輸入的時候,一部分學(xué)生還可以馬上跟上教師的節(jié)奏,另一部分學(xué)生在線面瞪著眼睛茫然不知所措。其次就是實踐操作的部分內(nèi)容和理論課程脫節(jié)。這樣講授的后果就是不論理論課程還是實踐操作,學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果都是半桶水,而生物統(tǒng)計學(xué)課程也成為同學(xué)們心目中的難點課程。

2涉及大量的抽象概念和公式,導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)該課程的興趣

生物統(tǒng)計學(xué)涉及大量抽象概念,例如:總體與樣本,參數(shù)與統(tǒng)計量,準(zhǔn)確性與精確性,隨機誤差與系統(tǒng)誤差,小概率事件實際不可能原理等[2]。生物統(tǒng)計學(xué)涉及大量的數(shù)學(xué)知識。雖然我院的學(xué)生在開設(shè)生物統(tǒng)計學(xué)課程之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分高等數(shù)學(xué)的知識。但對于理工口的學(xué)生而言,農(nóng)科口的學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握和運用程度仍然有所欠缺。而這些抽象的概念和公式導(dǎo)致了部分學(xué)生的恐懼心理。

摘要：目的探討概念圖思維在婦科腹腔鏡術(shù)后護(hù)理的應(yīng)用效果。方法選取2018年6月1日-2019年5月31日在某院婦科接受腹腔鏡手術(shù)的100例患者做為研究對象。將2018年6月1日-2018年11月30日的50例患者作為對照組，采用常規(guī)護(hù)理方法護(hù)理；2018年12月1日-2019年5月31日的50例作為研究組，研究組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實施概念圖思維護(hù)理。結(jié)果研究組在并發(fā)癥識別、并發(fā)癥原因識別、采取的干預(yù)措施方面顯著優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，P＜0.05；研究組寒戰(zhàn)、咽喉不適、感染、下肢深靜脈血栓等并發(fā)癥的發(fā)生率顯著低于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，P＜0.05；疼痛、惡心嘔吐、焦慮等并發(fā)癥的發(fā)生率也明顯低于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，P＜0.05；但兩組患者的出血、皮下氣腫和輸尿管損傷等并發(fā)癥的發(fā)生率，差異無統(tǒng)計學(xué)意義，P＞0.05。結(jié)論概念圖思維方法在婦科腹腔鏡術(shù)后護(hù)理的應(yīng)用，有助于護(hù)士提煉出更多術(shù)后并發(fā)癥，獲取更多引起并發(fā)癥的原因，給予患者更全、更具有針對性的護(hù)理措施，從而降低術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生率，取得良好的應(yīng)用效果，值得臨床推廣和使用。

關(guān)鍵詞：概念圖思維；婦科；腹腔鏡；護(hù)理

腹腔鏡手術(shù)是外科史上的一場革命[1]，已在婦科領(lǐng)域取得到了廣泛的應(yīng)用，但此項技術(shù)并不能徹底消除手術(shù)操作給患者帶來的二次傷害。疼痛、出血、感染和下肢深靜脈血栓(Deepveinthrombosis,DVT)等并發(fā)癥直接關(guān)系著治療、護(hù)理以及康復(fù)的成敗。概念圖思維是由美國康奈兒大學(xué)JosephD.Novak教授等人提出[2]，是一種以視覺圖的形式分散，組織、分析和表達(dá)各種概念及其相互聯(lián)系的邏輯層次關(guān)系。本文結(jié)合北京某三甲醫(yī)院婦科病房實際條件，將概念圖思維用于婦科腹腔鏡術(shù)后患者的臨床護(hù)理，研究概念圖思維在提升護(hù)士認(rèn)知水平、全局思維能力，間接降低患者術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率方面的臨床效果。

1資料與方法

1.1研究來源

選取2018年6月1日-2019年5月31日期間接受婦科腹腔鏡手術(shù)治療的患者100例作為研究對象。將2018年6月1日-2018年11月30日的50例患者設(shè)為對照組，采用常規(guī)護(hù)理方法護(hù)理；2018年12月1日-2019年5月31日的50例患者設(shè)為研究組。納入標(biāo)準(zhǔn)：(1)診斷宮外孕、卵巢腫物、子宮肌瘤、輸卵管阻塞、子宮內(nèi)膜異位癥等；(2)能夠獨立完成調(diào)查問卷或在研究人員的指導(dǎo)下完成，且患者對該研究知情同意；(3)無合并癥及手術(shù)病史。排除標(biāo)準(zhǔn)：(1)精神疾患；(2)中途退出者；(3)惡性腫瘤患者。本研究經(jīng)本院倫理委員會審批。

1.2研究方法

1課程改革的主要成效

1．1可有效解決學(xué)生數(shù)學(xué)水平對本課程的影響

已有研究揭示，高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生對心理統(tǒng)計學(xué)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)信心和其統(tǒng)計成績均好于基礎(chǔ)較差學(xué)生］，我們在教學(xué)實踐中也深刻感受到學(xué)生數(shù)學(xué)能力高低會直接影響這門學(xué)科的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)功底差的學(xué)生很容易對這門課產(chǎn)生厭學(xué)、抵觸情緒，對學(xué)好這門課程失去信心;數(shù)學(xué)水平較好的學(xué)生也會因統(tǒng)計學(xué)計算多、容易出錯等問題而感到這門課難度大。高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)成為制約這門課程教學(xué)效果的首要因素。作為民族高校，心理學(xué)專業(yè)學(xué)生文理兼招，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不僅薄弱，而且層次差距很大，在傳統(tǒng)教學(xué)中很難改變高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對學(xué)生學(xué)習(xí)這門課所造成的困難。將SPSS軟件納入到心理統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)中，將學(xué)生從繁瑣的計算中解放出來，計算、公式等困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題得到有效解決，學(xué)習(xí)積極性、主動性都得到提高。

1．2有利于突出心理統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)重點

心理統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)中必然會涉及到計算問題，借助SPSS統(tǒng)計軟件，有效解決了困擾學(xué)生的計算、公式問題，在使用軟件的過程中，學(xué)生感受到的是用數(shù)據(jù)描述心理問題，揭示心理問題簡明、便捷與高效。當(dāng)學(xué)生不再擔(dān)心自己的數(shù)學(xué)能力，不再為概念計算、公式推導(dǎo)所困擾時，教學(xué)內(nèi)容就容易突出概念的應(yīng)用、各類統(tǒng)計方法的適用條件與要求等內(nèi)容上來，增強了統(tǒng)計思想的教學(xué)內(nèi)容，突出了教學(xué)的重點內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)重點從關(guān)注計算向關(guān)注原理與思想轉(zhuǎn)變。

1．3擴大了心理統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

與軟件結(jié)合的教學(xué)，不僅沒有降低教學(xué)的難度，反而擴大了教學(xué)內(nèi)容，提升了學(xué)生的能力。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生處理、分析、挖掘數(shù)據(jù)的能力，這需要有一定的統(tǒng)計學(xué)理論與思想為基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生不再被計算與繁瑣的公式所困擾，統(tǒng)計理論的應(yīng)用空間就自然打開了。通過對描述統(tǒng)計、推斷統(tǒng)計的具體操作，學(xué)生逐漸明白，相同的問題可以采用不同的試驗設(shè)計，不同的試驗設(shè)計都有彼此不同的數(shù)據(jù)處理方法，學(xué)生科學(xué)研究的思路隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷擴展而不斷豐富、發(fā)展。借助統(tǒng)計軟件，數(shù)據(jù)描述能夠用多種圖表的形式自由展示，幫助學(xué)生從多角度了解數(shù)據(jù)分布的特點與意義;對假設(shè)檢驗的適用條件與要求的理解，幫助學(xué)生理解實驗設(shè)計的條件與要求，提高了他們對統(tǒng)計原理的實踐能力。

【摘要】統(tǒng)計學(xué)原理自從誕生以來對于社會一直具有比較顯著的影響作用，自從進(jìn)入21世紀(jì)，計算機技術(shù)的發(fā)展推動了統(tǒng)計學(xué)的改革工作。本文將首先介紹當(dāng)前市場經(jīng)濟管理中存在的問題，其次介紹關(guān)于統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)概念，最后對于統(tǒng)計學(xué)在市場經(jīng)濟中的主要影響做出闡述。

【關(guān)鍵詞】統(tǒng)計學(xué);市場經(jīng)濟;管理研究

統(tǒng)計學(xué)一直以來對于人類社會的進(jìn)步發(fā)展都是具有比較顯著推動作用的，當(dāng)前市場經(jīng)濟管理活動同樣離不開有關(guān)的統(tǒng)計學(xué)原理，筆者將在下文對于統(tǒng)計學(xué)在市場經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)探究。

一、市場經(jīng)濟管理問題

自從改革開放以來，我國的市場經(jīng)濟體制已經(jīng)發(fā)展成熟，并且邁向了一個更高的階段，簡單說就是市場的發(fā)展模式已經(jīng)由原先的高速發(fā)展轉(zhuǎn)換為平穩(wěn)、可持續(xù)發(fā)展。在這樣的經(jīng)濟背景下，更多的大型企業(yè)同樣需要及時進(jìn)行轉(zhuǎn)型調(diào)整適應(yīng)國家的經(jīng)濟發(fā)展方向。當(dāng)前存在比較嚴(yán)重的問題就是市場經(jīng)濟的管理方式，因為各種各樣的因素影響，很多的中小型企業(yè)在經(jīng)濟管理方面存在很多的問題，需要注意的一點在于經(jīng)濟管理制度的優(yōu)劣對于生產(chǎn)的經(jīng)濟效益是有著非常重要影響的。所以對于民營企業(yè)和中小型企業(yè)來說，在市場經(jīng)濟背景下非常有必要借助統(tǒng)計學(xué)的原理進(jìn)行管理指導(dǎo)，幫助工作人員對于經(jīng)濟管理工作做出更加深刻的理解。另外市場雖然是一張無形的手，但是如果政府在這個過程中沒有對市場進(jìn)行有效的調(diào)控必然會引發(fā)很多方面的問題，市場經(jīng)濟的健康長久發(fā)展需要完善的市場經(jīng)濟體制進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整，如若不然必然會影響到國家經(jīng)濟的健康發(fā)展。

二、統(tǒng)計學(xué)有關(guān)概念介紹

(一)統(tǒng)計學(xué)概念統(tǒng)計學(xué)是一門社會實踐性極強的學(xué)科，通過一系列的手段獲取必要的信息資料，對于這些資料進(jìn)行整合分析從而對于測定的對象做出更加科學(xué)合理的判斷和預(yù)測。這門學(xué)科已經(jīng)具有超過一個世紀(jì)的發(fā)展歷史，在20世紀(jì)后期，這門學(xué)科在西方比較先進(jìn)的國家得到了比較良好的發(fā)展，很多比較優(yōu)秀的測試方法同樣被研發(fā)出來。在計算機技術(shù)發(fā)展迅速的21世紀(jì)初期，統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展得到了比較全面的發(fā)展，運算的效率和準(zhǔn)確性被大大提高，在21世紀(jì)的今天，統(tǒng)計學(xué)在現(xiàn)代化的市場經(jīng)濟體制中扮演著不可替代的作用，并且對于高層的管理作用非常顯著，很多企業(yè)生產(chǎn)運營的大小環(huán)節(jié)需要該學(xué)科的幫助支撐。統(tǒng)計學(xué)的全面發(fā)展對于市場經(jīng)濟管理的研究影響是不可忽視的，因為大部分的數(shù)據(jù)研究分析工作都是源于大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果，統(tǒng)計學(xué)為市場的經(jīng)濟研究提供了大量的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識，為日后的發(fā)展研究提供了比較明確的方向和道路。

1.統(tǒng)計學(xué)的基本概念

1.1統(tǒng)計學(xué)的概念

統(tǒng)計學(xué)主要是通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的分析、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。

1.2統(tǒng)計學(xué)中的統(tǒng)計方法

（1）測量的尺度。在統(tǒng)計學(xué)中測量的尺度又可以分為四種方法，分別是：名目尺度（nominalmeasurements）、順序尺度、等距尺度（資料間的距離是相等被定義的，但是它的零值并非絕對的無，而是自行定義的，例如：智力、溫度的測量）、等比尺度（擁有零值及資料間的距離是相等被定義的）。這四種測量方法在統(tǒng)計的過程中都具有不等的實用性。（2）統(tǒng)計技術(shù)。統(tǒng)計技術(shù)中一些比較常用的技術(shù)有：費雪最小顯著差異法、學(xué)生t檢驗、回歸分析（regressionanalysis）、相關(guān)性（correla-tion）、皮爾森積矩相關(guān)系數(shù)（Pearsonprod-uct-momentcorrelationcoefficient）、史皮曼等級相關(guān)系數(shù)（Spearman'srankcorrelationcoeffi-cient）、卡方分配（chi-square）。

2.營銷管理的基本概念

2.1營銷管理的概念